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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十章浮力,第,1,节 浮力,第十章浮力 第1节 浮力,学习目标,4,经历实验探究，知道影响浮力大小的因素。,2,会用称重法测浮力。,(,难点,),3,知道浮力产生的原因是液体对物体上、下表面的压力差。,1,知道物体在液体或气体中都受到浮力，浮力的方向是竖直向上的。,(,重点,),学习目标4经历实验探究，知道影响浮力大小的因素。2会用称,新课引入,鸭子、轮船漂在水面上,热气球载着重物飞上高空,新课引入鸭子、轮船漂在水面上热气球载着重物飞上高空,新课引入,1,竹筏,为什么能在上游？,为什么？,2,人为什么可以在死海漂浮？,3,孔明灯为什么能升空？,新课引入1竹筏为什么能在上游？为什么？2人为什么可以在,浸在气体里的物体受到,气体,向上的托力,浸在液体里的物体受到,液体,向上的托力,新课引入,浸在气体里的物体受到气体向上的托力浸在液体里的物体受到液体向,针对浮力这种常见现象，你想知道哪些有关浮力的知识呢？,新课讲授,1,什么是浮力？它有方向吗？,2,漂浮的物体受到浮力，下沉的物体是否受浮力？,3,浮力大小等于什么？,4,浮力大小与什么有关？,针对浮力这种常见现象，你想知道哪些有关浮力的知识呢？新课讲授,新课讲授,上浮的木块,思考：从水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？,实验一,新课讲授上浮的木块思考：从水里浮上来和浮在水面上的木块受几个,新课讲授,上浮的木块,实验一,分析：从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力，施力物体是地球。还受到竖直向上的浮力，施力物体是水。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力大于重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。,新课讲授上浮的木块实验一分析：从水里浮上来的木块受到竖直向下,新课讲授,下沉的石块,实验二,思考,1,：挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用？方向如何？施力物体是什么？这几个力的关系是怎样的？说出石块在空气中重多少牛。,新课讲授下沉的石块实验二思考1：挂在弹簧秤上的石块在空气中,新课讲授,下沉的石块,实验二,分析：石块受到竖直向下的重力的竖直向上的拉力。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力。,新课讲授下沉的石块实验二分析：石块受到竖直向下的重力的竖直,新课讲授,？,F,G,(a),(b),？,G,F,分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。,新课讲授？FG(a)(b)？GF分析实验：示数变小了，说明,新课讲授,分析：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的重力，施力物体是地球；一个是竖直向上的拉力，施力物体是细线；另一个是竖直向上的浮力，施力物体是水。以上实验，说明浸入水中的石块也受到浮力。,F,浮,G,F,受力分析,F,浮,+,F,=G,F,浮,=G,F,新课讲授分析：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的重力,新课讲授,浮力的测量方法：,(,称,重法,),F,浮,=,G,F,G,：物体在空气中受到的重力,F,：,物体浸没在液体中弹簧测力计的示数,新课讲授浮力的测量方法：(称重法),新课讲授,2,符号：,F,浮,3,用弹簧测力计测浮力：,F,浮,=,G,-,F,4,浮力的方向：,竖直向上,5,浮力的施力物体：,流体（液体或者气体）,浮力,（,F,浮,）,1,浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体,向上浮的力叫浮力。,新课讲授2符号：F浮3用弹簧测力计测浮力：F浮=G-F,实验探究：浮力的大小与哪些因素有关,盐水,水,水,水,F,浮,=1N,F,浮,=0.4N,F,浮,=1N,F,浮,=1.2N,新课讲授,实验探究：浮力的大小与哪些因素有关盐水水水水F浮=,分析：,比较可知，,物体在液体中所受浮力的大小与,物体排开液体的,体积,有关,；,比较可知，,物体在液体中所受浮力的大小还与,液体的,密度,有关,；,比较可知，,物体在液体中所受浮力的大小与,浸没,在液体中的,深度,无关,。,新课讲授,分析：新课讲授,1.,一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，示数为37牛，把它浸没在水中称时，示数为15牛，它受到的浮力是多少牛？,解：,F,浮,=G -,F,=,37,-,15,=,22,答：它受到的浮力是,22,牛。,已知：,G,37，,F,15,求：,浮,思考与练习,典型例题,1.一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，示数为37牛，把,F,浮,F,浮,2.,画出下列物体在水中所受浮力的示意图,典型例题,F浮F浮2.画出下列物体在水中所受浮力的示意图典型例题,总结,1,、浸在液体里的物体都会受到液体竖直向上的托力，这个力就是浮力。,2,、,F,浮,=G-F,（称重法）。,3,、浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差而产生的。,4,、浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体中的体积有关，跟物体的形状、材料、浸没的深度无关。,课堂小结,总结1、浸在液体里的物体都会受到液体竖直向上的托力，这个力就,1,、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明石块在水中,的作用。,2,、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个,是重力，方向,，一个是,，,施力物体是,，方向,。,受浮力,竖直向下,浮力,水,竖直向上,课后练习,1、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明石块在水中,3.,一个石块重,20N,，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为,14N,，则该石块受到液体的浮力为,_,N,。浮力的方向,，,施力物体是,_,，,此石块在液体中下沉时,浮力的作用（填,“,受到,”或“,不受到,”,）。,6,竖直向上,液体,受到,课后练习,3.