感觉统合的意义课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,感觉统合的意义,第1页，共31页。,感觉统合的意义第1页，共31页。,1,什么是感觉,感觉是人对直接作用于感觉器官的客观,事物的个别属性的反映。通过感觉，人们能,够知道外部事物的不同属性，如颜色、气味、,声音、光滑和粗糙等，也能知道身体所发生,的变化，如身体的运动和位置、内脏器官的,活动情况等。,第2页，共31页。,什么是感觉 感觉是人对直接作用于感觉器官的客观第2页，,2,什么是感觉统合,所谓感觉统合，是指个体对进入大脑,的各种感觉刺激信息,(,视、听、触觉等,),，,在中枢神经中形成有效的组合的过程。即,个体在特定的环境内有效地利用自己的躯,体，对不同感觉通路,(,视、听、触、嗅觉,等,),而来的空间和时间上的输入信号进行,解释、联系和统一。,第3页，共31页。,什么是感觉统合 所谓感觉统合，是指个体对进入大脑第3页,3,感觉统合的意义,当个体想顺利学习、游戏或完成某一项工作时，大脑这个,指挥人类活动的“最高司令部必须把这些活动组织好才能使,个体到达目的。这些活动通过各种感觉刺激(视觉、听觉、本,体感觉等)向大脑传送各种信息，大脑即像交通警察指挥交通,一样，综合各方面的感觉，使之成为和谐的整体。,当众多的感觉流通通畅或整体性统合得当，大脑可用这些,感觉来形成认知、活动和学习，使各种活动顺利地、有条不紊,地进行；如果感觉流畅性不良，感觉统合功能不好，传入大脑,的各种感觉刺激信息就会陷于“无政府状态，生命活动就像,上下班时拥挤的交通一样，又慢又乱。,第4页，共31页。,感觉统合的意义 当个体想顺利学习、游戏或完成,4,感觉统合 图解,感觉输入 感觉统合,视、听、嗅、味、触、前庭 组织、比较、排序、记忆,核对,回 馈 动作输出,视、听、嗅、味、触前庭,第5页，共31页。,感觉统合 图解第5页，共31页。,5,感觉统合的三大主要系统：,前庭觉,触 觉,本体感,第6页，共31页。,感觉统合的三大主要系统：前庭觉第6页，共31页。,6,前庭系统,前庭觉：脑部负责侦察地心引力的感觉神经系统叫前庭系统，它包含接收器、前庭核，以及中枢神经系统其他部位大脑、小脑和脊髓)联系的神经束。,前庭核：处理前庭信息，并使用这些信息来维持直立姿势，平衡以及许多其他自动功能，同时负责为所有其他的感觉处理许多讯息，特别是关节与肌肉的感觉。,接收器是位于内耳的半规管与耳石器官，功能在感知头与地平面的关系，以及时平衡身体，免于跌倒，或在跌倒的瞬间，调整头与地面的角度以防止撞击，使伤害降到最低。,半规管与耳石的功能 半规管由互成直角的3对半圆形管(前管、后管、侧管)构成，当身体移动时，管内淋巴液流动，触动里面的毛细胞，将旋转、加减速度等动态信息传到前庭神经。耳石器官内部球状囊与椭圆囊遍布平衡斑，其中的毛细胞可辨识头部姿势的变化。以上两者传出的信息，都会引发身体做出平衡反响。,第7页，共31页。,前庭系统前庭觉：脑部负责侦察地心引力的感觉神经系统叫前庭系,7,第8页，共31页。,第8页，共31页。,8,介于三个半规管和耳蜗之间的骨性腔，内含膜性囊：,椭圆囊utricle：,水平囊斑,球囊saccule：,垂直囊斑,囊斑上：耳石,前 庭,(,耳石器,),功能：感受头部方位倾斜度的变化,感受直线加减速运动,第9页，共31页。,介于三个半规管和耳蜗之间的骨性腔，内含膜性囊：前 庭(耳石器,9,垂直半规管：,水平外半规管：,直立位和地面成30角，头前倾30与地面平行,半 规 管SCC),三个半规管互相垂直,两侧外半规管在同一平面上,一侧前半规管与对侧后半规管互相平行,感受空间任何方向平面角加,(,减,),速度,第10页，共31页。,垂直半规管：水平外半规管：半 规 管SCC)三个半规管,10,前庭觉的重要意义,除了平躺，前庭系统几乎都在执行任务。