细节描写上课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,欢迎各位老师莅临指导,欢迎各位老师莅临指导,1,找一找，他是谁,（,1,）他在大街上走着。,（,2,）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,（,3,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走,着，不时地左右观看。,（,4,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走,着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行,人的口袋和背包。,（,5,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走,着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行,人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一,颤，他立刻又恢复了常态。,细节描写,找一找，他是谁（1）他在大街上走着。细节描写,2,写好细节 点亮文章,写好细节 点亮文章,3,细节即细小的环节或情节，细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。,感知细节,常见的几种细节描写：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写、事物细节描写等。,细节即细小的环节或情节，细节描写是指作品,4,说一说：下列语段运用了哪些细节描写？,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,朱自清,背影,外貌,+,动作,说一说：下列语段运用了哪些细节描写？,5,台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。,李森祥,台阶,神态描写,台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。,6,我这时是多么后悔啊！后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我离不开。对韩麦尔先生也是这样。一想他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他用戒尺打我。,都德,最后一课,心理描写,我这时是多么后悔啊！后悔过去浪费了光阴，后悔自,7,百合花,中贯穿着令人难忘的细节描写，如,通讯员步枪筒里插着的树枝和野菊花，两个干硬的馒头，军衣上的破洞，百合花被子,等，这些细节描写对故事的展开和人物形象的塑造都有着不可忽视的作用。,事物细节描写,百合花中贯穿着令人难忘的细节描写，如通讯员步枪,8,校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮，颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来，向门口指了指，父亲又转过身，没有动。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步,北京考生,沉默的父爱,肖像神态动作,校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没,9,时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中,母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳,山东考生,母亲手中的稻草绳,心理动作,时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心,10,细节描写的魅力,细节描写能增强作品的,真实感,生动感,深刻感,作文因细节描写而精彩。,细节描写的魅力,11,方法引路,关键处驻足，细微处慢说,方法一：放大镜观察,方法二：慢镜头分解,方法三：多种类修辞,方法四：多描写方法,方法五：活用词语法,方法六：类比联想法,方法七,:,多角度渲染,方法八：多动用感官,方法引路 关键处驻足，细微处慢说方法一：放大镜观察,12,方法一：放大镜观察,那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,露珠,方法一：放大镜观察 那时已是深秋，露水很大，雾也,13,小试牛刀,雨后小草上的水珠,雨落在小草上，看，草儿轻轻地在微风中摆动，雨珠顺着它那翠绿的叶子滚落下来，一滴滴钻到泥土里，找不着了,太阳出来了，残留在叶片上的雨滴像珍珠一般，在阳光下闪闪发光,小试牛刀雨后小草上的水珠 雨落在小草上，看，草儿,14,方法二：慢镜头分解,我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。,我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球，手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一挥，只见羽毛球在我的球拍上“呯”的弹了一下，然后掉转头，朝妈妈飞过去。,打羽毛球的动作,方法二：慢镜头分解 我眼盯着羽毛球，用力一挥，,15,小试牛刀,爸爸在水渠里捉鱼,爸爸将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。他在水渠里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。他躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，他停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。,小试牛刀爸爸在水渠里捉鱼 爸爸将双袖向上一挽，裤,16,方法三：多种类修辞,我洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面团，一个小面团正在外婆的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让我暗暗叫绝，觉得外婆的手实在是神奇。,我洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大胖娃娃一样的面团已经变成了几排小面仔，队伍一样整装待发。一个小面仔正随了外婆的双手在面案上刷刷刷地欢腾，一圈，又一圈，一个小碟一样的平滑的面皮就在外婆的手里诞生了。这让我暗暗叫绝，觉得外婆的手实在是神奇。,拟人、比喻,方法三：多种类修辞 我洗了手，擦都没顾上擦就,17,小试牛刀,那是什么样的眼神啊！那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。那是阳光对花儿的抚爱，那是春雨对庄稼的浇灌，那是晨露对花儿的滋润。,老师鼓励的眼神,小试牛刀 那是什么样的眼神啊！那是辽阔的天空对白,18,她骂他懦夫。,方法四：多描写方法,她骂他道：“你真是一个懦夫！”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的 鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,语言、动作、神态、心理等描写,（,添加语言,）,（,添加动作,）,（,添加神态,）,（,添加心理,）,她骂他懦夫。方法四：多描写方法她骂他道：“你真是一个懦,19,小试牛刀,过了一会儿，爷爷便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我，看着爷爷那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。爷爷赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，爷爷慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，爷爷在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净,别忘了到城里给我打电话。”我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。,在公交站台，爷爷送我去城里上学,小试牛刀 过了一会儿，爷爷便抱了一些苹,20,1.,细节描写应服从文章主题的需要：当细则细，当简则简,;,或用墨如泼，或惜墨如金。,2.,细节在文中出现的时机、位置要自然。只有自然，才能让读者在读中体验情，感受美，从而唤起读者的联想和想象。,3.,一篇文章中运用细节描写的手法应力求新颖、多变、不雷同。,友情提醒,1.细节描写应服从文章主题的需要：当细则细，当简则简;或用,21,写好细节,写好细节,1.,午睡时，老师轻轻地关窗户,2.,父亲在月光下等我回家,要求：任选一题，可选一种方法或灵活使用多种方法写出细节。（放大镜观察、慢镜头分解、多种类修辞、多描写方法）,写好细节写好细节1.午睡时，老师轻轻地关窗户要求：任选一题,22,老师，您是否还记得那次午休的场景？同学们都伏在课桌上睡觉，突然外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来,噢！您脱下了高跟鞋，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧,!,老师，您知道吗？在那冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您阳光般的爱！,1.,午睡时，老师轻轻地关窗户,写好细节,老师，您是否还记得那次午休的,23,写好细节,2.,父亲在月光下等我回家,那天，寒风凛冽。我独自走在回家的路上，突然我看见了一个身影。夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角,是父亲！月光下，我清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是白发，是一根根，一绺绺的白发。父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是为了谁,!,写好细节2.父亲在月光下等我回家 那,24,我来总结,关键处驻足，细微处慢说,方法一：放大镜观察,方法二：慢镜头分解,方法三：多种类修辞,方法四：多描写方法,我来总结 关键处驻足，细微处慢说方法一：放大镜观察,25,教师寄语,同学们，你们即将走上中考的战场。请带上,自信,，用你们手中那一支支,生花妙笔,，抒写一篇篇,锦绣文章,。老师相信，成功一定属于刻苦努力的你们。,加油！,教师寄语 同学们，你们即将走上中考的战场。请带上,26,