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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,1,成功的学习方法介绍,自信是成功的基础,1,以书本为主，资料为辅,2,惜时,+,兴趣,3,抓好“课前 课堂 课后”三环节,4,第1页/共26页,1成功的学习方法介绍自信是成功的基础 1以书本为主，资料为辅,2,同学的学习方法介绍,注意,“,课堂 课后 时间 态度,”,学习中的四因素,5,如何解数学题,6,如何学习英语,7,考前的复习,8,对待考试的态度,9,第2页/共26页,2同学的学习方法介绍注意“课堂 课后 时间 态度”学习中的四,3,学习成功,心理素质,十,学习方法,十,智能素质,1,提高学习心理的素质。,3,发展智力，提高能力。,2,掌握科学的学习方法。,第3页/共26页,3学习成功心理素质十学习方法十智能素质 1提高学习心理的素,4,提高学习心理的素质,1,学习需要目标,2,学习需要兴趣,3,学习需要意志和态度,第4页/共26页,4提高学习心理的素质1学习需要目标2学习需要兴趣3学习需要意,5,要努力强化学习的目标,看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信,经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。,挑战强者，激起学习欲望,树立学习的目标,第5页/共26页,5要努力强化学习的目标 看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自,6,名人故事,汉斯,季默一位德国法兰克福的钳工，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的目标,当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的,命运交响曲,，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。,汉斯,季默在第,67,届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的,狮子王,荣获最佳音乐奖。,第6页/共26页,6名人故事 汉斯季默一位德国法兰克福的钳工，从小便迷上,7,名人故事,他作曲时走火入魔，时常忘了与别人的约会，惹得别人“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。,由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的目标,当音乐大师。,第7页/共26页,7名人故事他作曲时走火入魔，时常忘了与别人的约会，惹得别人,8,学习需要兴趣,兴趣,效率,好奇心,求知欲,刻苦学习后，发现该学科的奥秘和用途，才会提高学习求知欲,看知识应用于实践，激发好奇，用自己所学的知识分析解决出问题，那种成功感激发学习兴趣。,第8页/共26页,8学习需要兴趣兴趣效率 好奇心求知欲刻苦学习后，发现该学科的,9,学习需要意志和态度,控制不需要的想法和情绪,防止消极情绪的滋生,控制和约束自己的行动,将积极的情感同学习联系起来,善于控制自己，是学习意志力培养的关键,思想集中到学习上,第9页/共26页,9学习需要意志和态度控制不需要的想法和情绪 防止消极情绪的滋,10,掌握科学的学习方法,科学的学习方法,预习,复习,听课,作业,第10页/共26页,10掌握科学的学习方法科学的学习方法 预习 复习听课 作业第,11,预习,在浏览教材的总体内容后再细读，,充分发挥自己的自学能力，,理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白,分别标出并记下来。,重点、难点,这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种期待的心理可以调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。,第11页/共26页,11预习在浏览教材的总体内容后再细读，重点、难点这样既提高了,12,听课,a,、做好课前准备。,精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。,b,、集中注意力。,思想开小差,;,会分心,;,爱讲话等一切干扰都要靠理智来强制自己专心听讲，靠意志来排除。,c,、认真观察、积极思考。,不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。,第12页/共26页,12听课a、做好课前准备。第12页/共26页,13,听课,d,、充分理解、掌握方法。,e,、抓住老师讲课的重点。,f,、做好课堂笔记。,笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记,-,可以克服大脑记忆方面的限制。做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。,g,、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。,第13页/共26页,13听课d、充分理解、掌握方法。第13页/共26页,14,作业的目的,提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度,作业,途径,第14页/共26页,14作业的目的提高思维能力 复习掌握知识 提高解题速度 作业,15,作业的目的,审题,分析问题,解决问题,巩固检验自己,第15页/共26页,15作业的目的审题分析问题解决问题巩固检验自己第15页/共2,16,复习的方法,a,、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。,b,、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。,c,、整理笔记。,d,、看参考书。这是补充课外知识的好方法。,e,、补缺补漏。系统掌握知识结构。,f,、循环复习。,第16页/共26页,16复习的方法a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍,17,提高记忆能力,记忆是随时间变化的,在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。,选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同所以没有一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，要正确安排复习时间要选择最佳学习时间段。,第17页/共26页,17提高记忆能力第17页/共26页,18,正确安排复习时间,a,、及时复习。,把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。,b,、在时间和量上合理安排复习。,实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。,第18页/共26页,18正确安排复习时间a、及时复习。第18页/共26页,19,提高记忆,c,、交替地分配学习时间段可以提高记忆。,科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞时反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了，就是所谓的疲劳。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：,“,我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。,”,因此我们可以,“,分配交替,”,地进行记忆。,d,、采用各种记忆方式。,如特征记忆；歌诀记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。,第19页/共26页,19提高记忆 c、交替地分配学习时间段可以提高记忆。第19页,20,我的希望,1,心中要有明确的学习计划,2,学习上不要有“蜗牛行为”,3,要掌握正确的思考方法,第20页/共26页,20我的希望1心中要有明确的学习计划2学习上不要有“蜗牛行为,21,有明确的学习计划,没有计划，学习必定以挫败结局,学习计划,有计划，学习就会变得清晰、明朗,第21页/共26页,21有明确的学习计划没有计划，学习必定以挫败结局 学习计划有,22,有明确的学习计划,为什么而学,应该怎样学,什么是应该学,什么是不应该学,第22页/共26页,22有明确的学习计划 为什么而学应该怎样学什么是应该学第22,23,学习上不要有“蜗牛行为”,蜗牛行为,速度慢得惊人。,没有计划的行进。,没有拼搏的意识。,第23页/共26页,23学习上不要有“蜗牛行为”蜗牛行为 速度慢得惊人。没有计,24,故事带来的思考,训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情？,是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。,第24页/共26页,24故事带来的思考 训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构,25,小结,掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；倘若就我们的学习喻作航船，正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！,第25页/共26页,25小结 掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；倘若,26,感谢您的观赏！,第26页/共26页,26感谢您的观赏！第26页/共26页,
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