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,14,普罗米修斯,导入一,导入二,14 普罗米修斯导入一导入二,古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于,荷马史诗,、赫西奥德的,神谱,及后来的文学、历史等著作中。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。,导入一,返回,古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，,普罗米修斯：,古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。,导入二,返回,普罗米修斯：导入二返回,自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词认读。,边读边思考：课文写了一件什么事？,初读课文,自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词认读。初读课文,普罗米修斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯,悲惨 盗 驰过,驱寒 吩咐,敬佩 归还,饶恕,坚定,押到,锁链 遭受,屈服 凶恶,鹫鹰 肝脏,普罗米修,斯,赫淮斯托斯 赫拉克勒斯,悲,惨,盗,驰过 驱寒 吩咐,敬,佩,归,还,饶,恕,坚,定,押,到,锁,链,遭,受,屈服 凶,恶,鹫鹰 肝,脏,我会读,初读课文,s,cn,pi,jin,sh,su,hun,do,zo,y,zn,普罗米修斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯普罗米修斯,啄食 愤愤不平 挽弓,砸碎,猛兽 违抗 铁环,既然,狠心 获得 著名,我会读,初读课文,fn,啄食,愤,愤不平 挽弓,砸碎,猛兽 违抗 铁环,既然,狠心 获得 著名,啄食 愤愤不平 挽弓 砸碎我会读初读课文f,分类记一记,初读课文,斯,惨 锁 遭,平舌音,惨 坚 愤,s,cn,su,zo,前鼻音,jin,cn,fn,分类记一记初读课文斯 惨 锁 遭平舌音惨,斯,惨,押,脏,收太阳,遭,坚,恶,愤,佩,锁,恕,盗,还,斯惨押脏收太阳遭坚恶愤佩锁恕盗还,悲,惨,兽,佩,坚,违,抗,环,锁,既,狠,著,愤,获,我会写,悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获我会写,惨,佩,抗,环,锁,既,狠,愤,我会写,左窄右宽,“狠”声旁为艮（,n,）。,“狼”声旁为良。,惨佩抗环锁既狠愤我会写左窄右宽“狠”声旁为艮（n）。,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多。第六画竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。,pi,佩,亻,重点字书写指导,结构：部首：书写指导：左右结构右边起笔为竖撇，左右两边高低差,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。,j,既,旡,重点字书写指导,结构：部首：书写指导：左右结构书写“旡”时，短撇要注意避让，,愤愤不平,敬佩,上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。,敬重佩服。,形容对不公正的事情感到不满，非常生气。,气急败坏,词语解释,初读课文,愤愤不平敬佩上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。气急,课文写了一件什么事？,普罗米修斯为解除人类,_,的困苦，不惜触犯天规，勇敢地,_,，给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭受了,_,，但他没有屈服，后来被大力士所救，,_,。,没有火种,“盗”取天火,残酷的惩罚,重获自由,初读课文,课文写了一件什么事？普罗米修斯为解除人类_,默读课文，说说课文主要讲了哪几件事情。,取火,受罚,获救,品读课文,默读课文，说说课文主要讲了哪几件事情。取火受罚获救品读课文,默读课文第,1,、,2,自然段，思考：普罗米修斯“盗”取火种的原因是什么？,品读课文,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。,有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,默读课文第1、2自然段，思考：普罗米修斯“盗”取火种的原因是,普罗米修斯“盗”取火种的原因是什么？,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。,对人类的同情,品读课文,普罗米修斯“盗”取火种的原因是什么？很久很久以前，地,有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,展开想象：当时太阳车疾驰而过，普罗米修斯会怎样跑过去？怎样取火种？又会怎样把火种带到人间？,品读课文,喷射着火焰,有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳,没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？,只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。,普罗米修斯“盗”火种是为人类造福。,之前,之后,品读课文,没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？只好吃生的东西，在无,普罗米修斯是个怎样的神？,勇敢而极富同情心,同情人类,冒着生命危险为人“盗”火,品读课文,普罗米修斯是个怎样的神？勇敢而极富同情心同情人类冒着生命危险,取火,受罚,获救,品读课文,取火受罚获救品读课文,普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是对人类有意义的，能够使人类幸福的，他都教给人类。但最高的天神宙斯却要求人类只敬奉他。普罗米修斯“盗”取火种的行为触怒了宙斯。,语文百宝箱,普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的，他,默读课文第,38,自然段，思考：普罗米修斯受到了什么样的惩罚？,品读课文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,默读课文第38自然段，思考：普罗米修斯受到了什么样的惩罚？,火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,死死地锁在高高,品读课文,双手和双脚戴着铁环,的悬崖上,火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。