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,读万卷书，行万里路！,中图版八年级上册第三章第三节,聚 落,读万卷书，行万里路！中图版八年级上册第三章第三节聚 落,情境导入,无论是城市还是乡村，都是人类的居住地。,下面这两幅图片描述的是什么景观？,这两幅图的共同点是什么？,城市景观,乡村景观,情境导入无论是城市还是乡村，都是人类的居住地。下面这两幅图片,新课学习,两 种类 型,乡 村,城 市,聚落,是人们聚居和生活的场所,什么是聚落？,有几种类型？,（一）城市和乡村,一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。,新课学习两 种类 型 乡 村 城 市聚,新课学习,世界上最早的城市出现于美索不达米亚平原，距今约,6000,年。,新课学习世界上最早的城市出现于美索不达米亚平原，距今约600,城市里高楼林立，大街小巷纵横交错，到处是来来往往的行人和车辆。,乡村的房屋大多低矮，分布零散，周围有大片的农田。,新课学习,图,B,是,1913,年的迈阿密，当时它只是一个满是林地和湿地的小乡村；图,C,是,20,世纪末的迈阿密，它已经从小乡村发展成为一座现代化城市。,城市里高楼林立，大街小巷纵横交错，到处是来来往往的行人和车辆,D,E,F,观察下列图片，分析哪些是城市景观，哪些是乡村景观？并说出城市和乡村的差别。,新课学习,G,活 动,城市景观,乡村景观,DEF观察下列图片，分析哪些是城市景观，哪些是乡村景观？并说,新课学习,城市,乡村,房屋建筑,道路交通,商店、学校、,医院等,生产方式,稠密、高大,分散、低矮,道路密集，四通八达,多为乡村公路或小路，且稀疏,城市和乡村的差异,数量多，类别齐全,数量少，类别不齐全,工业生产、商业活动、行政管理、文化娱乐,农业、牧业、渔业等,新课学习城市乡村房屋建筑道路交通 商店、学校、生产方式稠密,新课学习,活 动,1.,欧洲西部灯光明亮且密集的地方代表的是城市还是乡村？,2.,这幅图能反映欧洲西部居民的分布情况吗？,1.,灯光明亮且密集的地方代表的是城市；,2.,从图中灯光的明亮密集程度可以判断居民的分布是稠密还是稀疏。,新课学习活 动1.欧洲西部灯光明亮且密集的地方代表的是城市还,新课学习,不同类型的聚落有不同的职能,乡村：有农村、牧村、渔村等,渔村,打渔,牧村,放牧,农村,种植,新课学习不同类型的聚落有不同的职能乡村：有农村、牧村、渔村等,新课学习,巴黎商贸中心,德国鲁尔工业,区的现代化厂房,北京是著名的历史文化名城,城市：有“工业重镇”、“文化之城”、“商贸中心”等,不同类型的聚落有不同的职能,新课学习巴黎商贸中心德国鲁尔工业北京是著名的历史文化名城城市,新课学习,具备多种职能的大城市,东 京,纽 约,伦 敦,巴 黎,墨西哥城,上 海,新课学习具备多种职能的大城市东 京纽 约伦 敦巴 黎,新课学习,（二）聚落与环境,无论是城市还是乡村，其形成和发展都与其所在的地理环境有着密切关系。,为了避免洪涝的威胁，许多乡村建在高地上。,地势低平的平原地区聚落规模比地势起伏较大的山地地区大得多。,地形影响,新课学习（二）聚落与环境无论是城市还是乡村，其形成和发展都与,新课学习,在干旱地区，由于水源的限制，乡村多建在水源充足且取水方便的地方。,塔里木河两岸聚落呈带状,沙漠地区聚落呈点状,水源影响,新课学习在干旱地区，由于水源的限制，乡村多建在水源充足且取水,西亚热带沙漠地区房屋,这里的房屋墙壁厚，有利于隔热；窗小，有利于减小沙漠吹来的热风。,新课学习,我国云南西双版纳的民居,傣家竹楼主要适应湿热多雨的气候特点，有利于防潮、通风。,气候影响,西亚热带沙漠地区房屋新课学习我国云南西双版纳的民居 气候影,拓展延伸,我国黄土高原上的住所,窑洞,窑洞利用黄土的直立性，冬暖夏凉，通风良好，采光面好。,拓展延伸我国黄土高原上的住所窑洞窑洞利用黄土的直立性，冬,草原地区的住所,蒙古包,草原牧民逐水草而居，而蒙古包易于拆迁搬运，因而成为牧民的主要生活场所。,拓展延伸,因纽特人的住所,冰屋,受极地严寒的气候环境，因纽特人就地取材，建造冰屋。,草原地区的住所蒙古包拓展延伸因纽特人的住所冰屋,新课学习,在古代，聚落还承担着抵御野兽和其他部落入侵的功能。,为了便于防卫，古代雅典人特意将卫城建在悬崖上。,新课学习在古代，聚落还承担着抵御野兽和其他部落入侵的功能。为,新课学习,德国弗赖堡的环保社区,德国西南部城市弗赖堡注重环保，建设了拥有,13000,多住户的环保社区。屋顶上的太阳能面板可以发电；居民出行全都采用绿色交通方式，如步行、乘公共交通工具或以脚踏车代步，这里交通顺畅。