君主专制的演变课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考历史专题复习摭例,江苏省高淳高级中学 丁 翀,热点专题：,时势热点+教材支撑（考点）+学术引领,重点专题：,教材框架+考查要求（能力）+史观典型,一、专题选择,锁定核心概念、价值观,专题即视角,换个视角，新的注入,二、专题摭例,必修一 从君主专制到民主宪政,本册核心概念：,君主专制、民主宪政,本册价值取向：,人权、自由、民主,中国史,古代：先秦秦朝 君主专制制度的形成,先秦：早期国家政治制度（西周）贵族政治,君权形成与发展（父权、神权、政权）：,不同等级的君主：,天子、诸侯、卿大夫（封建领主）,春秋战国：君主专制的实践与理论,商鞅变法：,县制、军功制、废除世卿世禄制、法治,韩非子理论：君主权、势、术,秦朝：成熟的国家政治制度,君主专制建立在官僚政治制度基础上：,权力集中、君权至上,官制（中央、地方）、王法,汉朝清朝,君主专制的演变不断加强君权,中央加强对地方的管理,权收于上的国家组织结,构（集权于中央）,不断削弱相权而集权于君,西汉：,解决王国问题、中朝、察举制,隋唐：,三省六部制、科举制,北宋：,弱枝强干、分解相权,元朝：,打破地理单元的行省制,明朝：,废丞相、设内阁,清朝：,设军机处，闲置议政王大臣会议,近代：学习西方、向宪政转型（失败）,晚清：,向英德日学习：由君主专制向君主立宪,戊戌变法,（,君宪是康梁的目标，不是光绪帝的目标）,清末新政,（最高统治者被迫表示预备仿行宪政）,向美法学习 推翻君主制，建立共和宪政,辛亥革命,（废除君主专制制度，建立共和国）,民国：民主宪政的努力失败,南京临时政府：,宪政草创,北洋政府：,由宪政初创到军阀专政,南京国民政府：,训政党治：一党专政、党魁独裁,现代：社会主义民主宪政,草创阶段：19491954年,1949年政协、共同纲领，1954年人大、宪法,挫折阶段：19571978年,1957年反右、1966年文革、“两个凡是”,恢复、发展阶段：1978年后,1982年宪法,以宪法为核心的法律体系建立,2014年中共十八届四中全会：法治、依宪执政,总趋势：由专制走向民主宪政,总结：漫长的君主专制历史,曲折艰难的宪政努力,符合潮流的宪政方向,核心概念：,君主专制：,国家权力与权利的高度集中,主权在君、君主独裁,民主宪政：,宪政：限制权力、保障权利,民主：人民主权、选罢政府,西方史,古代：,希腊雅典：,民主政治直接民主、轮番而治,梭伦改革：限制贵族权利,保障公民合法权利,罗马：法治宪政,罗马法：,十二銅表法：限制贵族权力、保障贵族与平民合法权利,精神：,法律面前公民人人平等,私有财产神圣不可侵犯,中古前期：,日耳曼国家建立初期：,贵族领主政治（领主在领地范围内的专制）,中古后期：,13、14世纪起，领主政治开始衰落，中央集权君主专制制度开始建立,英、法、西、葡等,1215年，英国大宪章,贵族议会（英、法）,近现代：,民主宪政的理论基础：启蒙思想,思想根基：人文主义天赋人权,主张：,人性上升到人权高度，人权高于,一切，不可剥夺,社会契约论,人民主权说,分权制衡说,典例：,一、英国：,光荣革命,权利法案确立宪政：限制君权、保障议会权利,1832年议会选举的改革,19、20世纪多次改革,最终实现了无差别普选。,二、美国：,独立战争（争取殖民地权利）,建国1787年宪法：,国家权力：分权制衡原则,三权分立、中央与地方分权（宪政）,在随后的一个多世纪直至20世纪60年代以宪法修正,案的形式规定与保护人民的合法权利包括选举权和被选,举权等，实现民主政治。,特点：,西方近现代民主宪政有古代希腊、罗马的历史渊源，也有启蒙思想为其理,论基础。