中学历史教学法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中学历史教学法,前言,1,、中学历史教学法的意义,2,、中学历史教学法的性质和任,务,3,、中学历史教学法的基本内容,中学历史教学法前言,第一章,中学历史教学的任务,第二章,1,、,中学教学计划；中学历史课标；教科,书；中学历史教学参考书；历史资料,参考书等。,2,、中学历史教科书的分析,第三章,中学历史教师的备课,1,、备课的内容及意义,第一章 中学历史教学的任务,2,、编写教案,3,、板书的设计,第四章 中学历史课堂教学,1,、课堂教学类型,2,、课堂教学的步骤,3,、课堂教学语言,4,、导入新课的方法及注意事项,5,、中学历史教学的提问,6,、中学历史教学的终课,第五章 中学历史教学的考核与评估,2、编写教案,前 言,一、中学历史教学法的意义第一、有助于总结、提炼中学历史教师的实际教学经验，掌握中学历史教学的规律，引导学生认识这些规律，将来遵循这些规律顺利地展开历史教学活动。第二、有助于在教学实践中进行教学改革，提高教学和教育质量，完成教学任务。,二、,中学历史教学法,的学科性质，即不是教育学科和历史学科相结合的综合学科，也不是历史学科的分支学科，而是具有历史专业特点的应用教育学科，属于教育学科的范畴，或称“历史教育学”。,前,三、中学历史教学法基本内容：,（一）、按照中学历史教学过程中各个组成部分的性质可以分为,1,、历史教学法理论研究,理论研究,2,、历史教材、课标、参考书等的研究,工具研究,3,、历史教学方法及设备的研究,方法研究,4,、教育实习（实践）研究,5,、对在职进修的研究,（二）、从对象（研究主体）而言分为,1,、中学历史教学的目的和任务,三、中学历史教学法基本内容：,教什么,教师 怎样教,评估教学效果,如何学,学生,学什么,三、按照中学历史教学过程的三个阶段分,课前阶段：学习课标 钻研分析历史教材 查阅历史资料 制定教学计划 了解学生 制作教具 针对内容，制定教学方法。,教什么,2,、课堂教学阶段,3,、课后阶段,考试考查 成绩评定 试卷分析,2、课堂教学阶段,第一章 中学历史教学的任务,一、知识与能力,具体的历史知识（历史事实）,知识 历史概念,规律性的历史知识,历史规律,观察力,记忆力,想象力,能力 注意力,思维力,分析、综合、比较、知识迁移能力、,阅读能力,二、过程与方法,学习环节,巩固环节,过程 运用环节,总结环节,基本程序,基本原则,方法 基本方式,基本手段,二、过程与方法,三、情感态度与价值观：,1,、历史意识,2,、国家意识,3,、民族意识,4,、国际意识,5,、价值观念：信仰；信念；追求；审美等,三、情感态度与价值观：,第二章 中学教学计划、课标、教学参考书、历史资料参考书、教材,中学教学计划：指令性和稳定性,1,、教学目的和要求,2,、处理教材的原则,课标,3,、教学进度、课时分配、教学时,应注意的问题和方法,4,、教材的编排体系及中外古今之比例、,内容和范围、深度、广度。,5,、学法建议,第二章 中学教学计划、课标、教学参考书、历史资料参考书、教材,原则：多看少用,历史资料参考书 作用,常见问题,结构,作用,中学历史教学参考书：常见问题,处理办法,原,中学历史教材的分析,全书结构分析,大结构分析 章结构分析,按历史发展顺序,分类结构分析,按可比性原则分类,中学历史教材的分析,本节逻辑顺序,历史概念、历史规律,重点,小结构分析 难点,补充,编写较详细的教学提纲,中学历史教学法课件,第三章 中学历史教师的备课,第一节 备课的意义和内容,一、备课的意义,1,、是上好课的前提，是教学质量的保障,还原历史；抽象过程；升华过,程,2,、备课也是教师整理思路，理清头绪的,途径,二、备课的形式、种类及内容,第三章 中学历史教师的备课第一节 备课的意义和内容一、备,集体备课,备课形式,个人备课,学期备课,备课种类,单元备课,课时备课,集体备课,说明 教学计划 教学进度表,学期备课：,1,、了解学校本学期的教学时间、计划,2,、阅读和钻研课标、教材,3,、了解学生的情况,4,、制定学期教学计划,说明,课程的基本内容,说明 学生情况分析,本学期的目的,教学时间,教学进度表,教学内容,中学历史教学法课件,