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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第,3,课时 探 索 规 律,第,六,单元,平行四边形和梯形,第 3 课时 探 索 规 律 第 六 单元,学习目标,1.,结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定图形中隐含的规律。,培养归纳、概括及空间想象,能力。,学习目标 1.结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定图形中,复习导入,猜一猜，接下来是什么,?,_ _,_ _ _,_,复习导入猜一猜，接下来是什么?_ _,探究新知,摆一摆，说一说。,在数学活动课上，小兴将一些图形按照,1,个圆、,2,个三角形、,1,个正方形的顺序摆成一排。你知道第,16,个摆的是什么图形吗？,探究新知摆一摆，说一说。,每,4,个一组,164=4(,组,),没有余数,正好摆完,那最后一个就是“,4,个一组”的最后一个。,.,探究新知,摆一摆，说一说。,在数学活动课上，小兴将一些图形按照,1,个圆、,2,个三角形、,1,个正方形的顺序摆成一排。你知道第,16,个摆的是什么图形吗？,每4个一组164=4(组)没有余数,正好摆完,那最后一个,每,4,个一组,164=4(,组,),答：第,16,个摆的是 。,.,探究新知,摆一摆，说一说。,在数学活动课上，小兴将一些图形按照,1,个圆、,2,个三角形、,1,个正方形的顺序摆成一排。你知道第,16,个摆的是什么图形吗？,每4个一组164=4(组)答：第16个摆的是 。.,每,4,个一组,584=14(,组,),2,（个）,余下的,2,个又从头摆起，第,1,个摆圆，第,2,个摆三角形。,.,探究新知,摆一摆，说一说。,在数学活动课上，小兴将一些图形按照,1,个圆、,2,个三角形、,1,个正方形的顺序摆成一排。你知道第,16,个摆的是什么图形吗？,每4个一组584=14(组)2（个）余下的2个又从头,每,4,个一组,584=14(,组,),2,（个）,.,答：第,16,个摆的是 。,探究新知,摆一摆，说一说。,在数学活动课上，小兴将一些图形按照,1,个圆、,2,个三角形、,1,个正方形的顺序摆成一排。你知道第,16,个摆的是什么图形吗？,每4个一组584=14(组)2（个）.答：第16个摆,摆一摆，议一议。,探究新知,摆一摆，议一议。探究新知,所有平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系如下表,:,平行四边形个数（个）,1,2,3,4,5,拼出图形有周长,6,10,14,18,22,摆一摆，议一议。,探究新知,所有平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系,所有平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系如下表,:,平行四边形个数（个）,1,2,3,4,5,拼出图形有周长,6,10,14,18,22,1,个平行四边形周长是,6,接上,1,个后,拼出图形的周长是,10.,每增加,1,个平行四边形,周长相应增加了,4.,摆一摆，议一议。,探究新知,所有平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系,所有平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系如下表,:,平行四边形个数（个）,1,2,3,4,5,拼出图形有周长,6,10,14,18,22,你能用式子表示出这样的规律吗？,用,n,表示平行四边形的个数，接出的周长可以用式子表示为：,6+,（,n-1)4,摆一摆，议一议。,探究新知,所有平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系,学以致用,1.,小丁按照,2,个红气球、,4,个蓝气球的顺序，把气球串起来挂在墙上。议一议，这串气球中的第,18,个气球是什么颜色，第,39,个气球是什么颜色。,每,6,个一组,186=3(,组,),答,:,第,18,个气球是蓝色。,学以致用 1.小丁按照2个红气球、4个蓝气球,396=6(,组,),3,个,答,:,第,39,个气球是蓝色。,学以致用,1.,小丁按照,2,个红气球、,4,个蓝气球的顺序，把气球串起来挂在墙上。议一议，这串气球中的第,18,个气球是什么颜色，第,39,个气球是什么颜色。,每,6,个一组,396=6(组)3个答:第39个气球是蓝色。学以致用,
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