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*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小结与复习,第八章 神奇的压强,小结与复习第八章 神奇的压强,=,知识结构,=知识结构,=,=,1.01310,5,Pa,1.013105Pa,1,压力：分析图,8,1,可得：,(1),压力总是与被压物体的表面垂直；,(2),有的物体相互挤压是由于重力而产生的，如图,_,，有的物体相互挤压与物体的重力无关，如图,_,；,(3),只有处于水平面的物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，如图,_,。,乙、丙,甲,丙,图,8,1,知识梳理,1压力：分析图81可得：(1)压力总是与被压物体的,2.,探究压力的作用效果：如图,8,2,所示实验中，通过观察泡沫塑料的,_,来比较压力的作用效果；观察比较图中,_,两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；观察比较图中,_,两个实验是用来研究压力的作用效果与压力大小是否有关的；在物理学中，用,_,来表示压力的作用效果。,凹陷的程度,乙、丙,甲、乙,压强,图,8,2,2.探究压力的作用效果：如图82所示实验中，通过观察,1,110,4,11104,4,增大压强和减小压强的方法：为了保证物体不会被压坏，一个物体不会陷入另一个物体中，需要,_,压强；为了使一个物体更容易陷入另一个物体中，需要,_,压强 。,减小,增大,4增大压强和减小压强的方法：为了保证物体不会被压坏,比较代号为,_,的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。,C,、,D,、,E,图,8,4,5,探究液体内部压强：如图,8,4,所示，比较图中代号为,_,的三个图，可以得到的结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较代号为,_,的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大；,A,、,B,、,C,E,、,F,比较代号为_ 的三个图，可以知道：液体的压强随,6.,大气压强：如图,8,6,甲所示，当铁皮罐中水沸腾时，罐内的空气被水蒸气排出，盖紧罐并用冷水浇，铁皮罐塌陷的原因是罐内气压远小于罐外的,_ _,；如图乙所示估测大气压值方案的原理公式为,_,；如图丙所示为,_,实验，由图可知，当时的气压等于,_ mm,汞柱所产生的压强。,大气压强,托里拆利,750,图,8,6,6.大气压强：如图86甲所示，当铁皮罐中水沸腾时，,7,影响大气压的因素：出现“高山反应”的原因是大气压随,_,的增加而减小；雷阵雨前人感到特别闷热是因为大气压与,_,有关。,海拔高度,天气,7影响大气压的因素：出现“高山反应”的原因是大气压随_,运用控制变量法探究压强的影响因素,1.,为探究“压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系”。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵,(,海绵大小恰好占满玻璃盒,),。他先将底面积相同、重力之比为,123,的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图,8,7,、,8,8,、,8,9,所示，比较海绵的凹陷深度；再将铅块,2,和铅块,3,横放在海绵上，如图,8,10,、,8,11,所示，这时铅块,1,、铅块,2,、铅块,3,的底面积之比为,123,，比较海绵凹陷的深度。,随堂训练,运用控制变量法探究压强的影响因素 1.为探究“压力的作,图,8,7,图,8,8,图,8,9,图,8,10,图,8,11,(1),由图,8,7,、,8,8,、,8,9,得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成,_,比。,(2),由图,8,8,、,8,10(,或图,8,9,、,8,11),得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成,_,比。,图87 图88 图89 图810 图811 (,(3),由图,8,7,、,8,10,、,8,11,得，海绵在单位面积上所受的压力,_(,选填“相同”或“不同”,),时，海绵的凹陷深度相同。,(4),综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的，海绵在单位面积上所受压力越大，凹陷深度就越,_,。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。