青岛版数学一年级数学上册第五单元《海鸥回来了-11-20各数的认识》市优质课获奖ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,海鸥,回来,了,11-20,各数的,认识,海鸥回来了,1,情境图设计,情境图设计,2,学生可能提出的问题有：,沙滩上有多少只海鸥？,沙滩上有多少个小朋友？,礁石上有多少只海鸥,?,学生可能提出的问题有：,3,讨论交流中注重解决的知识要点和知识形成的过程,1,、数,11-20,各数,根据提出的问题，学生用自己的方法数出沙滩上有多少只海鸥？（,11,只）,（,1,）先估一估,（,2,）汇报数数的方法。,学生可能是一个一个地数，两个两个地数等（强调有序地数）,讨论交流中注重解决的知识要点和知识形成的过程1、数11-20,4,（,1,）怎样很快地数出是,11,根小棒呢？我们可以借助小棒摆一摆，数“沙滩上有几只海鸥？”（用小棒表示海鸥）,2,、动手操作，体会“十”作为计数单位的重要性,（1）怎样很快地数出是11根小棒呢？我们可以借助小棒摆一摆，,5,（,2,）让学生充分的讨论、探究，认识把“十”作为计数单位的重要性。教师引导学生：怎样一眼就看出是,11,根小棒呢？引导学生把其中,10,根捆成一捆，强调,10,个一是,1,个十，让学生初步体会“十进制”，那,11,的组成学生就自己能顺利的说出来了。,10,个一,1,个十,（2）让学生充分的讨论、探究，认识把“十”作为计数单位的重要,6,3,、 数的组成,（,1,）一捆小棒加一根就是,11,，,11,是由,1,个十和,1,个一组成。教师接着引导学生再摆出,1,根是多少？怎样摆的？,12,是由几个十和几个一组成。接着让学生按这种方法摆出,11-19,各数，并一一说出各数的组成。,3、 数的组成（1）一捆小棒加一根就是11，11是由1个十,7,（,2,）,20,的组成：,先让学生数一数礁石上有多少只海鸥,?,再让学生数出,20,根小棒，学生的摆法会有（,20,根散着摆；,1,个十根和,10,个一根；,2,个十根的摆法）让学生说一说为什么摆两个,10,根（两捆），教师再引导,10,根小棒又成了一捆，所以,20,是,2,个十组成的。,（2）20的组成：先让学生数一数礁石上有多少只海鸥?再让学生,8,4,、 认识数位及进一步认识计数单位“十”,（,1,）出示新朋友计数器教师说明：从右边起第一位是个位，第二位是十位。重点强调个位上的珠子表示几个一，而十位上的珠子表示几个十。（学生试拨）,（,2,）教师说数，学生在计数器上拨出来。并说一说这些数是由几个十和几个一组成的。,4、 认识数位及进一步认识计数单位“十”（1）出示新朋友计,9,教师在计数器上拨数，学生读出来，然后再拨几个数，学生试着写出来，直观认识数位以及体会十位上的计数单位“十”（避免出现,15,写作,105,等）,5,、 读数、写数,教师在计数器上拨数，学生读出来，然后再拨几个,10,十位,个位,1,1,1,个十和,1,个一组成,11,10,1,11,6,、 十加几以及相应的减法,十位个位111个十和1个一组成1110 1 116,11,十位,个位,1,5,1,个十和,5,个一组成,15,10,5,15,十位个位151个十和5个一组成1510 5 15,12,十位,个位,1,9,1,个十和,9,个一组成,19,10,9,19,十位个位191个十和9个一组成1910 9 19,13,十位,个位,2,0,2,个十组成,20,10,10,20,十位个位202个十组成2010 10 20,14,7,、练习数数、数的组成、数位的认识,（,1,）反复练习数,1120,各数，（正着数、倒着数等）,（,2,）组织游戏，说数的组成（师生或同桌两人玩游戏，一个说组成，一个说是哪个数也可以倒过来）,（,3,）一名学生拨数，另一名学生回答。,7、练习数数、数的组成、数位的认识（1）反复练习数1120,15,练一练,1,练一练,2,基本练习设计,:,练一练1练一练2基本练习设计:,16,练一练,练一练,17,11,是由,( ),个十和,( ),个一组成的。,1 1,返回,11是由( )个十和( )个一组成的。 1,18,15,是由,( ),个一和,( ),个十组成的。,5 1,返回,15是由( )个一和( )个十组成的。 5,19,20,是由（ ）个十组成的。,2,20是由（ ）个十组成的。2,20,14,16,1416,21,12,15,1215,22,14,15,18,16,17,19,20,20,19,16,18,17,15,14,1415181617192020191618171514,23,4,1,6,13,20,4161320,24,=,=,25,5,5,26,2,10,4,10,5,10,2,10,210410510210,27,数学游戏：,先给学生解释清楚几个名词：大、小、大得多、小得多、差不多。讲清楚规则后，首先教师和一个学生先演示，然后让学生同位合作,游戏。