体液调节与神经调节的关系人教版高中生物选择性必修一PPT完美版课件

,第,3,节体液调节与神经调节的关系,第3节体液调节与神经调节的关系,体液调节与神经调节的关系人教版高中生物选择性必修一PPT完美版课件,一,二,三,一、体液调节与神经调节的比较,1,.,体液调节,(1),概念,:,激素,等化学物质,通过,体液,传送的方式对生命活动进行调节。,(2),主要内容,:,激素调节,。,(3),其他化学物质,:,组织胺,、某些气体分子,(NO,、,CO,等,),以及一些代谢产物,(,如,CO,2,),。,(4),范围,单细胞动物和一些多细胞低等动物只有,体液调节,。,在人和高等动物体内,体液调节,和,神经调节,都是机体调节生命活动的重要方式。,一二三一、体液调节与神经调节的比较,一,二,三,2,.,神经调节和体液调节的,比较,一二三2.神经调节和体液调节的比较,一,二,三,预习反馈,判断,(1)CO,2,通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节。,(,),(2),生命活动同时受神经和体液的调节,但以体液调节为主。,(,),(3)CO,2,是调节呼吸运动的重要体液因子。,(,),(4),动物都有神经调节和体液调节。,(,),(5),体液调节和神经调节的结构基础和作用方式各不相同。,(,),一二三预习反馈,一,二,三,二、体温的调节,1,.,体温恒定的原理,:,机体的产热量,=,散热量。,一二三二、体温的调节,一,二,三,2,.,体温调节过程,(1),感受器,:,人和高等动物皮肤中分布有感受温度变化的温度感受器,包括,冷觉感受器,和,热觉感受器,。,(2),寒冷条件下,增加产热的途径有哪些,?,减少散热的途径有哪些,?,答案,:,增加产热的途径有,:,骨骼肌战栗,使产热增加,;,甲状腺激素、肾上腺素等激素的释放,使肝及其他组织细胞的代谢活动增强,增加产热。,减少散热的途径有,:,皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,;,汗腺的分泌量减少,蒸发散热也随之减少。,(3),炎热条件下,增加散热的途径有哪些,?,答案,:,通过自主神经系统的调节和肾上腺等腺体的分泌,最终使皮肤的血管舒张,皮肤血流量增多,也使汗液的分泌增多,从而增加散热。,一二三2.体温调节过程,一,二,三,预习反馈,判断,(1),下丘脑中不仅含有体温和水盐调节中枢,而且还含有感受温度变化和渗透压变化的感受器。,(,),(2),寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌战栗。,(,),(3),在寒冷环境中,由于产热量大于散热量,所以体温不会降低。,(,),(4),炎热环境中,机体可通过减少产热甚至不产热来降低机体的体温。,(,),一二三预习反馈,一,二,三,三、水和无机盐平衡的调节,1,.,水的来源和,去路,2,.Na,+,的来源和去路,Na,+,的主要来源是,食盐,几乎全部由小肠吸收,;,主要经肾脏排出,排出量几乎等于摄入量。,一二三三、水和无机盐平衡的调节,一,二,三,3,.,水盐平衡调节,(1),渗透压调节包括,水平衡,和,盐平衡,的调节,主要是通过,肾,完成的。,(2),相关激素,:,抗利尿激素,、,醛固酮,。,4,.,结合有关反射和反射弧的知识分析水盐平衡的刺激信号、感受器、调节中枢的位置、感受渴觉的位置。,答案,:,刺激信号是细胞外液渗透压的变化、感受器在下丘脑、调节中枢在下丘脑、感受渴觉的位置在大脑皮层。,一二三3.水盐平衡调节,一,二,三,预习反馈,判断,(1),体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少。,(,),(2),剧烈运动过程中,汗液的大量分泌是为了保持体温和渗透压的相对稳定。,(,),(3),血钠含量降低时,肾上腺皮质分泌醛固酮增加。,(,),(4),抗利尿激素由垂体合成并分泌,作用于肾小管和集合管。,(,),(5),醛固酮的靶细胞是肾小管细胞和集合管细胞。,(,),一二三预习反馈,探究点一,探究点二,体温的调节,情境导引,无论是在冰天雪地的边防线上巡逻的战士,还是在炼钢炉前挥汗如雨的工人,体温都是,37,左右,这是为什么,?,请结合教材,P59,图,3-9,体温调节主要过程示意图,讨论解决下列问题,。,探究点一探究点二体温的调节,探究点一,探究点二,1,.,人体产热和散热达到平衡才能使人体体温保持动态平衡,请根据图解构建寒冷条件下的调节模型。,答案,:,探究点一探究点二1.人体产热和散热达到平衡才能使人体体温保持,探究点一,探究点二,2,.,请根据图解构建寒冷条件下的调节模型,。,答案,:,3,.,人体感冒后往往会出现,“,发烧,”,症状,有时一天会升至,39,有时会在,39,维持多日,请比较分析不同阶段的产热量与散热量大小。,答案,:,“,发烧,”,时一天升至,39,说明产量热大于散热量,;,在,39,维持多日,说明产量热等于散热量。,探究点一探究点二2.请根据图解构建寒冷条件下的调节模型。答,探究点一,探究点二,归纳提升,1,.,调节方式,:,神经,体液调节,2,.,体温调节的过程,探究点一探究点二归纳提升,探究点一,探究点二,3,.,体温调节的感受器与神经中枢,(1),温度感受器,:,热觉感受器和冷觉感觉器,主要分布于皮肤。,(2),体温调节中枢,:,位于下丘脑。,(3),体温感觉中枢,:,位于大脑皮层。,误区警示,(1),人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时,机体产热多,散热也多,;,外界环境温度高时,产热少,散热也少。寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热也增加,以维持体温的恒定。