医学课件家庭生活中的心灵保健

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,进入学习,家庭生活中的心灵保健,进入学习家庭生活中的心灵保健,一、,导入,二、,心理健康的重要意义,三、,调查孩子有时不听话的原因,怎样打开心灵的窗户,塑造孩子健康的人格,五、,家长们互相交流,六、,退出,目 录,四、,一、导入二、心理健康的重要意义 三、调查孩子有时不听话的原因,下一步,导入,当今,健康不仅是没有疾病和病态,而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。这表明人的健康不仅要重视生理健康,而且更要重视心理健康。心理健康教育已被学校的重视,但是很多望子成龙、望女成凤的父母仍存在着重智轻德,重身体锻炼轻心理保健的误解。,下一步导入 当今,健康不仅是没有疾病和病态,而且,2,、,心理健康是增强孩子社会适应性的,的重要条件。,3,、,心理健康是充分发挥孩子自身,潜能、不断完善自我的重件。,1,、,心理健康是促进孩子个性全面和谐,发展的重要保证。,下一步,返回目录,二、心理健康的重要意义,2、心理健康是增强孩子社会适应性的3、心理健康是充分发挥孩子,三、调查原因,调查时间,:,2009,年,9,月,7,日,调查对象,:,五、六年级全体学生,调查内容,:,孩子有时不听父母话的原因,调查方法,:,利用问卷调查,要求学生根 据自己的实际情况填写,下一步,三、调查原因 调查时间:2009年9月7日下一步,调查结果,:,1,、“我根本不相信他们说的话是真的。”,2,、“他们对我提出的要求太高太严，我做不到。”,3,、“他们经常打人，我反感他们。”,4,、“他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。”,5,、“我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。”,6,、“他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。”,7,、“家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。”,8,、“我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。”,这些都是来自孩子的心声,孩子不愿与家长沟通的原因,家长的原因占了相当大的比重,大多数家长在孩子心目中的威信已经发生了动摇,!,下一步,返回目录,调查结果:1、“我根本不相信他们说的话是真的。”,四、怎样打开心灵的窗户,塑造孩子健康的人格,1,、,多与孩子沟通,建立和谐的亲子关系,2,、,提高家长自身的心理健康水平,返回目录,请按顺序点击,四、怎样打开心灵的窗户,塑造孩子健康的人格,五、家长们互相交流,1,、在心理健康教育方面遇到哪些问题,?,2,、互相交流、探讨如何播种希望,让孩子在阳光下健康成长。,返回目录,家长们在交流,家长们在认真听课,五、家长们互相交流1、在心理健康教育方面遇到哪些问题?返回目,六、全课总结,:,家庭是孩子成长的摇篮,也是每个人获取心灵支持的地方,让心理健康教育走进家庭,!,愿我们能走进孩子的心灵世界,塑造孩子独立、健康的人格,!,浇树要浇根,育人要育心,!,下一步,返回目录,六、全课总结:家庭是孩子成长的摇篮,也是每个,题 目,:,家庭生活中的心灵保健,参考文献,:,1,、更新家庭教育观念报告集,2,、家庭教育时报,3,、未成年人思想道德建设网,4,、中国家长网,作 者,:,莫妙玲 李锦娣 罗根培,制 作 者,:,莫妙玲 李锦娣 罗根培,单 位,:,东莞市桥头镇第三小学,题 目:家庭生活中的心灵保健,(1),三种不良的家庭沟通,妈妈,今天校运会上,我们班得了年级第一名,真开心,!,哎哟,你看你这身汗,脸上脏的,快去洗洗,穿上衣服,别着凉,!,小结,:,这样的父母不太关心孩子真正的情感,自己被许多意义不大的琐事缠绕,给孩子最大的感觉是唠叨、烦人,会造成孩子出现逆反和抵触。,打岔型沟通,(,配音,),下一步,1,、多与孩子沟通,建立和谐的亲子关系,点击播放录音,(,一,),点击播放录音,(,二,),(1)三种不良的家庭沟通 妈妈,今天校运会上,迁就型沟通,(,配音,),小结,:,迁就型沟通的家庭,缺乏一种家庭成员之间真挚的爱,会养成依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。,怎么,我给你买的这个玩具不是你喜欢的那个呀,?,对不起,我明天再去买。,孩子,妈妈带你去散步,!,不想去,?,想去西餐厅喝下午茶呀,好吧,我们现在就去。,下一步,点击播放录音,(,一,),点击播放录音,(,二,),迁就型沟通(配音)小结:迁就型沟通的家庭,缺,请点击画面播放,指责型沟通,(,电影片段,):,小结,:,这样的沟通对孩子来说,会形成一种只知道埋怨外界的人格特点。,下一步,请点击画面播放指责型沟通 (电影片段):小结,怎样与孩子沟通,建立和谐的亲子关系呢,?,(1),让孩子感到父母可敬可亲,家长要放下架子,平等地对待自己的孩子。尊重孩子,认识到孩子也是一个独立的人,有自己的情感和需要。放下做家长的架子,蹲下身来与孩子讲话,以减少,“,威严感,”,使孩子觉行父母和自己是平等的。,下一步,1,、多与孩子沟通,建立和谐的亲子关系,怎样与孩子沟通,建立和谐的亲子关系呢?(1)让孩子感到父母可,下一步,当父母意识到自己对孩子可能讲错了话、做错了事之后,要勇于向孩子承认错误,并及时道歉，这不但不会降低自己在孩子心目中的威信，反而会使孩子感到父母更加可亲可敬。,父母要礼待孩子，对孩子讲文明礼貌，不打骂孩子。无论孩子做了什么好事或有什么成绩，父母都要表示祝贺，绝不吝啬赞赏。