,其过程是在革命后先立宪政，在宪政框架下，以不断和平改革的方式，渐进式地推进民主政治。,必修二 从农耕经济到工业经济,核心概念：经济结构,经济结构指国民经济的组成和构造。,它有多重含义：,（1）从一定社会生产关系的总和来考察，则主要通过不同的生产资料所有制经济成分的比重和构成来表现。,（2）从国民经济各部门和社会再生产的各个方面的组成和构造考察，则包括产业结构、分配结构、交换结构、消费结构、技术结构、劳动力结构等。,（3）从所包含的范围来考察，则可分为国民经济总体结构、部门结构、地区结构，以及企业结构等。,一定的社会经济和技术条件，要求与它相适应的一定的经济结构。经济结构的各个组成部分之间，都是有机联系在一起的，具有客观制约性，不是随意建立任何一种经济结构都是合理的。,中国古代经济结构,（春秋战国1840年前）,一、生产资料所有制,农业：土地私有制、国有制（屯田制、均田制）,手工业：国有制（官营手工业）、私有制（民营手工业、,家庭手工业）,商业：私有制、国有制,经营形态：,农业小农经济,手工业的三种形态,商业私营官控、朝贡贸易,二、产业结构：,传统农业为主，手工业、商业处从属地位以农立国,经济政策：重农抑商,劳动力结构：从事农业劳动的人口占绝大多数（家庭手工业）,三、分配结构：,传统农业：小农经济自给（小农）、租（地主）赋（国家）,工商业：工商食官制度,四、技术结构,传统农业：铁犁牛耕、精耕细作、水利技术,中国古代经济结构特征：,超稳定性（春秋战国1840年）,资本主义萌芽？！,中国近代经济结构的变化,（18401949年）,一、生产资料所有制,农业：小农经济（地主私有制、农民小土地私有制）,机器工业：国有制（洋务企业等）,资本主义私有制（外资企业、民族资本企业）,商业：资本主义私有制（外企、民族资本企业）、旧式商业等,（私有制）,经营形态：,农业小农经济，耕织分离，逐渐生产市场化,工业手工作坊经营、机器工厂经营,商业内外市场扩大,二、产业结构：,传统农耕经济仍占最大比重，经营形态发生变化,近代机器工业产生并发展（洋务工业、外资工业、民族工业）,经济政策：官府参与工商业和抑商政策松驰至放弃,劳动力结构：主要劳动人口仍从事农业，部分农村人口流往城,市从事近代工商业,三、分配结构：,传统农业：小农经济自给（小农）、租（地主）赋（国家）、从市场获取一定收益。,工商业：资本主义分配制度,四、技术结构,传统农业：铁犁牛耕、精耕细作、水利技术,机器工业：两次工业革命的技术,中国近代经济结构特征：处于农耕经济向工业经济过渡阶段的变动,中国现代经济结构的变化,（1949年以来）,一、生产资料所有制,农业：小农经济（地主私有制、农民小土地私有制）消失,土地公有制（合作社、人民公社、集体）,工商业：19561985年单一公有制（来源：官、民、外）,1985年后公有制为主体，多种所有制（私）并存,经营形态：,农业由集体化到家庭联产承包,工商业由计划指令到国有企业自主经营、私有营业自,由经营,二、产业结构：,社会主义工业化推进,改革开放后工业化进程加速,2011年，农村人口第一次低于城镇人口，工业化完成。