HSE培训控制程序课件

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,2019/1/25,1,2024/11/19,目 录,目的及适用范围,1,术语和定义,2,职责,3,管理要求,4,12023/9/18目 录目的及适用范围1术语和定义2,2,2024/11/19,1,、目的及适用范围,1,、目的,为规范,HSE,培训管理工作；,确保全员适时获得适宜的,HSE,培训；,提高其岗位风险辨识与控制能力；,满足安全生产的需要。,2,、适用范围,宁夏石化公司所属员工及承包商,22023/9/181、目的及适用范围1、目的,3,2024/11/19,2,、术语及定义,HSE,培训：为提高员工岗位风险辨识与控制能力，满足岗位安全生产需要，所进行的以公司管理程序、标准、规程为主要内，以在岗辅导、演练为主要形式的灵活多样的持续学习行为或过程。,培训需求：为了满足特定岗位的实际工作需要而必须完成的培训需求。,培训需求矩阵：将培训需求与有关岗位列入同一表中，以明确说明各岗位需要接受的培训内容、掌握程度、培训频率等，这样的标称为培训需求矩阵。,32023/9/182、术语及定义HSE培训：为提高员工岗,4,2024/11/19,4.,职责,4.1,人事处是,HSE,培训工作的归口管理部门，负责组织制定年度,HSE,培训计划，协调培训资源，并会同,HSE,管理部门组织实施培训，对实施情况进行监督、考核。,4.2,质量安全环保处组织制定、管理和维护本程序，并协助直线组织开展培训需求的识别，对培训的实施提供咨询、支持和审核。,4.3,各部门（单位）根据本程序要求制定本部门（单位）的培训计划，并组织实施。,4.4,各级直线领导负责下属员工培训需求识别与维护、培训计划的编制与实施、培训效果的评价与跟踪。,4.5,员工接受岗位,HSE,培训，并提出改进建议。,42023/9/184.职责4.1人事处是HSE培训工作的归,5,2024/11/19,5,、管理要求,5.1,基本要求,5.1.1,员工被制定进行某项工作之前，必须接受与该工作相关的,HSE,培训，经考核证明能安全地神人该工作，方能独立上岗。,5.1.2,所有员工应定期进行,HSE,再培训。国家法律法规要求持证上岗的员工，遵照有关要求执行。,5.1.3HSE,培训方式以分散在岗培训、辅导为主，集中脱产培训、讲授为辅。,5.1.4,培训其下属是各级管理人员的职责之一，直线领导对其下属岗位胜任能力负责。,52023/9/185、管理要求5.1基本要求,6,2024/11/19,5,、管理要求,5.1.5,公司各单位的主要负责人、安全管理人员、特种作业人员，均须接受具有,HSE,培训资质的机构组织的,HSE,培训，并持证上岗。,5.1.6,安全处长、,HSE,专职管理干部（,HSE,监督）、,HSE,体系审核员，均须接受具有,HSE,培训资质的机构组织的,HSE,培训，并持证上岗。,62023/9/185、管理要求5.1.5公司各单位的主要负,7,2024/11/19,5,、管理要求,5.1.7,以下员工应按照需要，参加企业住址的各类,HSE,培训。,新入厂员工，应经过厂、车间、班组三级入厂生产教育培训，时间不得少于,72,学时，每年接受再培训的时间不得少于,20,学时。,工种调换、转岗、脱岗,6,个月以后重新上岗的员工，应重新进行车间级和班组级的安全培训。实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，相关员工应重新进行针对性的安全及技术培训。,临时劳务工、实习员工、外来人员以及其它临时进入企业工作的人员，应根据需要实施安全教育培训。,新聘用（任）的管理人员、领导干部，须接受相应的,HSE,培训。,72023/9/185、管理要求5.1.7以下员工应按照需要,8,2024/11/19,5,、管理要求,5.2,培训需求的识别与维护,5.2.1,识别培训需求应考虑单不限于一下因素,岗位基本技能要求,岗位风险,岗位操作规程,HSE,管理程序等,相关法律法规及其他要求,人员、技术和设施变更,HSE,审核的结果,业绩考核的结果,岗位能力评价的结果,事故和意外事件的教训,应急演练与应急反应的总结,HSE,表现分析与改进机会；,本单位,HSE,方针、目标、指标,再培训,82023/9/185、管理要求5.2培训需求的识别与维护,9,2024/11/19,5,、管理要求,5.2.2,直线领导负责下属员工培训需求的识别与维护，应与其就培训需求进行沟通，使员工清楚了解岗位要求的,HSE,能力及自己的知识、能力与岗位之间的差距。,5.2.3,各部门（单位）应依据岗位风险和任职要求，分层次编制岗位,HSE,培训需求矩阵，培训需求矩阵包括岗位名称、培训内容、培训内容、掌握程度、培训方式等主要内容。