前庭系统与许多神经系统的运作息息相关，例如：宝宝能专心地学习，就是前庭、本体觉与视觉三者共同作用的结果。这也是我们常听说的“感觉统合。,前庭系统与视觉系统 人在凝视时，需头颈稳定不动；追视移动的目标时，需头颈稳定地移动，如此捕捉的影像才会清晰。前庭系统将地心引力的强弱信息，提供给视觉系统，形成远近、上下、前后、左右等方位概念，此即“空间视知觉。,前庭系统与听觉系统 这两个系统的接收器都在内耳，并合而为第八对脑神经，彼此功能上有相辅相成之效。,前庭系统与本体运动觉系统 刺激提高肌肉张力，带动肌腱、韧带、骨胳与关节做出平衡动作，并维持姿势。前庭平衡觉与本体运动觉的信息整合，掌握四肢在三度空间的位置，形成有意义的身体知觉。,第11页，共31页。,前庭觉的重要意义除了平躺，前庭系统,11,前庭系统与大脑统合 前庭系统的神经纤维分别送信息到左右大脑半球，促进身体左右两侧统合，使宝宝在学习复杂动作时，反响灵敏。,前庭系统与情绪中枢 前庭中有神经纤维联系情绪中枢，而影响情绪中枢，包括正面与负面如：兴奋、紧张、平静等。,前庭系统发挥整合功能 前庭系统发挥的是脑部根底的功能，因此对健康成人，前庭默默地运作，当事人可能根本忽略它的存在。但对成长中的婴幼儿，前庭系统在其整体开展上，扮演十分重要的角色，不容怱视。比方婴儿通过抬头看、侧头听、踢腿、挥手、摇晃身躯等活动，能够体验感觉输入脑部的喜悦，于是不断反复地动作。借助这种积极的活动，不但丰富了宝宝的经验，也活化了他们的大脑。这其中，前庭系统扮演了最根本的角色，发挥了关键性的功能合纵连横,第12页，共31页。,前庭系统与大脑统合 前庭系统的神经纤维分别送信息到左右大脑,12,触觉系统,触觉是最根本、影响力最大的系统。触觉是提供我们有关周围环,的讯息最主要的来源，可以让我们避开或抵抗危险，同时，它对儿童,理社会化的开展，非常的重要。,儿童经由触觉，在早期，可以和妈妈建立亲密的关系，而在以后，,可以帮助开展良好的人际关系根底。,另外，在手部动作方面，触觉和区辨觉的建立，可以促进小朋友对,物体形状、大小、重量的认识，是往后认知开展重要的根底。触觉的敏锐程度会影响大脑区分能力、身体的灵活及情绪的好坏。,触觉感受器受到刺激会传入大脑，所产生的一局部信息会到达脑皮,质，具有促进脑皮质发育的作用。,第13页，共31页。,触觉系统 触觉是最根本、影响力最大的系统。触觉是提供我们有,13,直立位和地面成30角，头前倾30与地面平行,4、本体感差身体协调性、灵活性差、动作能力落后，做事效率低。,的讯息最主要的来源，可以让我们避开或抵抗危险，同时，它对儿童,胎位不正前庭平衡失调、剖腹产,但对成长中的婴幼儿，前庭系统在其整体开展上，扮演十分重要的角色，不容怱视。,听觉统合失调：对语言不能有效理解,绪的正常化，另外，本体感觉会影响个体视觉知觉及身体空间概念的开展,打羽毛球、打乒乓球、拍球等,易累、不自信、做事缺乏毅力、缺乏耐心,放松心情、保持乐观心态；,一边按摩一边跟宝宝轻声说话，让宝宝也能享受按摩的乐趣。,用宝宝喜欢的玩具引导宝宝爬行追逐，,运动能力差、协调能力不良,本体感觉,本体感觉主要是经由肌肉、关节或 骨骼等受器而来的讯息，而其对,感觉统合最大的功用，是维持肌肉正常的收缩，使关节能够自由活动，因,为动作是促进感觉统合开展最主要的途径。,它可以影响神经系统的兴奋状态，增加本体感觉的输入，有助于情,绪的正常化，另外，本体感觉会影响个体视觉知觉及身体空间概念的开展,进而影响个体方案活动的能力。同时，因为本体觉本身有抑制性作用，我,们可以利用一些有阻力本体觉活动，使活动量太高的小朋友安静下来。,第14页，共31页。,直立位和地面成30角，头前倾30与地面平行本体感觉,14,本体感是一种高度复杂化的神经应变能力,.,也是大脑充分掌握自己身体的能力。