我的母亲-老舍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,我的母亲,老舍,编辑课件,1,我的母亲老舍编辑课件1,人民艺术家,老舍,编辑课件,2,人民艺术家编辑课件2,老舍,(18991966),，,现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。,生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。,1966,年“文革”中不堪忍受屈辱投湖自尽。,著有长篇小说：,老张的哲学,赵子曰,二马,猫城记,离婚,四世同堂,骆驼祥子,中篇小说：,月牙儿,我这一辈子,等,话剧：,龙须沟,茶馆,春华秋实,等,1951,年被北京市人民政府授予,“人民艺术家”的光荣称号。,他的作品大多取材于城市下层市民生活，善于运用准确流畅的北京口语，呈现出浓郁的“京味”。,编辑课件,3,老舍(18991966)，现代作家。原名舒庆春，字,写作背景,这是老舍先生的,一篇回忆性的散文,，发表在,1943,年,4,月,半月文萃,上。,老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于,1942,年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。,12,月,26,日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。,编辑课件,4,写作背景 这是老舍先生的一篇回忆性的散文，发表在194,扫除字音,1.,折 扣,2.,敷 衍,3.,撮,土,4.,窘,5.,刮,痧,6.,绞,脸,7.,殷,勤,8.,庚,子,9.,供 给,zh ku,f yn,cu,jing,sh,jio,yn,gng,gng j,nin,zhf,qn,10.,廿,三,11.,嘱 咐,12.,就,寝,编辑课件,5,扫除字音1.折 扣zh kuf yncujing,扫除词语,1.,出阁：,2.,门当户对：,3.,款待：,4.,敷衍：,5.,庚子闹“拳”：,6.,供给：,7.,廿：,出嫁。,办事不认真负责，只是表面应付一下。,亲切优厚地招待。,满足社会购买力的需要；,按一定规格供应或作为伴随物而配给。,庚：,gng,天干的第七位，与地支相配，用,以纪年、月、日。庚子，指庚子年，,庚子闹“拳”即,1900,年发生的义和团运动。,指结亲双方家庭的社会地位和经济状况相当。,二十。,编辑课件,6,扫除词语1.出阁：出嫁。办事不认真负责，只是表面应付一下。亲,根据下列提示整体感知课文：,全文是按,时间顺序,来写的：,第12段：母亲,第36段：母亲,第710段：母亲,第1112段：母亲,第1314段：母亲,第1516段：儿子,第17段：儿子,编辑课件,7,根据下列提示整体感知课文：全文是按时间顺序来写的：编辑课件,全文是按,时间顺序,来写的：,理思路：文中叙述了母亲的哪些事？,第,1,2,段：母亲的家庭背景,第,3,6,段：母亲出生、出嫁、生“我”,第,7,10,段：母亲的勤俭、朴实、热情好客,第,11,12,段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”,第,13,14,段：母亲对子女的舐犊之情和理解,第,15,16,段：儿子对母亲的思念,第,17,段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”,编辑课件,8,全文是按时间顺序来写的：编辑课件8,文章分为三个方面，第一方面写,母亲高尚的品德,；第二方面写,母亲对我的深刻影响,；第三方面写,母亲与儿女之间的挚爱亲情。,在阅读的基础上概括出母亲有哪些,高尚的品德,？,母亲对我的影响,又有哪些？还有感受一下,母子之间浓浓的挚爱亲情,。,编辑课件,9,文章分为三个方面，第一方面写母亲高尚的品德；第二方面,探究一：从这些事情中体现母亲怎样的性格特点？,探究二：母亲对老舍的性格影响,探究三：母亲与儿女之间的挚爱亲情,问题探究学习：,编辑课件,10,问题探究学习：编辑课件10,母亲具有什么样的性格特点？,勤俭朴实、吃苦耐劳,.,热情好客,2.,善良隐忍、不怕吃亏,4.,乐于助人,3.,坚强勇敢,5.,探究一,编辑课件,11,勤俭朴实、吃苦耐劳.热情好客2.善良隐忍、不怕吃,我的母亲,母亲,高尚,的品,德,勤俭朴实、吃苦耐劳,热情,好客、,乐于助人,坚强勇敢（软而硬的性格）,独立抚养子女长大和父亲的寡姐,活到老，穷到老，辛苦到老,（,3,、,8,段,),客人来了，无论手中怎么窘，,也设法弄一点东西款待,（,10,、,11,段,）,亲自贺吊,给亲友帮忙，她总跑在前头,凡是她能作的，都有求必应,吵嘴打架，永远没有她,（,11,段）,她宁可吃亏，不逗气,丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰,可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女,（,12,段）,善良隐忍、,不怕吃亏,编辑课件,12,我的母亲母亲勤俭朴实、吃苦耐劳热情好客、乐于助人坚强勇敢（软,母亲对“我”的影响,爱花，爱清洁，守秩序,养成好客的习惯,形成了软而硬的性格,给,“,我,”,生命的教育,探究二,:,母亲对老舍的性格影响,编辑课件,13,母亲对“我”的影响爱花，爱清洁，守秩序 养成好客的,形成了软而硬的性格：,我对一切人与事，都取和平的,态度,把吃亏看作当然的。