学习新天地课件14-人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 把握学习新节奏,第一框 学习新天地,第二课 把握学习新节奏第一框 学习新天地,1,自学导航,1,、初中学习有什么新特点？,2,、如何做好学习的管理者？,3,、怎样找到适合自己的学习方式？,请同学们阅读教材第,11-17,页，思考下面的几个问题：,自学导航1、初中学习有什么新特点？2、如何做好学习的管理者？,2,哎呀！那么多科目，我该先复习哪门课呢？,老师讲课的速度太快了，我跟不上,小学学习和初中学习有什么不同？,哎呀！那么多科目，我该先复习哪门课呢？老师讲课的速度,3,项 目,小 学,初 中,课程门类,学科门类较少，,内容较为简单,成绩波动,成绩波动小，,相差不大,学习方法,较为简单，,主要听老师讲,意志品质,学习目标,按照老师要求做，,目标欠明确,小学学习和初中学习的差异,依赖性强,项 目 小 学 初 中 课程门类 学科门,4,项 目,小 学,初 中,课程门类,学科门类较少，,内容较为简单,学科门类较多，,内容较为复杂,成绩波动,成绩波动小，,相差不大,波动很大，出现较为明显的分化,学习方法,较为简单，,主要听老师讲,需要将听讲与自主学习相结合,意志品质,自觉性、主动性增强,学习目标,按照老师要求做，,目标欠明确,目标较明确,小学学习和初中学习的差异,依赖性强,项 目 小 学 初 中 课程门类 学科门,5,初中学习和小学学习在,很多,方面不同了，比起小学学习来，初中学习有什么新特点呢？,想一想,初中学习和小学学习在很多方面不同了，比起小学,6,第一框 学习新天地,一、学习新特点,第二课 把握学习新节奏,（,2,）运用获得知识和能力也可以学到课堂上学不到的知识,1,、初中学习的新特点,（,1,）在课堂上能学到更多知识,第一框 学习新天地一、学习新特点第二课 把握学习新节奏（2）,7,我对初中学习的新感受,一天，几个已经上了七年级的小伙伴聚到一起，兴奋地聊起各自新的学习生活,?,?,我对初中学习的新感受 一天，几个已经上了七年级的小,8,我在小学成绩很不错，但到了初中，学习科目多了，难度大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花的时间很多，但成绩还是没以前好。是我骄傲了吗？是我不好好学习吗？好像都不是啊？,你对初中学习有什么新感受？,我在小学成绩很不错，但到了初中，学习科目多了，难度,9,以前我有什么问题都找爸妈帮忙，现在他们不太管我，也不帮我检查作业了，复习功课了。开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，也知道如何安排学习了，成绩也愈来愈好了。,你对初中学习有什么新感受？,以前我有什么问题都找爸妈帮忙，现在他们不太管我，也不,10,到了初中科目较多，经常是做着这门作业又想着别的功课，结果都没做好。后来，我根据老师的要求制定学习计划，合理安排时间，情况就好多了，我的学习的信心也增强了。,你对初中学习有什么新感受？,到了初中科目较多，经常是做着这门作业又想着别的功课，结,11,说一说,为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。你认为好的学习方法和策略有哪些呢？,说一说 为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？关,12,二、做学习的管理者,（,1,）学会自主学习（摆脱对父母、老师和同学的依赖）,1,、,如何做学习的管理者,（,2,）提高学习效率（课前预习，上课专心听讲，课后,及时复习,）,二、做学习的管理者（1）学会自主学习（摆脱对父母、老师和同学,13,没有复习与经常复习记忆效果比较图,及时复习,这两条曲线告诉了我们什么呢？,没有复习与经常复习记忆效果比较图及时复习这两条曲线告诉了我们,14,二、做学习的管理者,（,1,）学会自主学习（摆脱对父母、老师和同学的依赖）,1,、,如何做学习的管理者,（,2,）提高学习效率（课前预习，上课专心听讲，课后,及时复习,）,（,3,）科学安排时间（对学习时间做合理的规划，制定,切实可行的学习计划,）,二、做学习的管理者（1）学会自主学习（摆脱对父母、老师和同学,15,制订一份适合自己的学习计划,1,、找出自己能够安排使用的时间,2,、确定必须完成的学习项目,3,、计算学习分量并分配时间,4,、执行计划并依照实施结果进行修正,请你按照下面的四个步骤制订：,制订一份适合自己的学习计划1、找出自己能够安排使用的时间请你,16,学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，,是学好初中知识的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。,记住：,学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是学好初中知,17,初中与小学的学习相比,无论,在广度还是深度都有较大的变化,这是导致烦恼的,客观原因,。