九年级化学燃烧和灭火(3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,1,燃烧和灭火,第七单元 燃烧及其利用,在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。同学们能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象？,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,硫燃烧,木炭燃烧,铁燃烧,认识燃烧,燃烧事例,燃烧现象,硫,在氧气中燃烧,发出蓝紫色的光、,放热,、生成无色有刺激性气味的气体,木炭在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,剧烈燃烧，火星四射、,放热,、生成黑色固体,发出白光、,放热,、生成无色气体,共同点,发光、,放热,、化学变化,燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光,、,放,热,氧化反应,。,剧烈,燃烧现象的共同特征：,的,的,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,:,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,主火炬的燃烧,利用燃烧加工食物,火 箭 发 射 升 空,一、燃烧的条件,提出问题,：,猜想与假设,：,猜想,2,：要有氧气，且氧气越多燃烧越旺。,猜想,1,：要有可燃物（并不是所有的物质都能燃烧）。,猜想,3,：要达到一定的温度。,假设,1,：三个条件只须满足其一就能燃烧。,假设,2,：三个条件同时满足才能燃烧。,具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？,请指,出下面图中哪些物体能,燃烧（,可燃物,）,:,沙子,棉花,水,纸,酒精,木材,火柴,岩石,提供资料,生活常识告诉我们,可燃物,是燃烧现象能发生的首要条件,下面我们用实验来验证另外两个条件的可能性,现象：,铜片上的白磷燃烧,。,红磷不燃烧,。,水下的白磷不燃烧,。,空气或氧气,用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象,现象：,水中的白磷燃烧,实验探究,实验7-1在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白,磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。,讨论与交流,1,、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（,着火点,）。,2,、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,可 燃 物,铜片,上的,红磷,铜片,上的,白磷,开水,中的,白磷,是否与氧气(或空气)接触,温度是否达到着火点,物质是否燃烧,说明燃烧还需要可燃物与,氧气（或空气）,接触,3,、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？,再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触,得出结论,1,、可燃物；,2,、氧气（或空气）；,3,、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。,综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？,燃烧的条件（这三个条件要同时满足）,物质,白磷,红磷,木材,木炭,无烟煤,着火点,（,0,C,）,40,240,250,|,330,320,|,370,700,|,750,了解一些物质的着火点,燃烧条件示意图（火三角）,给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害,衡阳居民楼火灾,美国,9.11,事件,上海,11.15,高层住宅火灾,1,、点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量,碳酸钠和,盐酸，观察现象并分析原因。,A,B,C,现象,原因,熄灭,正常燃烧,熄灭,烧杯隔,绝空气,同时具备燃烧的,3,个条件,生成,CO,2,不能燃烧,不能支持燃烧,.,密度比空气大,.,隔绝空气。,二、灭火的原理和方法,（,1,）清除可燃物,（或使可燃物与其他物品隔离）,（,2,）隔离空气（或氧气）,（,3,）使温度降低到着火点以下,灭火的原理和方法：,试根据灭火的原理和上述对比实验，设计一个简易的灭火装置。,可参考此图,反应原理：,Na,2,CO,3,+2HCl 2NaCl+CO,2,+H,2,O,了解常见的灭火器,3,、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。,1,、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。,2,、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。,隔绝空气,降低温度到可燃物着火点以下,清除可燃物,学以致用：,三、,易燃物和易爆物的安全知识,可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。,爆炸,现象,砰地一声响，伴随一团火光产生，放热，塑料盖被掀起。,分析,面粉被吹气后，与空气充分接触，又被蜡烛点燃，在有限的空间内急剧燃烧，并放大量热，产生的气浪将塑料掀起，说明可燃的粉尘在有限的空间内急剧燃烧，能发生爆炸。,实验,7-3,粉尘爆炸实验,一些与燃烧和爆炸有关的图标,根,据自己住宅的特点设计预防火灾的方案，万一发生火灾时需采取的灭火和自救的措施。,学完本课题你应该知道,1,、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：,（,1,）可燃物；（,2,）氧气（或空气）；（,3,）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。,2,、灭火的原理：,（,1,）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（,2,）隔绝氧气（或空气）；（,3,）使温度降到着火点以下。,3,、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，,必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。,作业：,P,131,5,、,6,用扇子扇煤炉火，却越,扇,越旺,?,用扇子扇煤炉火，温度不能降到可燃物的着火点以下；反而增加了空气的流通，增大了氧气的浓度，加大了反应速率，燃烧更旺。,为什么,蜡烛火焰,一,吹,就灭,?,用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气流通的同时，使可燃物的温度降到着火点以下，所以一吹就灭。,三国演义,中的,“,赤壁之战,”,，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明,“,借,”,来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：,（,1,）周瑜使用了,“,火箭,”,射向曹军的连环木船上，,“,火箭,”,能使木船着火的原因是：,。,（,2,）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：,。,（,3,）孔明,“,借,”,来的,“,东风,”,不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了,，使火势烧得更旺。,“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点,隔离可燃物,氧气,三国演义,钻木取火,升高温度,达到可燃物的着火点，因此能燃烧,。,煽风点火,增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。,杯水车薪,水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭,釜底抽薪,缺少了燃烧条件之一,可燃物，因此不再燃烧。,成语中的化学,作业：,P,131,2,、,3,、,4,、,5,、,6,谢谢,