,数学游戏：,28,信息窗二,十几加几（不进位）、,十几减几（不退位）,信息窗二十几加几（不进位）、,29,1,、在具体情景中解决实际问题。,2,、学会十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的口算方法。,重、难点,1、在具体情景中解决实际问题。重、难点,30,已经喂,了,4,桶,17,桶,12,15,已经喂17桶1215,31,情境图中的数学信息：,1,、天空中左边有,12,只海鸥，右边有,3,只；,2,、大海中左边有,15,只海鸥，右边有,4,只；,3,、箱子里有,17,桶食物，已经喂了,4,桶；,4,、学生还可能发现陆地上有,3,只海鸥，,2,个小朋友；,情境图中的数学信息：1、天空中左边有12只海鸥，右边有3只,32,可以提出的数学问题：,1,、天空中一共有多少只海鸥？,2,、大海中一共有多少只海鸥？,3,、还剩下多少桶食物？,4,、也可能有学生提出一个数比另一个数多几或少几的问题（教师表扬并把它们放到问题口袋以后解决）,可以提出的数学问题：1、天空中一共有多少只海鸥？2、大海中,33,讨论交流中注重解决的知识形成过程和知识要点：,1,、列式：,天空中一共有多少只海鸥,?,学生自己列出算式（,12+3=,），并说一说为什么这样列式？（复习加法的含义）,2,、探讨十几加几（不进位）的方法,我们怎样算出结果呢？让学生利用手中的学具摆一摆,小组内说一说,.,学生可能出现的情况有如下几种,:,讨论交流中注重解决的知识形成过程和知识要点：1、列式：天空,34,（,1,）,接着数的方法：,13,、,14,、,15,（,4,）,先算,2+3=5,；再算,10+5=15,（,2,）,摆小棒,（,3,）,在计数器上拨一拨,（1）接着数的方法：13、14、15（4）先算2+3=5；再,35,3,、理解算法,优化算法,（,1,）学生再次摆一摆学具，边说边摆，学生通过摆小棒充分感受到先把,3,个一是加到,2,个一里组成,5,个一，然后,5,个一和,1,个十相加组成,15,。通过计数器上拨一拨也能很快理解算法，从而体会到这种方法的简便和优越。,3、理解算法,优化算法（1）学生再次摆一摆学具，边说边摆，,36,（,2,）,3+12=,的算法,天空中一共多少海鸥？还可以怎样列式？,提问：这道题与上一题有什么不同,?,我们先算什么,?,再算什么,?,在小组里说一说。口算这样的题要注意什么,?,（,3,）教师出示,11+3,、,8+11,、,14+5,说一说算法（口算这样的题要注意什么,?,）,（2）3+12=的算法（3）教师出示11+3、8+11、14,37,讨论交流中注重解决的知识形成过程和知,识要点：,4,、解决还剩下多少桶食物？,（,1,）学生自己列出算式（,17-4=,），并说一说为什么这样列式？,（,2,）学生通过摆一摆、拨计数器在小组内说一说你是怎样计算的？,（,3,）通过合作交流，展示的方法可能有：,倒着数,4,个数、摆,17,根小棒，拿走,4,根、在加法的基础上学生最能、最快体会到的方法是,7-4=3 10+3=13,讨论交流中注重解决的知识形成过程和知,38,5,、加法和减法算式各部分名称的认识,再混合出示几个十几加几（不进位）和十几减几（不退位）的算式，学生说一说算法，然后观察这些算式相同点和不同点，教师讲解加法和减法各部分的名称，并指算式中的数让学生说名称，或者反过来，说名称让学生在算式中找数。,5、加法和减法算式各部分名称的认识 再混合出示几个十几,39,6,、掌握方法，揭示课题,让学生独立口算课本,73,页自主练习的第一题，从而揭示本节课的课题“十几加几（不进位）、十几减几（不退位）”，再说一说计算时我们要注意什么。,6、掌握方法，揭示课题 让学生独立口算课本73页自主练,40,4+3=,14+3=,5+4=,15+4=,7,17,9,19,6+3=,16+3=,9,19,基本练习设计：,4+3=14+3=5+4=15+4=7179196+3=16,41,6-4=,16-4=,9-6=,19-6=,2,12,3,13,7-3=,17-3=,4,14,6-4=16-4=9-6=19-6=2123137-3=17,42,12,14,15,16,19,20,121415161920,43,一共钓了几条鱼,?,一共钓了几条鱼?,44,12,12,2,10,10,2,10,6,16,6,10,16,16,6,10,16,10,6,121221010210616610161661016106,45,妈妈捉了多少条虫子,?,17,条,？,妈妈捉了多少条虫子?17条？,46,青岛版数学一年级数学上册第五单元海鸥回来了-11-20各数的认识市优质课获奖ppt课件,47,青岛版数学一年级数学上册第五单元海鸥回来了-11-20各数的认识市优质课获奖ppt课件,48,青岛版数学一年级数学上册第五单元海鸥回来了-11-20各数的认识市优质课获奖ppt课件,49,13 + =,智力训练,13 + =智力训练,50,18 - =,18 - =,51,