第七课-尊重自由平等-第1课时-自由平等的真谛-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,尊重自由平等,第,七,课,道德与法治,八,年级下册（RJ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,崇尚法治精神,第四单元,第,1,课时,自由平等的真谛,尊重自由平等第七课道德与法治八年级下册（RJ）教学课件导,1,导入新课,从以上诗句中，你有哪些感悟,？,什么是自由？,匈牙利诗人,裴多菲,导入新课从以上诗句中，你有哪些感悟？什么是自由？匈牙利诗人裴,2,新课探究,目标导学,一,无法治不自由,雄鹰翱翔天空，骏马驰骋草原，它们在追求什么？,感悟：,表达了人们对自由无限的向往，,说明自由对每个人的生命多么重要。,新课探究目标导学一 无法治不自由雄鹰翱翔天空，骏马驰骋草原，,3,新课探究,海阔任鱼跃,天高任鸟飞,渴望,在广阔的天地里，充分自由地行动；,渴望,摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；,渴望,不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。,人们,渴望,自由,新课探究海阔任鱼跃人们渴望自由,4,新课探究,自由,重要性,个人,拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣,拥有自由，能增强个人的幸福感,自由的,重要性,社会,新课探究自由个人拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的,5,新课探究,1.,这些图片反映了校园生活中有哪些规则？校园规则的实质是什么？,如,果,不守规则,，后果会如何？,2.,结合,P97,探究与分享,1,如何理解自由,应受必,要的限制？,新课探究1.这些图片反映了校园生活中有哪些规则？校园规则的实,6,新课探究,自由是,有限制的,、相对的,自由不是为所欲为,它,是,有,限制的、相对的,。,必要,的限制是对自由的保护,。,无限制,的自由,只会走向自由的反面,导致,混乱与伤害,。,新课探究自由是有限制的、相对的自由不是为所欲为,它是有限制的,7,新课探究,保护正当网络言论 向起诉式“洗白”说不,2019,年,6,月,18,日，,饱受关注的黄某某诉视频传播者一案在北京互联网法院开庭宣判,法院开庭审理后最终判定,原告黄某某对被告岳某和微博平台的全部诉讼请求均无事实和法律依据,判决驳回黄某某的全部诉讼请求。人们在网络空间宣扬正能量、维护社会公序良俗应当被肯定,在认定行为人在自媒体发布的言论是否侵犯他人的人格权时,应区别不同的场景进行综合判断。,结合以上材料和,P97,探究与分享,2,，并查阅我国对网络言论的法律规定，说一说网络世界自由的边,界。,新课探究 保护正当网络言论 向起诉式“洗白”说不,8,新课探究,四、为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：,(一)利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；,(二)非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密；,(三)利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。,新课探究四、为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权,9,新课探究,（法治社会）自由的含义,无论,是现实世界还是网络空间，自由都是,法律之内的自由,。,自由的内涵,主要,是指除了法律，,还有纪律,和道德约束,主要,指人们,在法律规定的范围内,，,依照自己意志活动的权,利,。,自由,在法律上的,体现,，就是,我们享有的和正当行使的,各项权利,。,(,即,:,公民正当权利,即是公民的自由,),新课探究（法治社会）自由的含义无论是现实世界还是网络空间，自,10,新课探究,自由和法治关系,第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。,法治标定了自由的界限，,自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价,；,新课探究自由和法治关系第四条 公民在行使集会、游行、示威的权,11,新课探究,自由和法治关系,第三十五条,中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。,法治是自由的保障，,人们合法的自由和权利不受非法干涉,和侵害,。,新课探究自由和法治关系第三十五条法治是自由的保障，,12,新课探究,自由和法治关系,二者,相互联系，不可分割,。,一方面,，,法治标定了自由的界限,，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价,；,另一方面,，,法治是自由的保障,，人们合法的自由和权利不受非法干涉,和侵害,。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。,享自由须守法治,底线 法治,规范保障自由,新课探究自由和法治关系二者相互联系，不可分割。享自由须守法,13,新课探究,目标导学,二,法眼看平等,结合上图，分享你对平等的认识？为什么？,新课探究目标导学二 法眼看平等结合上图，分享你对平等的认识？,14,新课探究,平等的含义,在法律意义上，平等的内涵,不同情况差别对待,条件平等,同等情况同等对待,机会平等,“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？,新课探究平等的含义在法律意义上，平等的内涵不同情况差别对待条,15,新课探究,不矛盾,。,因为,老人、儿童、,孕妇、残疾人等,属于,弱势群体,，是需要帮助的,特殊对象,，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们,人权,的尊重、关心和爱护,，这也是对,宪法精神,和,平等,原则的体现,和尊重,。,新课探究不矛盾。,16,新课探究,哪种,方式更受欢迎？为什么？,新课探究哪种方式更受欢迎？为什么？,17,新课探究,法律面前人人平等,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。,法律,面前人人,平等是社会文明,进步,的,标志，,也是社会主义法治的,基本原则之一,。,新课探究法律面前人人平等 中华人民共和国公民在法律面前一律平,18,新课探究,法律面前人人平等的主要内容,第十三届全国人大2980名代表中，女代表742名，占代表总数的24.9%，比十二届女代表总数增加了43名，女代表比例也较上一届的23.4%提高了1.5个百分点，继上届实现历史性突破后，再创新高。,列举保障男女平等的法律条款,新课探究法律面前人人平等的主要内容 第十三届全国,19,新课探究,新课探究,20,新课探究,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,13,任何公民,不分,民族,种族,性别,职业,家庭出身,宗教信仰,教育程度,财产状况,居住期限,新课探究1234578910111213任何公民民族种族性别,21,新课探究,法律面前人人平等的主要内容,a.,都,一律平等地,享有,宪法和法律规,定的各项,权利,，,同时必须平等地,履行,宪法和法律规定的各项,义务,。,b.,我国,公民的合法权益都,一律平等地受到,法律保护，,违法或犯罪行为,一律平等地依法予以追究,，,任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。,新课探究法律面前人人平等的主要内容a.都一律平等地享有宪法,22,课堂小结,课堂小结,23,18-1,1.,“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在政府论中的这一名言启示我们（）,A法律只会限制人的自由,B法律制约并保障人的自由,C离开法律的约束更加自由,D人的自由可不受法律约束,随堂训练,B,18-11.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有,24,18-1,2.,毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”这句名言表明了(),权利与自由,无关,自由不是无限制的绝对自由,自由是做法律所许可的一切事情的权利,法律与自由的关系,A B C D,随堂训练,C,18-12.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自,25,