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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猜谜语,（动物）,大象,四条大腿粗又圆，,两把长刀硬又尖。,全身披挂银盔甲，,后面甩根细皮鞭。,猜谜语（动物）大象四条大腿粗又圆，,4,曹冲称象,4 曹冲称象,资料链接,曹冲,（,196,年,208,年），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。可曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。,资料链接 曹冲（196年208年），字仓舒，东汉末年人,大象,是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。,大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非,曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 到底 重 量 一杆大秤 砍树 做法 岁月 站立 船只 画线 停止 然后,字词学习,我会读,曹,冲,称,象 官,员,四,根柱,子,议论,到,底,重,量,一,杆,大,秤,砍,树,做,法,岁,月,站,立,船,只 画,线,停,止,然,后,co,chn,yun,n,zh,y,ln,d,zhn,lin,n,chn,kn,zu,su,zhn,chun,xin,zh,rn,曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 到底 重 量,止,杆,员,曹,称,根,柱,议,论,重,秤,砍,线,量,一起来数大象,止杆员曹称根柱议论重秤砍线量一起来数大象,我会写,做,岁,站,柱,秤,称,底,杆,船,然,你知道这些字都是什么结构吗？,我会写做岁站柱秤称底杆船然你知道这些字都是什么结构吗？,称 柱 底 杆 秤,做 岁 站 船 然,左右结构,上下结构,半包围结构,称 柱 底 杆 秤做 岁 站 船,重难点字书写指导,结构：,部首：,d,底,书写指导：,“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。,半包围,广,重难点字书写指导结构：部首：d底书写指导：“氐”的横收笔在,整体感知,仔细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,整体感知 仔细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？曹,课文解读,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。,时间：,人物：,古时候,。,曹操、曹操的儿子、官员们。,课文解读 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很,齐读第,2,自然段：,1.,说说大象的样子。,2.,官员们在议论什么？,齐读第2自然段：,大象的样子：,大象,又高又大,，,身子像一堵墙,，,腿像四根柱子,。,“像,像,”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。,大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子,官员们在议论什么？,官员们一边看一边议论：“这么大的,象,，,到底有多重呢,？”,官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象,自由读第,3,自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。,方法：,造一杆大秤，砍一棵大,树做秤杆来称大象。,你觉得这个方法好吗？为什么？,自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文,秤称,提不动,不可行,还有什么办法呢？,原因,：,谁也没有那么大的力气。,曹操的态度,：,直摇头。,秤称提不动不可行还有什么办法呢？原因：谁也没有那么大的力气。,自由读第,4,自然段，说一说曹冲称象的办法。,第一步：,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。,自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。第一步：,第二步：,再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,第三步：,称一称船上的石头。,第二步：第三步：,第四步：,把石头的重量加起来就是大象的重量。,第四步：,曹冲的办法和官员的方法相比，好在哪里？,既科学，又不伤害大象。,曹冲的办法和官员的方法相比，好在哪里？既科学，又不伤害大象。,曹操,微笑,着,点了点头,。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。,齐读第,5,自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？,曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点了点头”，表示对曹冲的,赞许,。,曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称,你觉得曹冲是一个怎样的孩子？,我觉得曹冲是一个,的孩子。,我长大了，要做一个,的人。,非常聪明、善于观察,和动脑筋,你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个非常聪明,你明白曹冲称象的道理了吗？你还能想出其他办法或者给曹冲的办法给出一点改进意见吗？,示例：,可以把石头换成牛、羊等会走的动物，或换成人，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高更省力。,你明白曹冲称象的道理了吗？你还能想出其他办法或者给曹,结构梳理,官员们,造大秤,树做秤杆,曹冲,赶象上船,画线,赶象下船,换石头,称石头,知象重,曹冲称象,善观察,勤动脑,结构梳理官员们造大秤树做秤杆曹冲赶象上船画线赶象下船换石头称,主旨概括,本文讲的是曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事，展现了曹冲善于观察、爱动脑筋、能大胆表达想法的形象特点。同时告诉我们，,平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法,。,主旨概括 本文讲的是曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法,拓展延伸,大象并不怕老鼠，而是怕蜜蜂。,有关大象的冷知识,拓展延伸大象并不怕老鼠，而是怕蜜蜂。有关大象的冷知识,在困难时期时，大象会彼此安慰，它们非常富有同情心，会用鼻子安抚对方。,在困难时期时，大象会彼此安慰，它们非常富有同情心，会,大象也会被晒伤，它们没有防晒霜，所以它们只能在自己的背上和头上扔沙子。,大象也会被晒伤，它们没有防晒霜，所以它们只能在自己的,随堂练习,一、多音字组词。,称,chn,（）,chn（）,杆,n（）,n（）,量,lin,（）,lin,（）,称呼,称心,旗杆,笔杆,重量,测量,随堂练习一、多音字组词。称 chn,一（）大象 一（）大秤,一（）墙 一（）大树,一（）大船 一（）线,条 棵 杆 堵 头 艘,杆,头,堵,二、选一选，填一填。,棵,艘,条,一（）大象 一（）大秤条 棵 杆,课后习题,朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。,朗读指导：这篇文章比较长，有一些长句，朗读时要注意长句的断句。,课后习题朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么,参考答案：,官员们的办法句子：,“,得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”,曹冲的办法是：,“,把大象赶到一艘大船上大象就有多重。”,参考答案：,官员们的办法无法实施，而曹冲的办法至少有两个好处：一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。曹冲真是才智过人。,官员们的办法无法实施，而曹冲的办法至少有两个好处：一,读第,4,自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。,赶象上船。把大象赶上岸，往船上装石头。,在船舷上做记号。称石头的重量。,n,1,2,3,4,xin,读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。赶象上,曹冲称象的过程：,先赶大象上船，等船身下沉，沿水位在船舷上画一条线。再赶大象下船。然后往空船上装石头，装到船身下沉到画线处为止。最后称船上所有石头的重量。石头的重量就是大象的重量。,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,曹冲称象的过程：先赶大象上船，等船身下沉，沿水位在船,读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。,曹操的儿子曹冲七岁。,曹操的儿子曹冲才七岁。,“才”字强调了曹冲的年龄小，后一句比前一句更能凸显曹冲的年龄小。,示例：我花了一个小时,才,把这幅画画完。,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。曹,“到底”说明了大家都十分想知道大象的重量。两个句子相比，后一句比前一句的语气更重，更能体现大家急于想知道大象体重的心理。,示例：月亮上,到底,有没有嫦娥呢？,大象有多重呢？,大象到底有多重呢？,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,“到底”说明了大家都十分想知道大象的重量。两个句子相,课外作业,1.,曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？和同学说一说，看看谁的办法好！,2.,搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,课外作业 1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的,谢谢观看！,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,谢谢观看！【新教材小学语文】曹冲称象ppt精美课件人教部编版,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,曹冲称象,ppt,精美课件人教部编版,4,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,
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