一个石块重20N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某,第七章力,第,1,节 力,第七章力 第1节 力,学习目标,1,知道力是一个物体对另一个物体的作用。,2,理解物体间力的作用是相互的。,(,重、难点,),3,知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。,（重点）,4,知道力的三要素，能用力的示意图表示力的三要素。,（难点）,学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用。2理解物体,新课引入,人推车,举重运动员举起杠铃,推土机推土,运动员踢足球,我们在日常生活中提到的力,新课引入人推车举重运动员举起杠铃 推土机推土 运动员踢足球,人,推,车 汽车,拉,拖车,左手,拍,右手 手,拍,桌子,起重机,吊,货物 运动员,踢,球,运动员,举,杠铃 运动员,扣,球,磁铁,吸引,大头针 地球,吸引,篮球,物体,作用,作用,物 体,物 体,物 体,一、力是物体对物体的作用,新课讲授,人 推 车,新课讲授,1.,一个力必然联系着两个物体,施力物体和受力物体。,2.,在物理学中，力用符号,F,表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是,N,。托起两个鸡蛋所用的力大约是,1N,。,力的相关概念,新课讲授1.一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,力可以使物体发生形变,请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点,新课讲授,二、力的作用效果,弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力,(a),投球手把静止的棒球投掷出去,；,（,b),棒球被接球手接住；,（,c),接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,新课讲授,(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（,1.,力可以改变,物体的形状,2.,力可以改变,物体的运动状态（速度大小，运动方向）,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,运动状态改变,(a),速度大小发生改变；,(b),运动方向发生改变；,(,c),速度大小和运动方向同 时发生改变。,新课讲授,1.力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态（速度,新课讲授,除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？,击球时用力的方向很重要,新课讲授除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？击球时,新课讲授,分别在,A,、,B,处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否相同。这说明了什么？,A,B,新课讲授分别在A、B处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否,三、力的三要素,新课讲授,结论：力的,大小,、,方向,、,作用点,都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为,力的三要素。,三、力的三要素新课讲授,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来,线段的长短,表示,力的大小,；,箭头,表示,力的方向,；,线段的起点或终点,表示,力的作用点。,例：用,50N,的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,四、力的示意图,新课讲授,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来例：用50N的拉力沿,新课讲授,手竖直向上托,一本书,F,=5N,与水平方向成,30,度角,斜向上拉木箱,F,=10N,重物受竖直向,下,F,=20N,的力,地面受重物向,下,F,=20N,的压力,新课讲授手竖直向上托 与水平方向成30度角重物受竖直,四、力的示意图,新课讲授,注意,1,力的作用点必须画在受力物体上。,2,力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。,3,线段的长度必须与比例相符。,4,必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。,5,必须画成实线。,四、力的示意图新课讲授注意 1力的作用点必须画在受力物体上。,新课讲授,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象？,磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。,五、力的作用是相互的,新课讲授将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，,由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。,甲,乙,（礼尚往来）,新课讲授,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时,典型例题,1,物理学中，力是,_,的作用。,2,当物体的,_,和,_,发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。,3,力的作用效果与力的,_,、,_,和,_,有关，称为力的三要素。,4,用手拍打课桌，手是,_,物体，课桌是,_,物体；同时手感到疼痛，说明手受到了,_,对它施加的力的作用，由此说明力的作用是,_,的。,5,暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了,_,，使落叶的,_,发生了改变。,典型例题1物理学中，力是_,分析,归纳,1.,力是物体对物体的作用。,2.,力的两个作用效果。,3.,力的三要素,。,大量生活、,生产中的,例子；,大量实验,现象；,亲身体验,透 过 现 象 看 本 质,课堂小结,4.,力的示意图,。,5.,力的作用是相互的,。,分析归纳1.力是物体对物体的作用。2.力的两个作用效果。,课后思考,船是如何离开岸边的？,课后思考船是如何离开岸边的？,
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