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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,关 雎,1,1.,了解,诗经,在我国文学史上的地位。,2.,反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。,3.,感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。,学习目标,2,新课导入,3,走近作者,诗经,是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称,诗,，后世才称为,诗经,。收录了从西周到春秋时期的诗歌,305,篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。,4,体制,风,（十五国风）,雅,（大雅、小雅）,颂,（周颂、鲁颂、商颂）,风土之音,朝廷之音,宗庙之音,5,表现手法,赋,比,兴,“赋者，敷陈其事而直言之者也。”,“比者，以彼物比此物也。”,“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”,6,整体感知,关雎,的主要内容：,它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。,7,【,第一句,】,写诗人听到雎鸠的叫声，看到洲上的雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。,【,第二句,】,姑娘劳动的优美身姿，让人日夜难忘。,8,【,第三句,】,追求失败后忧思想念的情况。,【,第四句,】,姑娘劳动的身影，让人幻想能与心爱的姑娘欢聚。,【,第五句,】,姑娘劳动的身影，让人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。,9,细节感知,诗人思想感情变化的过程,渴望与追求,忧思与烦恼,欢聚和成亲,受挫,幻想,10,写作特点,1.,这首情诗的特点：,（,1,）语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。,（,2,）追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。,（,3,）追求的对象上：是劳动中的女子。,古朴美,11,2.,托物起兴,“兴”,，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。,鸟儿的呼唤,“,关关”,，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去,“,在河之洲”,，又从视觉上引起诗人的遐思,那,“窈窕淑女”,真是自己理想的伴侣呀！,后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,12,3.,韵律和谐,（,1,）运用重言（关关）,（,2,）运用双声（参差）,（,3,）运用叠韵（窈窕）,（,4,）运用重章复唱的手法。,13,理一理“相思之路”,所听：关关雎鸠,所见：在河之洲,所思：窈窕淑女,所愿：君子好逑,君,子,求,淑,女,爱恋,相思,梦幻,寤寐求之,追慕之心,辗转反侧,相思之苦,琴瑟友之,亲密相爱,钟鼓乐之,欢快热闹,板书设计,14,关雎,写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了古代劳动人民对爱情的追求。,课堂小结,15,
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