,从简单的吃饭、穿脱衣、写字、骑车到高难度的体操等都需要本体感的功能。,第15页，共31页。,本体感是一种高度复杂化的神经应变能力.第15页，共31页。,15,神经运动机能不全症，是一种中枢神经系统障碍。,感觉统合失调，表现出来就是：,运动能力差、协调能力不良,平衡能力差、注意力不集中,情绪困惑、,胆小、不自信、怕挫折等。,感觉统合失调,第16页，共31页。,神经运动机能不全症，是一种中枢神经系统障碍。感,16,感统失调对学习的影响,本体感统合失调：,肢体运动方向不敏感-笨手笨脚-不自信,舌头运动操控不好-发音不清晰，语言能力落后,前庭觉统合失调：,平衡感缺乏-上课坐不住。,眼球运动不灵活-看书跳字跳行,信息抑制过滤缺乏-上课东张西望,信息不能精准传递到大脑功能区-认知、理解落后,肌张力缺乏-坐无坐相,视觉统合失调：对字符的意思不能理解学习困难,听觉统合失调：对语言不能有效理解,第17页，共31页。,感统失调对学习的影响本体感统合失调：第17页，共31页。,17,孕期受到辐射、用药不当,孕期糖尿病、高血压等,病毒入侵胎盘，导致遗传基因变异,孕期抽烟、饮酒,生产过程中缺氧、,孕期孕妇长期处于二氧化碳过高的环境，胎儿缺氧,孕期压力过大、受到惊吓等孕期情况直接影响孩子的触觉、本体感等,胎位不正前庭平衡失调、剖腹产,出生后，活动量太少、保护过度、限制太多、缺乏触觉刺激、爬行缺乏等,感觉统合失调的局部原因,第18页，共31页。,孕期受到辐射、用药不当感觉统合失调的局部原因第18页，共31,18,婴幼儿期活动量太少,孩子睡眠以外时也总躺着、坐着、不爱运动,运动能力落后,平衡能力落后、更不爱运动 不敢玩,体能差、学做操、骑车、拍球、跳绳难,易累、不自信、做事缺乏毅力、缺乏耐心,第19页，共31页。,婴幼儿期活动量太少 孩子睡眠以外时也总躺着、坐着、不爱运动,19,保护过度 限制太多,祖父辈看护孩子，怕孩子累、怕出危险心疼孩子，保姆看护孩子希望孩子少惹麻烦，阻止或限制孩子玩沙、玩水、跑、跳、吓唬孩子、嫌孩子动作慢，做不好，吃饭、穿衣都包办代替,1、胆小、适应能力差,脾气暴躁、情绪不稳、无理取闹,不敢尝试新事物缺少主见,自信缺乏、怕挫折,2、不爱运动怕累,3、自理能力差依赖性强田小乐例,第20页，共31页。,保护过度 限制太多祖父辈看护孩子，怕孩子累、怕出危险心疼孩,20,缺乏触觉学习,一直在空调下生活，少有晒太阳，吹风的时机，没感受过冷、热；缺少玩沙、玩水的经历，环境中与外界接触的时机少；游戏空间小。衣服的质料，食物的味道，周围的气味变化不大、缺少拥抱和爱抚。、,1、怕被人触碰、怕洗头/理发、粘人、胆小、怕陌生,2、咬手指、易和同伴发生冲突、情绪困惑、急躁,缺乏平安感、敏感,3、注意力不集中、不合群、不自信,4、固执、不合作,5、过度内向,6、心理压力大、不会有效释放压力。,第21页，共31页。,缺乏触觉学习 一直在空调下生活，少有晒太阳，吹风的时机,21,爬行缺乏,会爬、但缺少有意识的爬行锻炼、爬行空间太窄小,婴儿的爬行阶段是开展平衡感及视觉空间的重要时期,空间感差、走路易磕碰摔跤,动作笨拙弹琴手指僵硬,平衡感差,坐无坐相、站无站相,身体易累、缺乏坚持性,协调性差拍球、跳绳学习困难自信缺乏,书写用力过大、书写不整齐、易出格、读书跳字、漏字,上课注意力不集中,第22页，共31页。,爬行缺乏会爬、但缺少有意识的爬行锻炼、爬行空间太窄小第2,22,椭圆囊utricle：,半规管与耳石的功能 半规管由互成直角的3对半圆形管(前管、后管、侧管)构成，当身体移动时，管内淋巴液流动，触动里面的毛细胞，将旋转、加减速度等动态信息传到前庭神经。,打羽毛球、打乒乓球、拍球等,前庭系统与本体运动觉系统 刺激提高肌肉张力，带动肌腱、韧带、骨胳与关节做出平衡动作，并维持姿势。,这些活动通过