第十课第一框辩证的否定观与创新意识(2班建模)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十课 创新意识与社会进步,一、树立创新意识是唯物辩证法的要求,辩证否定观与创新意识,辩证法的革命批判精神与创新意识,【合作预习】,第十课 创,新,新意识与社会,进,进步,第一框 树,立,立创新意识是,唯,唯物辩证法的,要,要求,新课教学,唯物辨证法原理,方法论要求,世界是普遍联系的,要求用,联系的观点,看问题,世界是永恒发展的,要求用,发展的观点,看问题,矛盾是事物发展 的源泉和动力,用,对立统一的观点,看问题,学习目标：,从哲学角度明,确,确为什么要树立创新意,识,识？,如何树立创新,意,意识？,？,树立创新意识,一、聆听大自,然,然的声音,老鹰是寿命最,长,长的鸟类，它,可,可以奇迹般的,活,活到70岁。,然,然而，当一只,鹰,鹰活到40岁,左,左右，它的爪,子,子开始老化，,无,无法有效的抓,住,住猎物；它的,喙,喙又长又弯，,几,几乎触到了胸,膛,膛；它的翅膀,变,变得又浓又厚,，,，使得飞翔十,分,分吃力。这时,，,，鹰只能作出,抉,抉择：要么等,死,死，要么更新,重,重生。,于,于是鹰必,须,须很努力的飞,到,到山顶，在那,里,里精心地筑巢,。,。不断的用喙,击,击打着岩石，,原,原来的喙被痛,苦,苦的打掉。它,等,等待新的喙重,新,新长出。成熟,而,而后，它用新,长,长出的喙将原,来,来的指甲，一,根,根一根地拔掉,。,。等到新指甲,长,长出后再把老,化,化的羽毛一根,一,一根地拔掉，,五,五个月后新的,羽,羽毛长出来了,。,。这个过程是150天的历,练,练，那是怎样,的,的150天！,之,之后，老鹰可,以,以重又获得30年的新生，,再,再次翱翔在天,空,空。,探,究,究,问,问,题,题,一,一,：,：,1,、,、,重,重,生,生,后,后,的,的,鹰,鹰,还,还,是,是,不,不,是,是,原,原,来,来,的,的,鹰,鹰,？,？,它,它,们,们,有,有,什,什,么,么,区,区,别,别,与,与,联,联,系,系,？,？,2,、,、,重,重,生,生,后,后,的,的,鹰,鹰,与,与,原,原,来,来,的,的,鹰,鹰,相,相,比,比,是,是,不,不,是,是,一,一,种,种,否,否,定,定,，,，,其,其,动,动,力,力,是,是,什,什,么,么,？,？,“,鹰,鹰,的,的,重,重,生,生,”,”,“,重,重,生,生,的,的,鹰,鹰,”,”,对,对,原,原,来,来,的,的,鹰,鹰,的,的,过,时,时,的,的,消,消,极,极,的,的,内,内,容,容,的,否,否,定,定,，,，,从,从,而,而,实,实,现,现新,事,事,物,物,产,产,生,生，,促,促,使,使旧,事,事,物,物,灭,灭,亡,亡,说,说,明,明,：,：,辩,辩,证,证,的,的,否,否,定,定,：,：,是,是发,展,展的,环,环,节,节。,“,重,重,生,生,的,的,鹰,鹰,”,”,对,对,原,原,来,来,鹰,鹰,中,的,的,积,积,极,极,合,合,理,理,的,的,因,因,素,素,的,肯,肯,定,定,新,新,事,事,物,物,产,产,生,生,于,于,旧,旧,事,事,物,物,，,，吸,取,取,、,、,保,保,留,留,和,和,改,改,造,造旧,事,事,物,物,中,中,积,积,极,极,的,的,因,因,素,素,作,作,为,为,自,自,己,己,存,存,在,在,和,和,发,发,展,展,的,的,基,基,础,础,说,说,明,明,：,：,辩,辩,证,证,的,的,否,否,定,定,：,：,是,是联,系,系的,环,环,节,节。