,(3)由图87、810、811得，海绵在单位面积上,答案：,(1),正,(2),反,(3),相同,(4),深,解析：通过对题中实验器材和实验过程的分析可知，图,8,7,、,8,8,、,8,9,控制受力面积相同，探究压力作用效果与压力大小的关系；而题图,8,8,、,8,10,或图,8,9,、,8,11,是控制压力相同，探究压力的作用效果与受力面积的关系；图,8,7,、,8,10,、,8,11,是控制单位面积上受到的压力相等。,答案：(1)正(2)反(3)相同(4)深 解析：通过对,2.,下表是小明同学利用如图,8,12,所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。,图,8,12,实验,次数,深度,h,/cm,橡皮膜在水中,的方向,U,形管左右液面,高度差,h,/cm,1,3,朝上,2.6,2,6,朝上,5.4,3,9,朝上,8.2,4,9,朝下,8.0,5,9,朝左,8.2,6,9,朝右,8.2,2.下表是小明同学利用如图812所示的实验装置探究,答案：,(1)4,(2),液体内部的压强随深度的增加而增大,1,、,2,、,3,在同一深度，液体向各个方向的压强相等,3,、,5,、,6,(1),实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为,_,。,(2),综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：,_,，该结论是通过分析比较实验序号,_,的数据得出来的。,_,，该结论是通过分析比较实验序号,_ _,的数据得出来的。,答案：(1)4 (1)实验所得的数据有一组是错误的，其实,解析：在液体内部同一深度，压强向各个方向是相等的，而第,4,次实验中记录的数据与第,3,、,5,、,6,次不相等，故第,4,次记录的数据是错误的；从实验次数,1,、,2,、,3,可看出，随着深度的增加，液体产生的压强在逐渐增大；而从实验次数,3,、,5,、,6,可以看出，在液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相等。,解析：在液体内部同一深度，压强向各个方向是相等的，而第4次实,压强的相关计算,图,8,13,答案：,(1)500 Pa,5 N (2)10 N,1000 Pa,3.,在一个重,2 N,，底面积为,0.01 m,2,的容器里装,8 N,的水，容器中水的深度为,0.05 m,，把它放在水平桌面上，如图,8,13,所示,(,g,10 N/kg),。求：,(1),水对容器底部的压强和压力。,(2),容器对桌面的压力和压强。,压强的相关计算 图813答案：(1)500 Pa 5 N,4.,如图,8,14,所示，,A,是小华家的厨房，,B,是卫生间，,A,、,B,两地之间有墙，相互看不到，但是小华家在装修时必须搞清楚厨房和卫生间的地面哪个高？高度相差多少？为此，小华设计了一个测量方法，他利用一根透明的塑料管，在里面灌满一些水，水管两端各固定在一个木块钉成的支架上，请你根据这张示意图，说一说小华测量的方法，并同时说明这种方法所应用的物理原理。,连通器,图,8,14,4.如图814所示，A是小华家的厨房，B是卫生间，,解析：这是一个连通器的应用，连通器的特点是液体静止时各液面相平；小华的做法就是看厨房和卫生间支架上的水位的高低来判断地面高低的。水位上升的高的那端地面低。,答案,：,应用了连通器原理。方法：分别测出,A,处水柱离地面的高度和,B,处水柱离地面的高度，比较二者的大小就知道两地的高度差。,解析：这是一个连通器的应用，连通器的特点是液体静止时,大气压强,5.,如图,8,15,所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于,(,),图,8,15,A,人对水产生吸引力的作用,B,吸管本身有吸水的作用,C,大气压作用在水面上的结果,D,水压的作用,解析：,C,人用力吸塑料管时，管内空气减少，管内气压降低，于是瓶子内的水在大气压的作用下被压入塑料管内并上升，直到嘴里，这是大气压作用在水面上的结果。,大气压强 5.如图815所示，用塑料管可以把瓶子中,6.,有一个杯子底面积为,20 cm,2,，内装重,3 N,的水，放到水平桌面上，若杯重,1 N,，杯内水深,10 cm,，求水对杯底的压力和压强是多少？,(,g,取,10 N/kg),答案,: 2 N,1000 Pa,解析,:,水对杯底压强,p,gh,1.010,3,kg/m,3,10 N/kg0.1 m,1000 Pa,，,水对杯底的压力,F,pS,1 000 Pa2010,-4,m,2,2 N,。,6.有一个杯子底面积为20 cm2，内装重3,
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