还有就是来自,自身方面的原因,如,:,不懂得科学的学习方法,不能适应各个老师的教学方式，不了解自己的学习方式,等,，这是导致烦恼的主观原因。,你了解自己的学习方式吗？,你知道吗？,初中与小学的学习相比,无论在广度还是深度,18,每个人都有自己的学习方式，每种学习方式都有其长处与短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。,小提示,每个人都有自己的学习方式，每种学习方式都有其长处,19,三、了解自己的学习方式,2,、我们要通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方式,3,、教师教学各有特点，我们要学会尽快适应老师的教学方式,1,、每个人都有自己的学习方式,三、了解自己的学习方式2、我们要通过摸索尝试、不断努力找到适,20,我们的学习方式各有特点，那么老师的教学方式是否也各有特色呢？,想一想,我们的学习方式各有特点，那么老师的教学方式是否也各有特,21,老师的教学特点,语文老师上课：,数学老师上课：,英语老师上课：,生物老师上课：,政治老师上课：,地理老师上课：,老师的教学特点 语文老师上课：数学老师上课：英语老师上课：,22,进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。,诊断室,1,、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？,2,、如果李明这样继续下去，会有什么后果,?,3,、如果你是李明，你会怎么办？,进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降,23,每个老师都有自己独特的教学风格，都有自己的优点。我们同学们要求老师能够理解自己，我们也要学会全面了解老师，尝试着去感受老师们各自的独特魅力。,老师的教学特点,特别提示,每个老师都有自己独特的教学风格，都有自己的优点。我们同,24,三、了解自己的学习方式,2,、我们要通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方式,3,、教师教学各有特点，我们要学会尽快适应老师的教学方式,1,、每个人都有自己的学习方式,三、了解自己的学习方式 2、我们要通过摸索尝试、不断努力找,25,第一框 学习新天地,一、初中学习的新特点是什么,1,、在课堂上能学到更多知识,2,、我们运用已经获得的知识和能力，可以学到课堂上学不到的知识,二、如何做学习的管理者,1,、学会自主学习,2,、提高学习效率,3,、科学安排时间,第一框 学习新天地一、初中学习的新特点是什么,26,在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。,教师寄语,在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发,27,课堂检测,一、选择题,1,、李琦同学说：,“,升入初中以后，学习科目增多了，难度大了，老师讲课的方法也变了。尽管我自己很努力，花了很多时间，但成绩却不理想。,”,要改变现状，他应该（）,A,、请学习好的同学补课,B,、投入更多的学习时间,C,、注重调整学习方法,D,、多做一些练习,C,课堂检测一、选择题 1、李琦同学说：“升入初中以后，学习科,28,2,、制定学习计划时，应该（）,A,、把时间安排得满满的，越细越好,B,、根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容,C,、目标定得越高越好，可以起到激励自己的作用,D,、目标定得越低越好，这样容易有成功感,B,2、制定学习计划时，应该（）A、把时间安排,29,3,、一位名人曾经说过：,“,良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能才能的发挥。,”,你认为以下哪种方法会阻碍才能的发挥（）,A,、课上积极回答问题，参加讨论,B,、课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么,C,、每科有固定的笔记本，笔记有条理,D,、学新课前做好预习工作,B,3、一位名人曾经说过：“良好的学习方法能使我们更好地发挥,30,二、阅读思考题,1,、步入初中，我们必须要找到适合自己的学习方法，请从自己的学习经历中总结一些科学的学习方法。,参考答案：学习应有计划，培养自学能力，课前预习，上课认真听讲，做好笔记，课后及时复习做好作业等。,二、阅读思考题 1、步入初中，我们必须要找到适合自己的学习,31,三、辨别分析题,1,、只有适合自己的、能不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。,参考答案：这个观点是正确的。每个人都有自己的学习方法，只有在学习过程中通过摸索尝试，不断努力，找到适合自己的学习方法，才能提高学习效率，才是好的学习方法，所以这个观点是正确的。,三、辨别分析题 1、只有适合自己的、能不断提高自己学习效率的,32,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，