,既,肯,肯,定,定,又,又,否,否,定,定,，,，,既,既,克,克,服,服,又,又,保,保,留,留,辨,证,证,的,的,否,否,定,定,即,有,有,对,对,原,来,来,的,的,鹰,鹰,的,的,过,过,时,时,的,的,消,消,极,极,的,的,东,东,西,西,如,如,（,（,老,老,化,化,的,的,指,指,甲,甲,、,、,喙,喙,和,和,厚,厚,重,重,的,的,羽,羽,毛,毛,）,）,的,的否,定,定,，,又,又,有,有,对,对,原,来,来,的,的,鹰,鹰,的,的,积,积,极,极,合,合,理,理,的,的,因,因,素,素,（,（,善,善,于,于,翱,翱,翔,翔,搏,搏,击,击,长,长,空,空,）,）,的,的肯,定,定,自,身,身,的,的,否,否,定,定,探,究,究,我,我,把,把,虫,虫,子,子,踩,踩,死,死,，,，,大,大,风,风,摧,摧,折,折,了,了,庄,庄,稼,稼,。,。,这,这,是,是,不,不,是,是,否,否,定,定,？,？,我,我,在,在,黑,黑,板,板,上,上,写,写,上,上,一,一,个,个,“,“A,”,”,然,然,后,后,又,又,把,把,它,它,涂,涂,掉,掉,，,，,这,这,是,是,不,不,是,是,否,否,定,定,？,？,这,些,些,否,否,定,定,的,的,力,力,量,量,来,来,自,自,于,于,哪,哪,里,里,？,？,这,些,些,否,否,定,定,是,是,不,不,是,是,哲,哲,学,学,上,上,讲,讲,的,的,辨,辨,证,证,的,的,否,否,定,定,？,？,不,是,是,外,力,力,探,究,究,如,如,果,果,按,按,照,照,“,“,无,无,产,产,阶,阶,级,级,文,文,化,化,派,派,”,”,主,主,张,张,的,的,那,那,样,样,，,，,结,结,果,果,会,会,怎,怎,样,样,？,？,新,新,中,中,国,国,成,成,立,立,之,之,初,初,我,我,们,们,是,是,否,否,抛,抛,弃,弃,了,了,过,过,去,去,的,的,一,一,切,切,？,？,“文化大革,命,命”时期我们对,过,过去采取的是一,种,种什么态度？,把否定理解为,抛,抛弃一切是一种,什,什么否定观？,形而上学否定观,辨证否定观，既,不,不是简单地肯定,一,一切，也不是简,单,单地否定一切。,形而上学的否定,观,观,如果简单地肯定,一,一切或者否定一,切,切，结果将是什,么,么？,肯定一切事,物,物将没有发展，,或,或者发展受到阻,碍,碍,否定一切事,物,物将失去联系，,无,无法实现发展,什么是辩证的否定？,克服,保,保留,增,增添,旧事物中过时的消极的,因,因素,旧事物中积极合理的因,素,素,旧事物中没有、符合客,观,观规律的,因素,旧事物新事物,联系,发展,辩证否定观,（,（原理）,1、辩证的否定,是,是,事物自身的否定,，,即自己否定自己,，,，自己发展自己,。,。,2、,（1）辨证的否,定,定是,发展的环节,（2）辨证的否,定,定,是联系的环节。,3、辩证的否定,既,既肯定又否定，既克服又保留，,克服旧事物中过,时,时的消极的内容,，,，保留旧事物中,积,积极合理的因素,。,。,整理知识,含义,辩证的否定,的,的两个特点,其实质是“扬弃”,扬保留旧事,物,物中积极合理的因素,弃克服旧事,物,物中过时的消极的内容,它体现了事物发,展,展中阶段性和连,续,续性的统一,只肯定应肯定的,只,只否定应否定的,（1）任何事物,内,内部都包含着肯,定,定和否定两方面,。,。肯定方面维持,其,其存在，保持现,状,状，否定方面则,是,是促使它灭亡或,者,者转化为其他事,物,物的方面,（,2）肯定方面和,否,否定方面是相互,依,依存，在一定条,件,件下可以相互转,化,化,辩证否定观与形,而,而上学否定观的,对,对立,辩证否定观,形而上学否定观,事物自身的否定,外力的否定,联系和发展的环节,联系和发展的中断和停止,实质是扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留,要么肯定一切，要么否定一切,及时练,要扭转传统文化发展的困境，必须要,实,实现传统文化向新的先进文化的,改,改造。这种改造,A、事物的性质,没,没有发生根本变,化,化,B、事物自身否,定,定的结果,C、外力作用的,否,否定,D、实现了新的,先,先进文化和传统,文,文化的一刀两断,B,为什么我国某,烧,烧伤治疗小组能,够,够突破传统治疗,，,，提高烧伤治愈,率,率？