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第,2,课 说和做,臧克家,第2课 说和做臧克家,1,作者简介,臧克家,（,19052004,），山东诸城人，诗人。所作诗讲究炼字炼意，音调自然和谐，富有社会意义。代表作有诗集,烙印,泥土的歌,罪恶的黑手,，散文集,怀人集,诗与生活,等。,作者简介 臧克家（19052004），山东诸城人，诗,背景材料,闻一多,（,18991946,），湖北浠（,）水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集,红烛,死水,，学术著作,神话与诗,唐诗杂论,等。毛泽东同志评价他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”。,抗日战争胜利以后,国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。,1946,年,7,月,11,日,李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。,7,月,15,日，各界人士在云南大学的礼堂为李公朴召开追悼大会。会上，有特务捣乱。面对这种情景，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起,发表了慷慨激昂、义正词严的演讲。当天下午他就被国民党特务暗杀了。臧克家是闻一多先生的高足，撰写了这篇文章以悼念闻一多先生。,背景材料闻一多（18991946），湖北浠（）水人，诗,1.,识记闻一多、臧克家的相关文学常识，掌握文中的重点字词。,2.,学习选用典型材料写人的方法，掌握夹叙夹议的写法，学会分析记叙文中表达方式的作用。,3.,学习闻一多先生的崇高品格和革命精神，做一个高尚的人。,学习目标,1.识记闻一多、臧克家的相关文学常识，掌握文中的重点字词。学,地,壳,校,补,赫,然,函,寄,漂,白,衰,微,卓,越 深,宵,钻,探,锲,而不舍,兀,兀穷年 警报,迭,起,潜,心贯注,迥,乎不同 慷,慨,淋漓,气冲,斗,牛 无,暇,顾及 目不,窥,园,仰之,弥,高,炯,炯目光,沥,尽心血,w,jio,jing,jing,pio,xi,xio,qio,m,hn,du,qin,zhu,qi,zu,n,l,h,ku,di,shui,ki,重点字注音,地壳 校补 赫然wjioji,重点词语解释,【,志趣,】,行动或意志的趋向；志向和兴趣。第一单元杰出人物全易通,初中语文 七年级下,【,典籍,】,记载古代法令、制度的重要文献，泛指古代图书。,【,仰之弥高,】,和文中的“钻之弥坚”都出自,论语,子罕,，是颜回赞颂老师孔子的话。弥，更加。,【,锲而不舍,】,不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。,【,炯炯,】,形容明亮,(,多用于目光,),。,【,望闻问切,】,中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。,【,兀兀穷年,】,用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。,重点词语解释【志趣】 行动或意志的趋向；志向和兴趣。第一单元,【,漂白了四壁,】,语出闻一多诗,静夜,：“这灯光漂白了的四壁。”,【,群蚁排衙,】,文中指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。,【,卓越,】,非常优秀，超出一般。,【,赫然,】,形容令人惊讶或引人注目。,【,迥乎不同,】,很不一样。迥，差得远。,【,独裁,】,指当时蒋介石的专制统治。,【,写照,】,对事物的描写刻画。,【,警报迭起,】,文中指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次、接连。,【,凶多吉少,】,指根据某种迹象估计到事态不妙。,【,慷慨,】,充满正气，情绪激昂。,【,气冲斗牛,】,形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。,【漂白了四壁】 语出闻一多诗静夜：“这灯光漂白了的四壁。,朗读课文思考下列问题,1.,文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做？,2.,这两部分是用哪些话语衔接的？试找出并体会其作用。,3.,围绕这两方面各自写了哪几件事？,4.,综合学者和革命家这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？,(,用课文原话回答,),课前预习,朗读课文思考下列问题课前预习,两部分之间，有两个承上启下的过渡段：,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。,闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。说了就做。