,新课学习德国弗赖堡的环保社区 德国西南部城市弗赖,新课学习,随着经济的发展和科学技术水平的提高，聚落受社会经济、文化条件的影响日益明显。,城市一般出现在交通便利、人口聚集、商业发达的地区。,新课学习随着经济的发展和科学技术水平的提高，聚落受社会经济、,新课学习,视频：聚落,新课学习视频：聚落,新课学习,活 动,你能看出下面这些房屋是用哪些材料建造的吗？据此思考：建设聚落应该如何合理利用当地的自然资源？,贝壳,竹,子,盐块,建造聚落要注意低碳绿色、生态环保、综合运用等方面相结合,新课学习活 动你能看出下面这些房屋是用哪些材料建造的吗？据此,新课学习,影响聚落形成的因素有哪些？,思 考,地 形,气 候,水 源,交 通,经济条件,文化条件,聚落,新课学习影响聚落形成的因素有哪些？思 考地 形气 候水,新课学习,（三）保护世界文化遗产的意义,意大利的威尼斯,始建于,5,世纪,，由,118,个小岛构成。这里河多，桥也多。市内交通工具只有船艇，没有汽车。,传统聚落是先辈遗留给我们的重要历史文化遗产。下列图片是被列入,世界文化遗产名录,的传统聚落。,新课学习（三）保护世界文化遗产的意义意大利的威尼斯始建于5世,新课学习,西班牙的古城托莱多建于,2000,多年前,，历史悠久，曾经是多个民族、多种文化的交汇点。,新课学习西班牙的古城托莱多建于2000多年前，历史悠久，曾经,新课学习,中国云南丽江古城距今已有,800,多年,的历史，它融合了多个民族建筑艺术的精华。,新课学习中国云南丽江古城距今已有800多年的历史，它融合了多,新课学习,秘鲁的马丘比丘（意为古老的山）建于,500,多年前,，整个遗址建在海拔,2300,米的山脊上，是著名的古印加帝国的遗址。,新课学习秘鲁的马丘比丘（意为古老的山）建于500多年前，整个,新课学习,保护世界文化遗产有什么意义？,讨论,世界文化遗产不但记录了当时社会的经济、文化和政治信息，也给现代人创造了一个学习、游览的场所。保护世界文化遗产就是保护人类文明重要的历史记忆，也是保护人类可持续发展的共同物质和文化基础。,新课学习保护世界文化遗产有什么意义？讨论世界文化遗产不但记录,拓展延伸,列举一些世界文化遗产的名称，并说出它们的文化价值及保护措施。,世界文化遗产,文化价值,保护措施,中国福建土楼,集历史文化、审美艺术和科学研究于一体,加强宣传、规划保护、环境整治,柬埔寨吴哥窟,印度文化、中国文化和自身的本土文化融合为一体,宣传、保护、修复,中国山西平遥古城,是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例,加强宣传，提高游人素质,活 动,拓展延伸列举一些世界文化遗产的名称，并说出它们的文化价值及保,课堂小结,本节课我们学习了聚落的定义和分类，了解了聚落与环境的关系。对于传统聚落我们要有一个正确的态度，知道传统聚落是先辈遗留给我们的重要历史文化遗产，保护世界遗产就是保护人类文明重要的历史记忆。,课堂小结 本节课我们学习了聚落的定义和分类，了解了聚落与环境,1,“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动着鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。“这首歌描述的乡村聚落类型是（）,A.,农村,B.,牧村,C.,渔村,D.,林场,B,课堂练习,1“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动着鞭儿响四方，百,2,下列有关聚落与环境关系的叙述，正确的是,(),A.,早期的聚落大都选择在经济发达的地区,B.,河流中下游的平原地区有利于聚落的形成,C.,自然环境的差异并不影响聚落的建筑风格,D.,在热带沙漠地区的房屋一般墙薄、窗大，有利于散热,B,课堂练习,2下列有关聚落与环境关系的叙述，正确的是()B,3,乡村聚落有不同的类型，人们从事的生产生活也不相同。下列搭配正确的一组是（）,A.,农村,放牧,B.,牧村,伐木,C.,渔村,捕鱼,D.,林场,种植,C,课堂练习,3乡村聚落有不同的类型，人们从事的生产生活也不相同。下列搭,4,保护世界文化遗产的意义在于（）,有利于了解当地的民风民情,有利于了解当地的宗教习俗,有利于开展文化旅游,有利于开展历史和科学研究,A.,B.,C.,D.,A,课堂练习,4保护世界文化遗产的意义在于（）A课堂练习,1.,识记本课知识点。,2.,同步练习册。,作业布置,1.识记本课知识点。作业布置,聚落,城市和乡村,保护世界文化遗产的意义,板书设计,聚落与环境,聚落城市和乡村保护世界文化遗产的意义板书设计聚落与环境,
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