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,栏目导引,新知初探,思维启动,要点突破,讲练互动,知能演练,轻巧夺冠,第一章走近细胞,第一章走近细胞,第,2,节细胞的多样性和统一性,学习导航,1.,使用高倍镜观察几种细胞。,重点,2.,掌握原核细胞和真核细胞的区别和联系。,难点,3.,分析细胞学说建立的过程。,一、高倍显微镜操作的,“,四步曲,”,低倍镜,视野中央,转换器,细准焦螺旋,反光镜或光圈,巧记,显微镜操作歌诀,一取二放三安装,，,四转低倍五对光,，,六上玻片七下降,，,八升镜筒细观赏,，,看完低倍转高倍,，,九退整理后归箱。,二、原核细胞和真核细胞,1,主要区别：,_,。,2,原核生物与真核生物,(1),真核生物：由真核细胞构成的生物，如植物、动物、真菌等，其,DNA,分子主要分布在,_,上。,(2),原核生物：由原核细胞构成的生物，如,_,、,_,、支原体、衣原体、蓝藻等，其,DNA,分子主要分布的区域叫作,_,。,有无以核膜为界限的细胞核,染色体,细菌,放线菌,拟核,3,典型的原核细胞,(1),蓝藻细胞。,结构,识图填空,生活方式：,_,生物，因其细胞内含有,_,，所以能进行光合作用。,拟核,细胞质,核糖体,自养,叶绿素和藻蓝素,(2),细菌细胞。,结构,识图填空,点拨,带有,“,菌,”,字或,“,藻,”,字的生物,不一定是原核生物,.,酵母菌、霉菌等是真菌,，,属于真核生物；衣藻、小球藻、团藻属于绿藻,，,是真核生物。,拟核,三、细胞学说的建立过程、内容和意义,1,细胞学说的建立,细胞学说的建立者主要是两位德国学者,_.,2.,内容,(1),细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并 由,_,所构成。,(2)_,是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,(3),新细胞可以从老细胞中产生。,3.,意义：,揭示了细胞的,_,和生物体结构的统一性。,施莱登和施旺,细胞和细胞产物,细胞,统一性,1,填图,显微镜的结构,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,目镜,转换器,反光镜,2,连线,将下列生物进行连线,3,判断,(1),在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍 镜观察。,(),分析：,先将低倍镜的视野中右下方的物像移到视野中央后 再换用高倍镜观察。,(2),真核细胞和原核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞 质和细胞核。,(,),分析：,原核细胞没有细胞核,，,只有拟核。,(3),细菌和蓝藻都有核糖体。,(),(4),一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,.,(),分析：,病毒没有细胞结构。,1.,使用步骤,(1),低倍镜的使用：取镜,安放,对光,压片,调焦,观察。,(2),使用高倍镜观察的要领：,“,找,”,“,移,”,“,转,”,“,调,”,。,2.,显微镜的成像特点,(1),显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像,倒立是指上下、,左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转,180,度。,(2),要移动物像时,物像位于哪个方向,应向哪个方向移动装片,.,显微镜的使用,3.,显微镜的放大倍数,(1),显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而 不是面积或体积的放大倍数。,(2),总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。,4.,目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1),物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如,H,1,；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如,H,2,。,(2),目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,5.,视野中细胞的数目与亮度的比较,细胞数目,视野亮度,低倍镜,高倍镜,多,亮,少,暗,特别提醒,(1),使用高倍镜时,，,只能使用细准焦螺旋,不能使用粗准焦螺旋。,(2),若看到的视野一半亮一半暗时,应调反光镜不能调光圈,.,如下图所示：甲图中,表示目镜,表示物镜,表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是,(,),A,观察物像丙时应选用甲中,组合,B,从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器,调节光圈,移动标本,调节细准焦螺旋,C,若丙是由乙放大,10,倍后的物像，则细胞的面 积增大 为 原来的,10,倍,D,若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从 图 中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,解析,丙图是乙图放大后的物像,，,应选用甲图 中,组合,.,由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片,转动 转换器,调节细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或 宽 度的放大倍数,，,而不是面积的放大倍数。物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片才能使其居于视野中央。,答案,D,思维导图,(1),由图乙转为图丙，视野的亮度会如何变化？,(2),由图乙转为图丙，应该如何调节光圈的大小？还可采取哪些辅助措施？,【,提示,】,(1),视野变暗。,(2),使用大光圈,，,还可以使用凹面反光镜或补充光照以增加视野亮度。,易错警示,视野中细胞的排布与放大倍数的关系,(1),视野中细胞呈一行排布：,放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比,举例：,(2),视野中细胞呈充满排布：,放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比举例：,显微镜目镜为,10,，物镜为,10,，视野中被相连的,64,个分生组织细胞充满。若物镜转换为,40,后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为,(,),A,2,个,B,4,个,C,8,个,D,16,个,解析：选,B,。显微镜放大倍数越大,，,看到的细胞数目越少。在原组合中将材料的长和宽分别放大,100,倍,，,改换物镜后长和宽分别放大为,400,倍,，,则整个视野中观察范围是原来的,1/16,，,所以能够看到的细胞数为,4,个。,1.,比较,原核细胞与真核细胞的比较,原核细胞,真核细胞,不同点,大小,较小,较大,本质区别,无以核膜为界限的细胞核,有以核膜为界限的真正的细胞核,细胞壁,绝大多数有，主要成分是肽聚糖,植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁,细胞质,有核糖体，无其他细胞器,有核糖体和其他细胞器,原核细胞,真核细胞,不同点,相似点,细胞核,拟核，无核膜、核仁，,DNA,不与蛋白质结合,有核膜和核仁，,DNA,与蛋白质结合成染色体,举例,细菌、蓝藻、放线菌、支原体,动物细胞、植物细胞、真菌,都有相似的细胞膜和细胞质,都有与遗传关系密切的,DNA,分子,2.,细胞结构统一性和差异性的图解,在德国发生可怕的,“,溶血性肠炎,”,事件，多人 因此而死亡,引起这种疾病的元凶是发生变异的大肠杆菌。下列关于大肠杆菌的叙述正确的是,(,),A,细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器,B,细胞中具有拟核，核内有染色质,C,构成细胞壁的物质与植物细胞壁的成分不同，不含纤维素,D,大肠杆菌的,DNA,呈线形,解析,A,项,，,大肠杆菌属于原核生物,，,只有核糖体一种细胞器；,B,项,，,原核生物细胞只有拟核,，,无染色质；,D,项,，,大肠杆菌的质粒,DNA,及拟核,DNA,均呈环状。,答案,C,探规寻律,原核生物和真核生物的判断,(1),(2),对下列生物分类错误的是,(,),颤藻,酵母菌,变形虫,小球藻,水绵,HIV,大肠杆菌,甲型,H7N9,流感病毒,肺炎双球菌,A,无核糖体的生物是,B,具核膜的生物只有,C,有核糖体但无染色体,D,是自养型生物,解析：选,B,.,原核生物和真核生物都有核糖体,病毒无核 糖 体,、,为病毒。真核生物有核膜,、,、,、,都是真核生物,;,原核生物有核糖体,但无染色体,、为原 核 生 物,.,蓝藻和植物为自养生物,，,是蓝藻,，,、是植物。,
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