,这说明什么哲,学,学道理？,我们从中可以,得,得到什么启示？,探究,教材76页,既要尊重书本，,尊,尊重权威，又要,立,立足实践，解放,思,思想，实事求是,，,，与时俱进，不,断,断实现理论和实,践,践的创新与发展,。,。,辩证否定观的方,法,法论要求,必须树立创新意,识,识，不唯上，不,唯,唯书，只唯实。,亚里士多德认为,，,，物体的下落速,度,度和它的重量成,正,正比，物体越重,，,，下落的速度越,快,快。伽利略对他,的,的学说提出疑问,，,，决定亲自做一,次,次实验。他带了,两,两个大小一样但,重,重量不等的铁球,，,，一个重10磅,，,，是实心的；另,一,一个重1磅，是,空,空心的。伽利略,站,站在比萨斜塔上,面,面，他把两手同,时,时张开。人们看,到,到，两个铁球平,行,行下落，几乎同,时,时落到了地面上,。,。伽利略的试验,揭,揭开了落体运动,的,的秘密，推翻了,亚,亚里士多德的学,说,说。,上级精神、权威,观,观点,书本上的知识，,前,前人、他人的经,验,验,变化着的客观实,际,际、客观事物,尽信书不如无书,。,。,孟子,吾爱吾师，吾更,爱,爱真理。,亚里士多德,辩证否定观,世界观：,方法论：,辩证的否定是事,物,物自身的否定；,是,是事物发展的环,节,节和联系的环节,，,，是既肯定又否,定,定，既克服又保,留,留；辩证否定的,实,实质是“扬弃”,。,。,树立创新意识。,做,做到不唯上，不,唯,唯书，只唯实。,同,同时要尊重书本,知,知识，尊重权威,，,，还要立足实践,，,，解放思想，实,事,事求是，与时俱,进,进，不断实现理,论,论和实践的创新,与,与发展。,小结,树立创新意识是,唯,唯物辩证法的要,求,求,辩证否,辩证法,的,的革命批,判,判精神与创新,意,意识,辩证否,定,定观,要求我,们,们树立,创新意,识,识，不,唯,唯上不,唯,唯书，,只,只唯实,尊重书,本,本，尊,重,重权威,立足实,践,践，解,放,放思想,实现理论和,实,实践的不断,创,创新,知识总,结,结,是事物,自,自身的,否,否定,是发展的环节,，,，是联系的环节,辩证否,定,定的实质：,扬,扬弃,？,1、什,么,么是辩,证,证法的,革,革命批,判,判精神,？,？,2、如,何,何理解,辩,辩证法,的,的革命,批,批判精,神,神与创,新,新意识,的,的关系,？,？,预习,1、下,列,列对辩,证,证否定,的,的理解,，,，错误,的,的是(),A.辩,证,证的否,定,定是“,扬,扬弃”,B.辩,证,证的否,定,定是既,克,克服又,保,保留,C.辩,证,证的否,定,定是事,物,物联系,和,和发展,的,的环节,D.辩,证,证的否,定,定是“,在,在绝对,不,不相容,的,的对立,中,中思维,”,”,单项选,择,择题,D,2、哲,学,学家别,林,林斯基,说,说过：,“,“没有,否,否定，,人,人类历,史,史就会,变,变成停,滞,滞不动,的,的臭水,坑,坑。”,这,这句话,给,给我们,的,的启示,是,是（,）,）,A.人,类,类历史,有,有可能,变,变成停,滞,滞不动,的,的臭水,坑,坑,B.只,要,要敢于,否,否定一,切,切，人,类,类历史,就,就会向,前,前发展,C.要,敢,敢于否,定,定，树,立,立创新,意,意识，,推,推动人,类,类历史,发,发展,D.要,敢,敢于蔑,视,视权威,，,，抛弃,书,书本，,就,就能推,动,动人类,历,历史的,发,发展,C,D,3、从,人,人类历,史,史发展,的,的规律,看,看，新,制,制度必,然,然代替,旧,旧制度,，,，新的,社,社会形,态,态必然,代,代替旧,的,的社会,形,形态，,从,从哲学,上,上说，,新,新社会,对,对旧社,会,会的否,定,定是(),社会,性,性质的,根,根本变,化,化,是,一,一个质,变,变的过,程,程,彻底,砸,砸烂旧,社,社会的,一,一切,“,扬,扬弃”,社,社会发,展,展的中,断,断性和,连,连续性,的,的统一,A、,B、,C、,D、,B,4、种,子