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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,你喜爱梅花、翠竹吗？你怎样理解它们在中国文化中的象征寓意？,花鸟册页 赵之谦 清代,1,它不仅是清雅俊逸的风度使古 今诗人画家为它赞美，更以它的,冰肌玉骨,、凌寒留香被 喻为民族的精华而为世人所敬重。,梅以它,的高洁、坚强、谦虚,的品格，给人以立志,奋发的 激励。在严寒,中，梅开百花之先，,独天下而春，因此梅,又常被民间作为传春,报喜的吉祥象征。,梅花是中国传统名花，,也是中华民族的精神象征。,2,3,4,5,6,7,你对梅花、竹子的象征寓意还有哪些了解？托物言志是中国传统艺术中常用的表现手法，请列举出其他用于象征某种精神、品格、感情的植物和同学们交流。,思考,练习,8,欣赏梅花作品，分析其中的寓意和表现手法。通过临摹学画梅花，体会画法程式以及笔墨变化的美感，并和同学交流感受。,学习活动一,9,比较款识的书法，从线条组织、墨色变化等方面体会梅树枝干用笔的书法意味。,寻梅 吴昌硕 清代,10,画梅先画枝干，画枝干要做到立意为先，分清主次。,用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用于不同线条的表现。运笔疾速果断，表现枝干的挺拔。用墨要有浓淡干湿的变化，画出老干、新枝等不同感受。,枝干留出部分空白为添花之用。,11,点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系，花朵的组织要讲究聚和散，避免平均分布。,12,红梅 现代 齐白石,13,罗聘与李方膺的两幅梅花一繁一简，给人截然不同的视觉感受，对比赏析两幅画，谈谈你从中体会的不同的意境。,模仿教材图示方法，用带箭头的动态线分析一幅梅花作品，标示梅树枝干的伸展势态，理解作品布局的意向。,思考,练习,14,三色梅轴 清代 罗聘,梅花 清代 李方膺,15,花果册之一 清代 金农,16,欣赏墨竹作品，体会其中表达的意境。学习传统程式技法，画一幅墨竹图。,学习活动二,17,竹石图 清代 郑板桥,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,郑板桥,18,19,竹竿中长上下短，只需弯节不弯干，节节画下，笔意贯穿。承接上下节点，稍弯以表现竹竿圆浑的体积。从节上分左右生枝。行笔疾速，线条遒劲。,老干新枝,嫩干生枝,左出枝,20,叶片的组合既要符合竹子的造型规律，又要表现生动的情趣。,片羽,横舟,偃月,惊鸦,落雁,金鱼尾,21,画竹叶要果断用笔，以提按控制笔锋画出竹叶的不同形状，实按而虚起一抹便过。竹叶的分布同样要有聚有散，墨色浓淡变化，表现前后层次。,个字,介字,介字个字重叠,22,雪竹 现代 高剑父,风竹图 清代 李方膺,凌风傲雪寓意竹子坚韧不拔的精神。看一看在画法上有哪些不同？,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,传统绘画中的竹子常与奇石组合表现，这种组合表达什么寓意？谈谈你的理解。在小区、公园等公共环境中是否经常见到这种组合，你会怎样去观赏它们？,竹石 明代 陈洪绶,39,画几幅布局草图，明确梅竹作品的主次和呼应关系。,思考,练习,40,尝试运用所学画法，分别选择以梅或竹为主体画一幅画，和同学们一道举办一个小型画展。,学习活动三,41,红梅怒放 现代 李苦禅,在梅树之下或竹影之间点缀小鸟，可以活跃画面。,42,画鸟首先要了解鸟的身体结构，认真研究它的生活习性，才能表现鸟的生动姿态。,麻雀 现代 孙其峰,麻雀的画法步骤,43,参照多身和多头的方法练习，画几只不同动态的鸟。,思考,练习,44,45,
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