课件分数意义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,阿荣旗明德小学 宋玉江,小组动手做分数,请小组长分分工，同学们利用提供的学习材料折一折、分一分，看看能得到哪些分数，而后与你的小组同学交流一下，说说你是怎样得到这些分数的。,要求：独立操作积极发言尊重别人,。,把,一块饼平均分成（）份，每份是它的（）。,1,2,1米,把,一张正方形纸平均分成（）份，每份是它的,（,）,，,3,份是它的,（,）,。,把,一条线段平均分成（）份，每份是它的,（,）,，,4,份是它的,（）,。,2,4,5,1,5,4,5,1,2,1,5,4,5,1,4,3,4,1,4,许多物体也可以看作一个整体，把,一个整体,平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。,把,一些整体,平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。,把,一个物体,平均分成若干份，这样,的一份或几份可以用分数来表示。,这样的一个物体、一些物体看成的一个整体可以用自然数,1,来表示，通常叫做,单位,“,1,”,。,把单位,“,1,”,平均分成若干份,表示这样一份或几份的数,叫做,“,分数,”,.,表示其中,一份,的数,叫做,分数单位,.,1,、用分数表示下面各图中的涂色部分,。,1,4,3,8,5,9,5,6,（）,（）,（）,（）,2,、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,1,2,2,5,1,3,1,4,用分数表示图中的阴影部分，对不对？为什么？,3,、下面每个图中涂颜色的小正方形各占整体的几分之几？,1,5,3,4,4,、用直线上的点表示下面各分数。,0,1,2,1,2,1,4,3,4,1,2,1,4,3,4,5,、读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。,1,6,2,7,4,15,11,18,7,100,6,、在下面的括号里填上适合的数,。,5,9,9,5,11,20,11,七分之五,5,7,5,7,（,1,）九分之五，写作（），表示（）,个 。,（,2,）二十分之十一，写作（），表示,（）个 。,（,3,）读作（），表示有,（）个 。,1,1,1,（）,（）,（）,20,1,7,（,4,）是（），是,2,个（）,22,个 是（），,3,个 克是,（）克。,5,9,1,9,2,7,1,22,1,10,3,10,5,1,