中考议论文写作指导_丰富充实文章的论据课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文写作指导,议论文写作指导,1,议论文写作指导,一、议论文的基本结构模式,引论（提出论点）,论证分论点：论据,+,分析论证,A,、并列式 本论 论证分论点：论据,+,分析论证,并列,论证分论点：论据,+,分析论证,结论（回应全文）,议论文写作指导一、议论文的基本结构模式,2,议论文写作指导,议论文的基本结构模式,引论（提出论点）,论点,正面 论据 （理论、事实）,小结,B,、对照式 本论（证明论点）,对照,论点,反面,论据 （理论、事实）,小结,结论（评析照应）,议论文写作指导议论文的基本结构模式,3,议论文写作指导,议论文的基本结构模式,引论（提出论点或论题）,论证分论点：回答是什么,C,、层进式 本论（证明论点）论证分论点：回答为什么,层进,论证分论点：回答怎么办,结论（照应）,议论文写作指导议论文的基本结构模式,4,议论文写作指导,论据分析的几种方法,1,、探因分析法,2,、评析法：,3,、反向假设法：,小结：,无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。,议论文写作指导论据分析的几种方法1、探因分析法2、评析法：3,5,一、探因分析法,就是对事例中的行为，沿着,“为什么”,这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如：,论点：人要立志,事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。,论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就有了使不完的劲。牛顿,就是因为,在这“使不完的劲”的推动下，取得巨大的成功，成为著名的科学家。,一、探因分析法论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就,6,(,一,),方法,:,结果中探原因,(一)方法:结果中探原因,7,有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，,那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌,；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成,史记,，汗青溢光，,那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”,；,一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，,那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路,。,磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。,有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪,8,(,二,),方法：,直接陈述原因,(二)方法：直接陈述原因,9,古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。,古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为,10,他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。,他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”,制定了“三大纪律八项注意”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。,他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓,11,(,三,),方法：,自问自答,(三)方法：自问自答,12,为什么,他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？,因为,他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。,因此,，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。,为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他,13,二、评析法：对论据内容进行评价,如,论点：崇高的理想,事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者的事迹,论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人们的利益。他们为了自己的,伟大理想,，有些人家可以不要，有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一些人，永远不会从人民的心中消逝。,二、评析法：对论据内容进行评价论证：所有这些人，都是有伟大理,14,三、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的方法,如,论点：人要有自知之明,事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。,论证：,假如,他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？,所以,，自以为是，没有自知之明，误国害己！,三、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的方法论证：假如,15,论点：信念,司马迁受了腐刑之后，“但他没有去死，是完成,史记,的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了,史记,。,论点：信念 司马迁受了腐刑之后，“但他没有去死，是完成,16,分析：“如果司马迁没有一定要完成,史记,的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之,离骚,“,的历史资料,史记,吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。,分析：“如果司马迁没有一定要完成史记的信念，那他绝,17,战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。,战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家,18,试想,，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失。,试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙,19,对语段进行假设分析时，,应从例子的反面进行假设,，并且,用上导引词“如果”“譬如”“若”,等。,对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导,20,贝多芬,28,岁那年得了耳病，到,57,岁逝世，中间,20,多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品,第九交响曲,。,贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的,21,试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。,试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈,22,问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。,问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入,23,议论文写作指导,丰富充实文章的论据,议论文写作指导,24,议论文中的论据常常分为,理论论据和事实论据,论点：,拼搏,理论论据*名言：,1,、伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达到目的。,（法）司汤达,2,、在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋斗。,（捷克）伏契克,议论文中的论据常常分为理论论据和事实论据论点：拼搏,25,事实论据*事例：,司马迁写,史记,汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在他着手编写,史记,时祸从天降，遭“李陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋斗，终于写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著,史记,。,事实论据*事例：司马迁写史记汉朝的司,26,如何,丰富充实文章的论据,除能运用常见的理论论据和事实论据外，还可以广为开采挖掘议论文论据中的其他三大论据矿藏：,（一）假设性论据,（二）公理性论据,（三）集团式论据,如何 丰富充实文章的论据 除能运用常见,27,世界上万事万物都永远在那儿运动和发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显示出来了。,比如宋朝的朱熹，他曾经给,论语,作过注释，可是,假如,当孔子跟颜回和子路他们谈话的时候，朱熹闯了过去，管保他们讲什么，他一句也听不懂的。,语言也在变,（一）假设性论据。,假设性论据对其所假设的故事的时间、地点、人物乃至事情的经过等内容都作了最简单的敷衍，因此较之一般强调确凿无误的事实论据来，它显得特别简明、特别概括。大量古今中外的寓言故事也可以归于这类论据中。,论点：,世界上万事万物都永远在那儿运动和发展，语言也,28,“,如果,就,”,、“不,就,”,（有时“就”被省略）的句式，都是假设性论据。,“如果就”、“不就”（有时“就”被省略）的句,29,（二）、,“公理性论据”。,或源于生活，或临时提炼概括，或引用民谚俗语，都是些人人皆知的客观事实，颠扑不破无须繁言一点即明的客观真理，仿数学上的“公理定理”称之为,“公理性论据”。作为公理性论据，它既可以是对自然现象的概括，又可以是人类自身生活的总结，更可以是既成名言俗语的引用。,（二）、“公理性论据”。或源于生活，或临时提炼概括，或引用,30,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十,31,1,、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故,天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,2,、,萧何月下追韩信，为刘邦觅得一位大将之才；张良在鸿门宴上，随刘邦出生入死，以机智果断救下刘邦性命；韩信重振军威，明修栈道，暗渡陈仓，为刘邦夺天下迈出坚实的一步；陈平巧施反间计，使项羽气走谋士范增，为突围创造有利条件,（三）、集团式论据。一如今天的社会企业都要努力抱成集团以便形成规模优势参与经济竞争一样，能造成一种排山倒海的气势并产生不容置辩的论证效果的论据，,叫集团式论据。,1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷,32,初学时，我们可以用“不必说,更不必说,就说,”,的语言形式组织集团式论据,。,如：论述“在我们的生活、学习、工作中，常常会出现一些意想不到的问题，这时我们必须凭借一些手段和条件，使问题出现转机，并得到解决”,不必说，砸破水缸，“放水”救人，历来被赞为聪明之举；更不必说，往树洞里“灌水”，让滚入树洞的皮球浮起来，堪称机智之法；就说，解繁难的几何题，往往也要“加上”辅助线，才豁然开朗。,初学时，我们可以用“不必说更不必说就,33,论据的运用上需要走出几个误区：,A,、论据不是越多越好。,B,、论据不能只有事实论据的举证，而没有理论分析。,C,、论据不要重复使用同一类型的事例。,D,、论据不可满足于正面举例。,论据的运用上需要走出几个误区：,34,作文指导,论据运用,作文指导 论据运用,35,同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点,司马迁从小就随任太史令的父亲读,春秋,、,尚书,，,20,岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己