,5.2.4,各级直线领导每年应对岗位,HSE,培训需求进行评估，根据评估结果及时更新培训需求矩阵，并与下属员工沟通。岗位职责发生变化时，应及时评估岗位,HSE,培训需求，更新培训需求矩阵。,92023/9/185、管理要求5.2.2直线领导负责下属员,10,2024/11/19,5,、管理要求,5.3,培训计划的编制,5.3.1,各级直线领导负责组织编制其下属员工的岗位培训计划。,依据培训需求矩阵及直线领导对下属的期望，结合员工现有能力，制定员工岗位培训计划。,5.3.3,培训计划应优先考虑在岗培训，最大限度地利用和发挥直线管理者，基层管理人员和专业人员及资深员工在,HSE,培训中的作用。,5.3.4,培训计划还应包含,HSE,在培训。,102023/9/185、管理要求5.3培训计划的编制,11,2024/11/19,5,、管理要求,5.4,培训的实施,5.4.1,培训的实施者：可以是各级直线领导、,HSE,专职人员、管理人员、专业技术人员、资深员工、内训师、专职教师，也可外聘专家。,5.4.2,培训方式,典型课堂培训（,M1,）：适用于,HSE,程序、程序、通用,HSE,知识的培训。,强化课堂培训（,M2,）：适用于,HSE,专业知识培训，除课堂讲解之外，辅助有对应的考试测验。,各种会议（,M3,）：适用于工作过程中不同级别、专业和资历的员工之间,HSE,经验和知识的交流与分享。,专题讨论（,M4,）：适用于解决实际工作中出现的普遍性问题，或者澄清,HSE,程序、程序执行中出现的偏差或疑惑。,岗位实际练习（,M5,）：适用于现场执行的管理程序和操作规程的培训，须在有资质员工的指导和观察下，实际演练培训的内容，掌握必要的技能。,网路培训（,M6,）：适用于时间、空间难以集中的培训对象的,HSE,知识培训、,112023/9/185、管理要求5.4培训的实施,12,2024/11/19,5,、管理要求,5.4.3,培训计划的执行,5.4.3.1,培训应按计划执行，如果确因某种客观原因不能按原计划执行时，直线领导应与培训管理部门进行沟通协商，及时调整培训计划。,5.4.3.2,直线领导应保证培训时间，并提供培训上岗的辅导。,122023/9/185、管理要求5.4.3培训计划的执行,13,2024/11/19,5,、管理要求,5.4.4,培训考核,5.4.4.1,培训实施者应对被培训者进行考核。根据不同的培训方式，可采取不同的考核方式。考核方式包括但不限于：笔试、面试或口头提问、技能演示、实际操作考核、网上答题。,5.4.4.2,培训实施者应记录培训考核结果，笔试和技能演示需保留相应的考试内容和过程记录。,132023/9/185、管理要求5.4.4培训考核,14,2024/11/19,5.4.5,培训实施中的跟踪与反馈,5.4.5.1,培训实施者应全过程跟踪培训的实施，及时获得培训效果的反馈，根据反馈的结果，提出适当的改进措施，如调整培训师、培训内容或培训方式。,5.4.5.2,培训实施过程中，培训实施者应将学员的参与程度、考试诚意及时反馈给学员，鼓励学员积极完成培训课程。,142023/9/185.4.5培训实施中的跟踪与反馈,15,2024/11/19,5,、管理要求,5.5,培训效果评估,5.5.1,各级直线领导负责对培训效果的总体评估、跟踪与反馈。直线领导在学员参加培训后,3,个月内，通过观察日常工作和沟通评估培训效果。,培训效果屏柜的内容包括但不限于：,学员的,HSE,意识和能力是否提高及提高的程度；,HSE,管理程序、规程和操作规程是否得到有效执行；,培训课程的设置是否满足学员的实际需要。,152023/9/185、管理要求5.5培训效果评估,16,2024/11/19,5,、管理要求,5.6,培训师的管理：按照,宁夏石化公司内训师管理办法,执行。,5.7,培训档案的管理：由培训组织单位负责管理培训档案,5.7.1,人事处、质量安全环保处根据实施培训内容的不同，负责公司级,HSE,培训档案的管理。,5.7.2,各部门（单位）负责管理本部门,HSE,培训档案，主要包括：培训需求矩阵、培训计划、培训实施的记录、培训效果的评估记录；相关证书、考核记录等。,5.7.3,公司应配发统一的培训记录本，由员工保管，部门主管应定期对员工的培训记录本进行鉴定确认。,162023/9/185、管理要求5.6培训师的管理：按照,17,2024/11/19,5,、管理要求,5.8,培训的持续改进,5.8.1,培训需求和培训计划应随着公司和基层组织的业务发展，组织机构的变化，做相应改进完善。,5.8.2,培训的持续改进还应关注培训需求识别，岗位培训计划制定，培训实施，培训效果评估等主要环节之间关联性和协同性。,172023/9/185、管理要求5.8培训的持续改进,Thank You!,Thank You!,