,下一步 当父母意识到自己对孩子可能讲错了话、做错了事,例子,:,某某小学有一名六年级学生被人怀疑偷了,200,元,父母知道后第一反应就是当着老师面前动手打孩子,因为这孩子平时表现极调皮捣蛋,孩子一再申辩自己冤枉和无辜,父亲根本不信,只是强调丢了家里人的面子,没脸见人,结果孩子下午就离家出走了。,下一步,由于没有良好的沟通,又不尊重、信任孩子,后果将会不甚设想,!,例子:下一步 由于没有良好的沟通,又不尊重、信任,妈妈,我在学校得到了老师的表扬,!,噢,真棒,下次你会做得更好,!,(2),善于倾听,倾听是沟通的前提,只有倾听孩子的心理话,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,使沟通变得更容易。下面是倾听的几种方法,:,下一步,点击播放录音,(,一,),点击播放录音,(,二,),1,、多与孩子沟通,建立和谐的亲子关系,妈妈,我在学校得到了老师的表扬!噢,妈妈,今天小明推了我一把,我很生气。,你很生气甚至想打他,是吗,?,但你不能这样做,你可以告诉老师,请求老师的帮助。,(2),善于倾听,下一步,点击播放录音,(,一,),点击播放录音,(,二,),妈妈,今天小明推了我一把,我很生气。,妈妈,今天我和好朋友小华因为一点小事而吵架了,我很不开心。,我是理解你的,你完全可以信赖我,我可以分担你的一切苦闷,!,(2),善于倾听,下一步,点击播放录音,(,一,),点击播放录音,(,二,),妈妈,今天我和好朋友小华因为一点小事而吵架了,父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响，,“,孩子的脸是父母之间关系的晴雨表,”,。,美国精神病专家坎贝尔提出，要使孩子心理健康，父母要作相应的,“,精神投资,”,。深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。,下一步,1,、多与孩子沟通,建立和谐的亲子关系,(3),让孩子天天快乐,父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移,为孩子树立榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子。,要对孩子宽严并存。父母既不能为了赢得孩子的开心和笑容，就对孩子的缺点、错误熟视无睹,听之任之,不合理的要求也给予满足；也不能奢求孩子，把孩子与同伴进行横向比较，甚至拿孩子的短处去比同伴的长处，要注意纵向比较,一旦发现孩子的点滴进步，要及时加以表扬。,返回,为孩子树立榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染,2,、提高家长自身的心理健康水平,只有心理健康的家长才能培养出心理健康,的孩子。因此,家长必须具备以下的三个要素,:,(1),要有顽强的意志品质。作为父母,教育孩子要有恒心,有耐心,坚持不懈,持之以恒。,下一步,(2),应当有敏锐的观察力和正确的分析能力。,一个好家长应具有较强的观察能力,善于在日常生活中观察子女的一言一行,作出正确的判断,以便做到因材施教。,2、提高家长自身的心理健康水平 只有心理健康的,(3),要有健康的情感。,一个合格的家长应避免大起大落,喜怒无常。如果家长拿孩子作为,“,出气筒,”,这样有可能伤害孩子的自尊心,造成孩子心灵的创伤。另一方面,如果家长在孩子面前无限度地表现出自己的,“,爱,”,或者无休止地赞扬夸奖孩子,这样则会使孩子产生骄傲情绪,妄自尊大。,返回,(3)要有健康的情感。一个合格的家长应避免大起大落,喜怒无常,现今医学分为传统医学、基于“生物,-,医学模式”近代发展起来的西医，,20,世纪西医又发展到“社会,-,心理,-,生物医学”或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民健康和民族繁衍做出了巨大贡献。西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，中医长期停滞不前、疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白，治疗受到制约，在小小,SARS,、禽流感面前竟束手无策，在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗。一个是疗效不确实，一个是有些甚至相当多疾病无法治疗，这就是中西医学结合的缘由。然而，由于二者是两套理论、两股道上跑的车，风马牛不相及，从理论上讲就没有结合的可能，只是形式上的融合罢了。故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医，而中医则往往采用西医诊断中医治疗，以及中西治疗法一块用的局面。至于循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所谓“医学”，都称不上一门独立的医学科学，关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。总之，目前以中西医学为主的世界各种医学科学都存在不完整性的瑕疵，即都是以不完整的人为研究对象的医学科学，故不能解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学史上一切疑难模糊问题，成为阻碍医学科学前进的羁绊。的确，要解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学上一切疑难模糊问题，显然已完全超出了中西医学所涉及的范畴，我们必须跳出中西医学的理论框架，建立起一个新的医学理论体系,-,东方医学和西方医学（即西医）的融合形成现代系统医学。该体系所涉及的一切问题不管从广度上，还是从深