但是，,在作人上我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。,编辑课件,14,形成了软而硬的性格：我对一切人与事，都取和平的态度,作者在文中写道：,“,母亲并不识字，她给我的是生命的教育。,”,母亲对,“,我,”,进行了什么样的,“,生命的教,育”？,思考讨论,编辑课件,15,作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育,什么是“生命的教育”？,所谓生命的教育就是教育我怎样做人。母亲不识字，讲不出什么大道理，但是她用自己勤俭朴实、坚强仁爱的一生，用血汗培育我长大成人，用性格熏陶我立身处世，让我懂得了如何做人。母亲是我第一位教师，母亲的教育是我人生的第一课，也是我最重要的一课，她的教育使我终生受益。一句话，是母亲养育了我，把个性品质传给了我。,编辑课件,16,什么是“生命的教育”？所谓生命的教育就是教育我怎样做人。母亲,生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给我的。,勤俭朴实、吃苦耐劳、爱清洁,热情好客、乐于助人,软而硬的性格,习惯,为人处世,性格,编辑课件,17,生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血,母亲与儿女之间的挚爱亲情,探究三,重点段落以及语句研读,编辑课件,18,母亲与儿女之间的挚爱亲情探究三重点段落以及语句研读编辑课件1,重点段落研习：,重点分析,13,段中的细节描写的运用，从中体会母亲对子女的爱。,1,、充满感情，朗读本段,2,、第,13,段从哪三件事表现那伟大的、无私的,母爱？,（答案）,3,、找出第三件事中的细节描写，并体会它所,体现出的感情。（答案）,编辑课件,19,重点段落研习：重点分析13段中的细节描写的运用，从中体,答案：,1,、写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。,2,、写母亲送三姐出嫁。,3,、写除夕之夜母亲送“我”返校。,返回,编辑课件,20,答案：编辑课件20,寻找细节,有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，,只因你是我的女儿！”冰心,寄小读者,通讯（十）,编辑课件,21,寻找细节有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“,第,13,段：细节描写,2,写除夕之夜母亲送“我”返校。,第三件事作者重点写母亲的,神态和语言,。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，,母亲“笑了”。,只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是,“愣住了”，,然后是半天才,“叹出一口气来”,，这,一“愣”一“叹”,里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲,递给“我”一些花生，,说了声,“去吧，小子！”,母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。,1,写母亲送三姐出嫁。,文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她,挣扎,着，,咬,着嘴唇，手,扶,着门框，,看,花轿徐徐的走去”。一系列的,动作,具体而生动地写出了母亲对女儿依依不舍的深情。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。,编辑课件,22,第13段：细节描写 2 写除夕之夜母亲送“我”返校。1,母亲的四次流泪：,1,（第,9,段）为哥哥流泪,表明母亲对儿子的深深疼爱。这眼泪是苦涩的，包含的是一种不舍、酸楚与无奈的复杂情感。,2,（第,13,段）为我升学流泪,依恋、自我愧疚，同时充满了母亲对儿子全部的爱和全部的希望。,3,（第,13,段）为我毕业流泪,喜悦、欣慰的泪水，写出了母亲的欣喜和百感交集。,4,（第,14,段）为我不结婚流泪,这眼泪是伴着伤心和理解产生的，从中可以看出母亲的通情达理。,编辑课件,23,母亲的四次流泪：1（第9段）为哥哥流泪编辑课件23,母亲对儿女的关爱无须太多的语言，这正是母爱深沉伟大之处。老舍先生能从母亲无言的表情和举动中体悟到这份真情。无论是三件小事还是四次流泪，都表现出母亲对儿女的无私的疼爱，通情达理，宽容善解。,编辑课件,24,母亲对儿女的关爱无须太多的语言，这正是母爱深沉,有感情地朗读：,课文最后四,段中表现作者对母亲深厚情意的语句。,感,激,母,亲,编辑课件,25,有感情地朗读：感激母亲编辑课件25,回忆往事，悲伤难过、深深的自责,我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。,我廿七岁，我上了英国，给了母亲第二次打击。她七十岁大寿那天，我远在异地，后来听姐姐们说那天母亲只喝了一点酒便早睡了。她想念幼子，而不便说出来。,七七抗战后我逃出济南，北平被鬼子占领，母亲想念我，跑到西南来，母亲想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。,对母亲深深的惦念、担心,每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕有那