部编版语文六年级下册《为人民服务》第二课时-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,部编版语文六年级下册,为人民服务,部编版语文六年级下册,1,学习目标,1.,明白“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思，,树立健康积极向上的生活态度。,2.,结合课后第四题，体会文章语句层层递进、环环相扣的特点。,学习目标1.明白“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思,2,三、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。,三、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。,3,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,固：本来,或：有的人,于：比,鸿毛：大雁的羽毛,人都有一死，有的人死的比泰山还重，有的人死的比鸿毛还轻。,有的人死得有价值，有的人死得无足轻重。,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来,4,部编版语文六年级下册为人民服务第二课时-ppt课件,5,十里长街送总理,吴瑛,天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着,十里长街送总理吴瑛 天灰蒙蒙的，又阴又冷,6,部编版语文六年级下册为人民服务第二课时-ppt课件,7,夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。,夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总,8,就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！,就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四,9,灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。,灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上,10,周恩来总理在人民心中地位？,他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。,为人民服务，人民永远记着他！,周恩来总理在人民心中地位？他活着为了多数人更好地活着的人，,11,人民永远记着他,(1)“,长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着总理的灵车将要开来的方向。”,“两旁”、“挤满”“向东望不见头”“向西望不见尾”这些都说明在长安街等灵车的人非常多，,而三个“都”说明人们都为悼念总理而来。在阴冷的天气里，这么多的人来送别总理，说明总理深受人民的爱戴、尊敬。,人民永远记着他(1)“长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。,12,人民永远记着他,（,2,）,“,一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”,老奶奶年岁那么大了，行动不便，拄着拐杖来长安街送总理,可见她非常尊敬总理。“焦急”是说老奶奶盼望早点见到总理灵车。“耐心”是说老奶奶无论等多久，也要等到总理的灵车。“焦急而又耐心”表达老奶奶对总理的深切怀念之情。,人民永远记着他（2）“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背,13,人民永远记着他,(,3)“,一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。,-,样泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着,.”,“,挤下”，“踮着”等词语反映了青年夫妇、红领巾深切怀念总理的心情。,人民永远记着他(3)“一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿，妻子领,14,世界上最宝贵的就是生命。,生命因独特而弥足珍贵，生命因自主而积极发展，生命因超越而幸福完整。,向奋战在一线的医护人员致敬，向疫情期间所有抗疫人员致敬。,世界上最宝贵的就是生命。,15,四、读下面这段话,说说每句话的意思，想想句子之间有怎样的联系,?,（,1,）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。,（,2,）不管是什么人，谁向我们指出都行。,（,3,）,只要你说得对，我们就改正。,（,4,）你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,不怕批评,欢迎批评,欢迎任何人的批评,欢迎任何人对的、对人民有好处的批评,四、读下面这段话,说说每句话的意思，想想句子之间有,16,怎样联系的？,句与句之间是通过“因为,所以,、如果,就,、不管,都,、只要,就,”,等一系列关联词紧密连接起来的，意思层层递进，环环相扣，目的就是表明：“我们”是为“人民”服务的。,怎样联系的？句与句之间是通过“因为所以,17,作业,1.,做好笔记,2.,完成当堂测试,。,作业1.做好笔记,18,