资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,好梯九年制学校欢迎您,第,十,章：浮力,假日里,我们泛舟湖上,沐浴着和煦的春风,浮想联翩,是谁,托起了湖上的小舟,和大海上的巨轮,是谁,托住了蓝天上的飞机,和翱翔的雄鹰,我们航行在科学的海洋中,前进着,探究着,生活中的浮力现象,.,10.1,浮力,认识浮力,将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？,体验浮力,气球为什么能腾空而起,飞艇为什么能飞到空中,人为什么能浮在死海海面上,护卫舰为什么能浮在海面上,观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流,思考浮力,弹簧秤示数为什么会减小,？,物体受到,手,向上的托力,探究浮力的实质,同一物体在水中重量为什么比在空气中轻呢？,浸在气体里的物体受到,气体,向上的托力,浸在液体里的物体受到,液体,向上的托力,.,1.,什 么是浮力（,F,浮,）,浸在液体,(,或气体,),里的物体都受到液体,(,或气体,),向上的托力，这个力叫做浮力。,2.,浮力的方向,理解浮力,竖直向上,浮力产生的原因,人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生的呢？,浮力产生实验,探究浮力是怎样产生的？,浸在水中的正方体有,4,个侧面，,2,个上、下表面,侧面都在同一深度侧面均为平衡力,上面浅、下面深，上、下表面才存在压力差,浮力就是这样产生的,F,向上,F,向下,F,浮,=,F,向上,F,向下,浮力产生的原因,分析原因,由于液体对物体向上和向下的,压力差,产生的。,F,浮,=F,向上,-F,向下,F,G,F,浮,=G-F,（称重法）,你能找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法吗,?,浮力有多大，能测量吗？,在空气中弹簧测力计的读数,G,（,N,）,物体浸在液体中弹簧测力计读数,F,（,N,）,物体受到的浮力,F,浮,（,N,）,动手做一做：,用弹簧测力计测量浮力的大小,思维向导,在空气中弹簧测力计的读数,G,（,N,）,物体浸在液体中弹簧测力计读数,F,（,N,）,物体受到的浮力,F,浮,（,N,）,动手做一做：,用弹簧测力计测量浮力的大小,15,8,7,F,浮,=G-F,猜想,:,浮力大小可能和哪些因素有关,浮力的大小可能与,物体的体积,物体的密度,物体浸在在液体中的深度,液体的密度,物体浸在液体中的体积,有关,？,既然浮力大小可能和上述因素有关，那么是和其中的一个因素有关呢，还是和其中几个因素有关，或是和它们都有关系？怎样来验证这些猜想是否正确呢？,探究实验方法,“,控制变量法”是一种重要的科学思维方法，也是一种重要的实验手段，,探究浮力大小跟物体,浸在液体中的体积的关系,探究浮力大小跟液体密度的关系,探究结论,浸在液体里的物体所受浮力的大小和液体的密度和排开的液体体积有关，与液体浸没在液体中的深度无关。,这节课你有什么收获？,作业：,动手动脑学物理2、3、4（p,52,）,
展开阅读全文