,凶恶的,啄食,他的肝脏,承受的痛苦，,鹫鹰,永远没有尽头,神奇的想象,品读课文,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”,尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,坚持正义,面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？,坚强不屈,不畏强暴,品读课文,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错,取火,受罚,获救,品读课文,取火受罚获救品读课文,普罗米修斯最后被谁救了？,有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯,这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。,品读课文,普罗米修斯最后被谁救了？有一天，著名的大力士赫拉克勒,课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？,一位真正的英雄，无私奉献，坚持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。,普罗米修斯,冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，太霸道，太残忍。,宙斯,一位有正义感的神，但他很软弱，不敢违抗强权。,火神,他不仅力气大，还有正义感，神勇无敌，敢作敢为。,赫拉克勒斯,课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？一位真正的英雄，无私奉,射死鹫鹰,砸碎锁链,风吹雨淋,鹫鹰啄食,勇取火种 造福人类,忍受折磨,为民造福,勇敢坚毅,重获自由,宙斯惩罚,大力士相救,普罗米修斯,结构梳理,射死鹫鹰风吹雨淋勇取火种 造福人类忍受折磨为民造福重获自由,课文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地从太阳车那里“盗”取了火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，后来大力士出手相助，他终于获得了自由的故事。颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、不惜牺牲自己的精神。,课堂小结,课文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修,读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：,普罗米修斯,、,众神领袖宙斯,、,火神,、,大力士赫拉克勒斯,，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？,拓展延伸,读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯,一、给下列生字组词。,悲（,）惨（）兽（）,佩（）坚（）违（）,环（）愤（）获（）,悲惨,凄惨,猛兽,敬佩,坚定,违抗,铁环,气愤,获得,随堂练习,一、给下列生字组词。悲（）惨（）,二、写出下列词语的反义词。,悲惨,（）凶恶,（）,承认,（）惩罚,（）,幸福,和蔼,否认,奖励,随堂练习,二、写出下列词语的反义词。悲惨（）凶,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？,是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？,是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？,是谁？身受酷刑却无怨无悔？,三、拓展阅读。,普罗米修斯赞歌,随堂练习,三、拓展阅读。普罗米修斯赞歌随堂练习,啊！巨人，是你给人类带来火种，,送来光和热，,送来人类新的纪元！,尽管上天和你蓄意为敌,高山险峻，铁链加身，,烈日如火，暴雨如注,但沉重的铁链只能锁住你的躯体，,却怎能锁住那颗坦荡无私的心！,随堂练习,啊！巨人，是你给人类带来火种，随堂练习,难道这仅仅是物质的火种吗？,不，你给予我们的，,是声声不息的精神火种！,勇敢，坚强，博爱，无私，,这就是你普罗米修斯！,随堂练习,难道这仅仅是物质的火种吗？随堂练习,朗读指导：,课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字有的比较长，有的读起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力。,朗读课文，注意读好众神的名字。,课后习题参考答案,朗读指导：朗读课文，注意读好众神的名字。课后习题参考答案,参考答案：,很久以前，人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。看到人类的生活如此悲惨，善良的普罗米修斯决定帮助人类解除没有火的困苦。他冒着生命危险，勇敢“盗”取了火种，送到了人间。众神的领,按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。,课后习题参考答案,参考答案：按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”,袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，把他锁在高高的悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦。为了让他屈服，宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰，每天用它尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。他虽然受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。,课后习题参考答案,袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，把他锁在高高的悬崖,参考答案：,普罗米修斯遭受惩罚，毫不屈服这个情节触动了我。他被押到高加索山上，被死死地锁在高高的悬崖上，遭受风吹雨淋，被凶恶的鹫鹰啄食肝脏,面对宙斯种种残酷的惩罚，他依然不屈服。这种不畏强暴、顽强不屈的精神真让人心生敬意。,故事中哪个情节触动了你？和同学交流。,课后习题参考答案,参考答案：故事中哪个情节触动了你？和同学交流。课后习题参考答,老师指导：,链接材料讲述的是我国古代神话中燧人钻木取火的故事，与课文中所讲述的西方神话相比，这个故事同样充满着神奇色彩。同学们课后可以读读东西方不同的神话故事，感受东西方神话的神奇魅力。,阅读链接（原文略，见教材第,53,页）,课后习题参考答案,老师指导：阅读链接（原文略，见教材第53页）课后习题参考答案,对比阅读：这个故事同普罗米修斯取火相比，有什么不同之处？,取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人从鸟
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