部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》课件

,习作：我的动物朋友,部编版四年级语文下册精品课件,习作：我的动物朋友部编版四年级语文下册精品课件,第,1,课时,第,2,课时,|,我,习,作,的,动,物,朋,友,第1课时第2课时|我习作的动物朋友,第,1,课时,视频欣赏：,动物世界,片段,第1课时视频欣赏：动物世界片段,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。,习作要求,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情,谁能用自己的话概括地说一说习作要求？,向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。,谁能用自己的话概括地说一说习作要求？向别人介绍自己的,写完后，同桌互相评一评，看看是否根据要求写出了动物的特点。,写完后，同桌互相评一评，看看是否根据要求写出了动物的,我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个情境。,星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。,我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的,我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个,我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉,我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小,我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。,我要给同学讲一讲小猫的可爱,我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。,观其形。（介绍动物的外形特点）,知其性。（介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等）,述其事。（介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间发生的故事等）,观其形。（介绍动物的外形特点）,交流你与动物朋友之间的故事。,交流你与动物朋友之间的故事。,观其形：抓住动物的外形特点，写得生动、形象。,说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。,范文引路,观其形：抓住动物的外形特点，写得生动、形象。说小蝌蚪,再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一,张扁圆的小嘴，一张一合的。这,大脑袋后面长着一条长长的、扁,扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑,色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根,更细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘带似的在水中飘动。,再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一,这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？,可爱。,这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？,知其性：选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点。,从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。,知其性：选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进,直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望狗兴叹”了。,直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了,这个片段写出了小狗的什么生活习性？,喜欢磨牙。,哪些词语或句子让你觉得有意思？,小作者仔细观察了小狗磨牙的特点，“喜欢啃木棍”“常啃得口水淋漓”“我的鞋子、袜子也难逃噩运”，生动地刻画出了一个淘气可爱的小狗形象。,这个片段写出了小狗的什么生活习性？,述其事：选取一两件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。,我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。,述其事：选取一两件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。,我有时候半夜里醒来，神志一清,醒，觉得有什么东西重重地压在,我身上，一股暖气仿佛透过了两,层棉被，扑到我的双腿上。我知,道，小猫睡得正香，即使我的双,腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总,是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻梦。（季羡林,老猫,）,我有时候半夜里醒来，神志一清,你们看，这一段文字，写了“我”和两只小猫一起睡觉的事。因为爱猫，所以“我”强忍着酸痛也不愿打扰小猫的美梦。这件事虽很小，却让人感受到了人与动物之间深厚的感情。所以说，只有结合生活实际，写出生活的细节，才是好文章。,你们看，这一段文字，写了“我”和两只小猫一起睡觉的事。因为爱,开头：先概括地介绍一下所写的小动物的名称，也可抒情或直接点题。,外形特点：,脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色,习性特点：,吃食、睡觉、玩耍、鸣叫,具体特点,自由写作,开头：先概括地介绍一下所写的小动物的名称，也可抒情或直接点题,结尾：总结全文，抒发自己的思想感情，赞美小动物的精神品质等。,结尾：总结全文，抒发自己的思想感情，赞美小动物的精神品质等。,欣赏同学描写的片段。,你喜欢小作者的描写吗？你读出的是动物的样子，还是“我”的动物朋友的样子？你能提出一点建议吗？,第,2,课时,优化行文,欣赏同学描写的片段。第2课时优化行文,小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像,4,个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。,交流“观其形”部分。,小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它,屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，左眼圈是黑色的，圆溜溜的黑眼睛透着天真稚气，嘴巴张开时咧得大大的，看起来好像要吃人一样。,屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，,看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼,交流“知其性”部分。,看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死,地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。,地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它,有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做啥。于是，它侧着头远远地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四只,交流“述其事”部分。,有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的,腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑，好半天才稳住身子，急忙跑到客厅的另一边去，就像老鼠见到了猫，乐得我哈哈大笑。,腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在,修改习作之后，再来听听我的动物朋友的故事。,小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容，多么有意思啊！,修改习作之后，再来听听我的动物朋友的故事。小羊可爱极,左眼圈是黑色的，右眼圈居然是白色的，圆溜溜的眼睛透着天真，透着稚气，嘴巴张开时咧得大大的，好像在向你撒娇。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像,4,个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去。,左眼圈是黑色的，右眼圈居然是白色的，圆溜溜的眼睛透着天真，透,“嘴巴张开时咧得大大的”一句改得好，把“看起来好像要吃人一样”改为“好像在向你撒娇”，更符合小羊的性格特点。,“嘴巴张开时咧得大大的”一句改得好，把“看起来好像要,外婆家的小鸭子,我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。,小鸭子浑身上下都是浅黄色的羽毛。圆圆的头上有一对又圆又大的眼睛。橘黄色的嘴巴扁扁的，上面还有两个小孔呢，这就是它们的小鼻子。,欣赏佳作,外婆家的小鸭子欣赏佳作,小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路呢，脚趾之间连着一层蹼。,它们走路时，总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着，一边走嘴里一边不停地嘎嘎叫着，仿佛在夸耀自己。虽然自己双脚上,小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色,满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地游动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小,满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们,虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把蚯蚓吃了个精光。,虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我,小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，它们不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。,暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点不舍。,小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，它们不像公,小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真有趣。如小鸭子“总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着”等。通过对外形、动作、习性的描写，把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现出来。,小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真有趣。如小鸭子“总,我们在介绍自己的动物朋友时，可以全面地介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事；也可以侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。,我们在介绍自己的动物朋友时，可以全面地介绍，从外形到,