,两部分之间，有两个承上启下的过渡段：做了再说，做了不说，,学 者,革命家,唐诗杂论,楚辞校补,起稿政治传单,在群众大会上演说,说了就做,既说,又,做,口的巨人,行的高标,做了再说,做了不说,（,1-7,）,（,8-18,）,（,19-20,）,参加,游行示威,古典新义,整体感知,学 者革命家唐诗杂论楚辞校补起稿政治传单在群众大会,主旨归纳,本文用叙议结合的方式记叙了闻一多先生作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他的高尚人格，赞扬了他的治学态度和治学精神，以及他为国家、为民族、为民主献身的精神。,主旨归纳 本文用叙议结合的方式记叙了闻一多先生作为学,通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！,本课小结,通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻,阅读,最后一次演讲,，体味作者的爱国情感，摘抄你最喜欢的句子，并写下自己的感受。,课外赏析,阅读最后一次演讲，体味作者的爱国情感，,你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。,历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。,最后一次演讲,（片段）,你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将,大师笔下的大师,巨人心中的巨人,有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着,臧克家,有的人,大师笔下的大师有的人活着,毛泽东赞扬闻一多：,闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。,别了，司徒雷登,毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪,1.,结构严谨。,作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文。第一部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生作为学者的方面；第二部分写闻一多先生“说了就做，既说又做”，表现闻一多先生作为革命家的方面。在这两部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使两部分内容衔接紧密，过渡巧妙自然。第三部分总结全文，给予闻一多先生高度的评价和赞扬。,写作特点,1.结构严谨。写作特点,2.,选材精当。,作者所选材料极具典型性，能以少胜多。对作为学者的方面，作者选取了闻一多先生写,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,的情况加以表现；对作为革命家的方面，则选取了闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事作为例证。这样就把闻一多先生严谨的治学态度、无畏的斗争精神、澎湃的爱国热情、高尚的人格等都表现了出来。,2.选材精当。,3.,夹叙夹议。,本文通篇以记叙为主，却以议论来结构文章。第,1,、,2,段是第一部分的纲，第,7,段是第一部分的总结，第,8,、,9,段是第二部分的纲，最后两段是对全文的总结，这几处都是议论。此外，文中多处用到照应，有首尾照应、行文前后的照应、行文与题目的照应等，这些照应也几乎全是议论。,3.夹叙夹议。,4.,语言生动形象，极具音乐美。,例如，“他正向古代典籍钻探”中“钻探”一词，使叙述由静态变为动态，生动形象。再如，“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“人家说了再做，我是做了再说”“他，是口的巨人。他，是行的高标”等四字短语和对句的使用,使文章读来朗朗上口，极具音乐美。,4.语言生动形象，极具音乐美。,课堂小练,1.,下列红色字的注音全部正确的一项是（ ）,A.,信,函,（,hn,）,硕,果（,shu,）,锲,而不舍（,q,）,B.,弥,高（,n,）,校,补（,jio,）,迥,乎不同（,jing,）,C.,潜,心（,qin,）,迭,起（,di,）,沥,尽心血（,l,）,D.,赫,然（,h,）,凝,结（,nng,）气冲,斗,牛（,du,）,答案：,C【,点拨,】A.,锲,qi,。,B.,弥,。,D.,斗,du,。,课堂小练1.下列红色字的注音全部正确的一项是（ ）答案,2.,下列各项中没有错别字的一项是（ ）,A.,志趣 典藉 兀兀穷年,B.,卓越 衰微 目不瑕接,C.,秩序 抱歉 心不在焉,D.,衙门 澎湃 通霄达旦,答案：,C【,点拨,】A.,藉,籍。,B.,瑕,暇。,D.,霄,宵。,2.下列各项中没有错别字的一项是（ ）答案：C【点拨】,3.,指出下列各句所运用的修辞手法。,（,1,）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。,（ ）,（,2,）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,（ ）,（,3,）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” （ ）,答案：（,1,）比喻（,2,）比喻（,3,）引用、反复,3.指出下列各句所运用的修辞手法。答案：（1）比喻（2）比喻,
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