,第三产业的发展：如电商、物流（互联网,+,）,三、分配结构：,计划经济体制下：平均主义分配（大锅饭）,市场经济体制下：按劳分配、按资分配等,四、技术结构,现代农业：例如，杂交水稻,现代工业：信息技术时代,中国现代经济结构特征：,曲折探索，完成农耕经济向工业经济的过渡,近现代中国人民生活方式与习俗的变迁主要基于经济结构的变动,近现代 西方经济史,资本主义经济结构（工业革命后）,一、所有制结构,资本主义私有制、国有制混合经济,经营形态：工厂、股份公司、跨国公司等,自由主义经济政策、国家干预政策、国家适度干预,二、产业结构,从以第二产业（工业）为主逐步向以第三产业（服务业）为主,过渡,主要从业人口由农业而工业再而第三产业,三、分配结构,企业一次分配向国家、社会、企业多次分配（福利国家制度）,四、技术结构,第一次工业革命、第二次工业革命,第三次科技革命新经济出现,资本主义经济运行机制,经济危机,近现代西方资本主义经济结构,改革,以经济危机为核心概念梳理20世纪资本主义经济发展问题,经济危机,经济结构,运行机制（制度、政策等）,产能相对过剩,消费不足,产能迅增,分配不公：广大劳动者收,入不足,技术进步、经济发展,所有制、分配制度,工业革命,罗斯福新政：,广泛的、有力国家干预：,一、生产方面：缩减农耕规模、规范工业生产、经营与竞争,二、消费方面：,1.刺激国内消费,企业分配：规定企业最低工资与最高工作时数等,失业保障与救济,增加就业：以工代赈国家工程等,国家消费生产资料,2.向国外倾销：,美元贬值,三、生产与消费的桥梁通道：货币,确保美元信用和流通,胡佛“自由主义”政策失败：以赈济为主，不干预生产、经营、分配等环节，拉升消费不力。,干预卓有成效针对经济危机的核心问题：生产与消费的矛盾,不改变资本主义私有制（资本主义经济基石）,实现生产与消费的相对平衡,罗斯福新政与战后资本主义国家改革共同之处：,改革资本主义的分配制度，增加广大人民的收入，提高国民消费能力,逐步建立和完善福利国家制度,建立和发展国有制企业,资本主义经济运行机制得到调整,对经济危机有一定程度的遏制,改善民生是现代经济发展的基础与归宿,必修三 从愚昧到文明,核心概念：智慧,人的文明智慧,中国文化,西方文化,人文主义思想为核心的文化体系,当今世界普世价值,独特的东方文化,选修一 改革是推动人类进步的主要方式,核心观点：改革就是各方利益与权利的博弈,一切革命与改革的核心问题都是利益的分配问题,专题复习的基本方法：模式化梳理七大改革,背,景,根本原因,主要原因,生产力发展状况,社会利益冲突,主要利益方,各 方 利 益 诉 求,外部冲突,过程内容,具体措施,利益调整,原则（立场）目的,意义影响,成败：,社会制度,社会经济,社会文化风尚,对后世,例：梭伦改革,一、原因,根本原因：雅典城邦形成后农业生产力的提高与工商业经济的发展,主要原因：雅典公民内部的利益冲突：平原派（贵族）、山地派（下层平民）、海岸派（工商业者）。,重要原因：雅典城邦与周边城邦的利益冲突,二、内,容：,对,城邦内,三个利益方利益诉求的回应、进行利益调整,确保下层平民的基本权利：确保平民的基本生活条件，维护下层平民的公民身份和基本权利,确保工商业奴隶主阶层参与国家政权（打破贵族垄断政权局面），满足他们发展工商业的要求,削夺贵族奴隶主对国家权力的垄断特权，制止贵族对于下层平民的剥削，但确保贵族基本、合法的政治、经济利益,改革特点：利益折中,三、意义：,形成新制度：雅典民主政治奠基,推动社会进步：雅典民主政治逐步走向辉煌，农工商业经济发展，文化灿烂。,选修四 英雄与历史,主题：评价历史人物（能力要求）,时势造英雄，英雄造时势,基本方法：论从史出,原则：历史地、辩证地评价历史人物,人物分类：政治家、思想家,政治家：政治作为,秦始皇、唐太宗、康熙帝、克伦威尔,华盛顿、拿破仑、孙中山、甘地、列宁,毛泽东、邓小平,思想家：思想主张,孔子、柏拉图、亚里士多德、孙中山,甘地、马克思、列宁、毛泽东、邓小平,专题设计,通贯性：疏通主脉，建构融通的知识框架,适时性：因应热点，关注时代趋势,学术性：汲取新知，淘汰旧观念旧概念,实用性：研究高考，学生缺什么就补什么,练什么,谢谢同仁,敬候指正,