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古诗三首,塞,下,曲,古诗三首,复习导入,唐诗按照内容进行分类有：送别诗、田园诗、思乡诗、边塞诗等。,边塞诗,又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。这些诗有的是一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家写的，他们以亲历的见闻来写作；有的是一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见,。,复习导入 唐诗按照内容进行分类有：送别诗、田园诗、思乡,初读古诗，识记生字,自由朗读，读通读顺，读出节奏。,塞下曲,唐,卢纶,月黑雁飞高，单于夜遁逃。,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,初读古诗，识记生字自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲,识记生字,单于,chn,y,单,单,chn,（,单于,）,dn,（,简单,）,单于,匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。,识记生字单于chny单单chn（单于）dn（简单,指导书写,雁,雁，金文,=,（,“,人”字形）,+,（鸟），表示以“人”字队形飞行的鸟群。,造字本义：名词，一种习惯以“人”字形迁徙的大型候鸟。,指导书写雁 雁，金文 =（“人”字形）+,区分“雁”和“燕”：,燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形的候鸟，秋南春北。,造字本义：一种喜欢在民居筑巢的候鸟。,区分“雁”和“燕”：燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪,品读诗文，入情入境,塞下曲,“,塞”是边界的意思。,塞下曲,是边界上的歌曲，是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。,塞,品读诗文，入情入境塞下曲 “塞”是边界的意思。塞下曲,了解作者,卢纶：,曾经参过军，他描写的军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。,卢纶的,塞下曲,组诗一共有六首，这里选的是第三首。,了解作者 卢纶：曾经参过军，他描写的军队生活的诗歌，内,理解诗意,借助课本注释理解每句诗的意思。,在这月黑风高的夜晚，敌军偷偷地逃跑，宿雁惊飞。将军发现单于潜逃，要率领轻骑去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪飘然而至，刹那间弓刀上落满了雪花。,理解诗意借助课本注释理解每句诗的意思。在这月黑风高的,用,一两句话,概括这首诗。,单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。,用,两个字,概括这首诗的内容，可以借用诗句中的重点字。,前两句写单于要逃跑，借用诗中的,“逃”,，后两句写将军要去追逐单于，借用诗句中的,“逐”,。,用一两句话概括这首诗。单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。用,细读诗句,解读,“逃”,：,月黑雁飞高，单于夜遁逃。,单于是在什么时候逃跑的？,这是一个怎样的夜晚？,夜晚。,夜黑风高，夜深人静。,夜,细读诗句解读“逃”：月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于是在什么时候,想象单于逃跑时的情景，用几个词来形容逃跑时的单于。,在夜黑风高的时候，单于仓皇而逃，惊醒了夜宿的大雁。,狼狈不堪、惊恐万状。,想象单于逃跑时的情景，用几个词来形容逃跑时的单于。,解读,“逐”,：,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,将军是如何追捕单于的？,这一句没有直接写将军是怎样追赶的，具体写了什么呢？,写了将军正要去追赶时，一场雪飘然而至。,率领轻骑追赶。,解读“逐”：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。将军是如何追捕单于的？这,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,再读这两句诗，诗中的哪个字用得很好？,“,满”字用在这里，写出了突如其来的大雪，天气严寒。,“,满”字生动形象地再现了塞外,环境恶劣,，正是这个“满”字，突显了将士们不畏严寒、,英勇无畏,的精神品质。,满,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。再读这两句诗，诗中的哪个字用得很好？,课堂小结,本诗情景交融，单于是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。“一逃一追”有力地渲染了紧张的气氛。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们丰富的想象。,课堂小结 本诗情景交融，单于是在“月黑雁飞高”的情景下,拓展延伸,续写古诗：诗读到这里事情却还没有讲完，作者跟我们卖了个关子：将士们最后究竟追到了单于没有？发挥你的想象来写一写。,拓展延伸续写古诗：诗读到这里事情却还没有讲完，作者跟我们卖了,这首,塞下曲,是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的五首,塞下曲,又写了什么呢？课后请同学们自己找来读一读，互相交流。,这首塞下曲是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概,板书设计,塞下曲,敌人潜逃,率军追击,环境艰苦,必胜信心,报效祖国的理想抱负,板书设计塞下曲敌人潜逃率军追击环境艰苦必胜信心报效祖国的理想,
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