影评《暖》分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,影评暖分析,怎样思想，就有怎样的生活,影评暖分析怎样思想，就有怎样的生活,1,暖影片分析,暖影片分析,2,故事梗概,在城市工作的井河回到,10年没有回过的农村老,家,在家乡的桥头遇到,了暖,个他很怕,见到又从未忘记的人,从而引发了一段他和曾,经的恋人暖以及哑巴之,间的一段回忆。,部关于初恋、回忆、,命运的故事,故事梗概,3,根据莫言小说白狗秋千架改结,小说本身提供了很好的故,莫言著,事基础,系列的人物及道具:秋,千架、小桥、茅草地、哑,巴、女人,城市中的“我”与农村里,的“暖,步步揭示了人性的善和,恶,丑陋及美丽,让我们,感到命运的无奈,却又不,肯低头的抗争,结局出人,意料,又在情理之中。,根据莫言小说白狗秋千架改结,4,电影暖,如这名字般诗意,改掉了残酷,只留下了停留在舌间淡淡惆怅,唤醒许多甜和,涩的回忆。,去掉了白狗,只留下秋千,右眼盲变成瘸腿,哑巴情节提前,展示变成了小武生,孩子不再哑,联系活着的改编,电影暖,如这名字般诗意,改掉了残酷,5,莫言,莫言于1981年开始创作,在他的作品中对原始生,命的讴歌与赞美充分表达出从人类的阴暗面去发,现光明的一面,把从乡村生活中得到的对生命的,丰富与大自然的感受通过小说描写出来。,他认为自己是作为一个老百姓而写作,因而他所,感受的生活和他灵魂的痛苦是跟老百姓一样的。,红高粱,莫言,6,时空、结构,现实和回忆交错平行蒙太奇,插叙,顺序,叙事清晰,画外音、音乐,时空、结构,7,影像,欢快基调冷色凋,点睛之笔的亮点,个暖暖的灯光,把雨伞,人声,诚实平淡且极为抒情的独白,反省感悟,的语气是在告诉自己也是在告诉观众,-都过去了既然过去了又何必再执,者,乐,横笛和小提无,我的父亲母亲琴,抒情,故事是凄凉的,而影片的整体意境却是倾向于“暖”,影像,8,年,年,9,第五场场院日外9分钟,全摇俯场院上一派繁忙景象记得暖问过我,特跟一人在扬场,秋千为什么叫秋千。在我们这里,近闪白幼时的井河和暖在荡秋年年秋天要荡秋千,千,全众小孩荡秋千,众人围观数数这是村子里的男女老少惟一的娱乐,方式,全融村妇荡秋千,不知道已经荡了多少年,全老人、小孩在看荡秋千,好象没人关心这个问题,全繁忙的场院,包括我在内,第五场场院日外9分钟,10,全摇众人将麦桔挑上草垛,可是暖,就常常会冒出一些,中融村妇荡秋千,别人不会冒的念头,全融小孩荡秋千,上大学以后,故乡的秋千慢慢被淡,忘了,特打麦子,至今我也不清楚秋千为什么叫秋千,特麦子导入框内,全井河和暖荡秋千,现在想来,远升井河和暖荡秋千,我和暖发生的事情,好像都和秋千,有关,全民居,空镜(淡出),音乐止,全摇众人将麦桔挑上草垛,11,影评暖分析课件,12,影评暖分析课件,13,影评暖分析课件,14,影评暖分析课件,15,影评暖分析课件,16,影评暖分析课件,17,影评暖分析课件,18,影评暖分析课件,19,影评暖分析课件,20,影评暖分析课件,21,影评暖分析课件,22,影评暖分析课件,23,影评暖分析课件,24,影评暖分析课件,25,影评暖分析课件,26,影评暖分析课件,27,影评暖分析课件,28,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,29,