口语交际·习作四第二、三课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,口语交际,习作四,第四组,第二、三课时,设计者：柯灵小学 俞桑娜,读写结合，体会方法,一件令我感动的事,审清题目要求，确定文章重点,一件令我感动的事,选择重点，撰写片段,同伴互助：读自己的习作片段，请别人给自己提意见,相互交流，找到不足,揭示不足：通过大家的交流，你发现自己的习作中存在着哪些问题呢？,阅读文本，体会方法,再见了，亲人,第,1,自然段：,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，,叙事与抒情相结合，反问句的运用,能更好地抒发情感。,顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,梦想的力量,第,11,、,12,自然段：,9,月，加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。那位工程师告诉瑞恩：“人工凿井是一项艰巨的工作，大概要,20,个人干,10,天才能够完成，如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。”,一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”,作者,在这部分内容中，对小瑞恩的语言进行了描写，让我们深深地感受到了小瑞恩的那份执著与坚定。,二、强化指导，开阔思路,想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？,可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以采用倒叙的方式，先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事情的发展顺序写。因此，在动笔前，我们可以列个提纲,。,学生完成习作,一件令我感动的事,习作讲评与修改,朗读自己的习作，画出自己习作中最为满意的地方并与同学交流。,对照他人习作中精彩的部分，修改可修改之处。,习作展示。,