,(2),体温感受器的适宜刺激为,“,温度的变化,”,而不是,“,冷,”“,热,”,本身。,探究点一探究点二3.体温调节的感受器与神经中枢,探究点一,探究点二,典例剖析,下面为人体体温调节示意图,根据图示过程判断,下列叙述错误的是,(,),A.,当机体受到炎热刺激时,机体主要依靠,D,、,E,和,F,散热,B.,当机体受到寒冷刺激时,机体可通过,BCG,进行调节,C.D,途径主要是依靠骨骼肌的产热完成的,D.,人体体温调节的过程属于神经,体液调节,探究点一探究点二典例剖析,探究点一,探究点二,解析,:,当在炎热环境中时,机体主要是依靠皮肤和汗腺散热,;,但在寒冷环境中,机体可通过,BCG,这个反射弧来进行对体温的调节,;D,途径主要是通过骨骼肌的产热完成的,;,体温调节过程除神经调节外,还存在甲状腺激素和肾上腺素的体液调节。,答案,:,A,探究点一探究点二解析:当在炎热环境中时,机体主要是依靠皮肤和,探究点一,探究点二,活学活练,1,.,当人处于炎热环境时,会引起,(,),A.,冷觉感受器兴奋,B.,甲状腺激素分泌增加,C.,下丘脑体温调节中枢兴奋,D.,皮肤毛细血管收缩,解析,:,当人处于炎热环境时,温觉感受器兴奋,皮肤毛细血管舒张,下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热,所以在炎热环境中,甲状腺激素分泌减少。,答案,:,C,名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),探究点一探究点二活学活练名师课堂教学体液调节与神经调节的,探究点一,探究点二,2,.,如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型,有关叙述不正确的是,(,),A.,体温调节中枢主要位于下丘脑,B.,图中,过程属于神经,体液调节,C.X,代表的主要生理过程是细胞呼吸增强,D.,最初的一段时间内,人体产热速率明显大于散热速率,名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),探究点一探究点二2.如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的,探究点一,探究点二,解析,:,当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期,人体会迅速散热,而由于体温调节特别是体液调节过程需要一段时间,进入寒冷环境的初期,人体产热速率小于散热速率。此外,若人产热速率明显大于散热速率时,人体温会上升甚至发热。体温调节中枢主要位于下丘脑中。,过程既有神经冲动的传递,又有激素的参与,所以该过程属于神经,体液调节。甲状腺激素能增强代谢,增加产热量,所以,X,代表的主要生理过程是细胞呼吸增强。,答案,:,D,名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),探究点一探究点二解析:当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期,探究点一,探究点二,水和无机盐平衡的调节,情境导引,大量出汗或者严重腹泻时,需要及时补充含盐的水,比如喝电解质饮料,;,当吃的食物过咸,就会感觉口渴难耐,需要喝水。请结合教材,P61“,水盐平衡的调节示意图,”,讨论解决下列问题。,1,.,当吃的食物过咸,就会感觉口渴难耐,此时体内如何调节以维持体内水盐平衡,?,答案,:,吃的食物过咸,细胞外液渗透压升高,下丘脑,垂体释放抗利尿激素,促进肾小管、集合管重吸收水,;,同时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激后产生的兴奋会传至大脑皮层,产生渴觉,主动饮水以补充体内的水分。,名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),探究点一探究点二水和无机盐平衡的调节名师课堂教学体液调节,探究点一,探究点二,2,.,当血钠含量升高时,体内如何调节以维持体内血钠含量平衡,?,答案,:,当血钠含量升高时,肾上腺皮质分泌醛固酮的量减少,肾小管和集合管对,Na,+,的重吸收减弱,维持血钠含量的平衡。,3,.,水和无机盐的平衡机制是什么,?,答案,:,水和无机盐的平衡,是在神经调节和激素调节的共同作用下,通过调节尿量和尿的成分实现的。,3.3,体液调节与神经调节的关系 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物选择性必修一,(,共,30,张,PPT),3.3,体液调节与神经调节的关系 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物选择性必修一,(,共,30,张,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),探究点一探究点二2.当血钠含量升高时,体内如何调节以维持体内,探究点一,探究点二,归纳提升,1,.,水盐平衡调节的过程,注,“+”,表示促进,“-”,表示,抑制,3.3,体液调节与神经调节的关系 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物选择性必修一,(,共,30,张,PPT),3.3,体液调节与神经调节的关系 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物选择性必修一,(,共,30,张,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),名师课堂教学体液调节与神经调节的关系,【,新,】,人教版高中生物选择性必修一,PPT,完美版（完整版,PPT),探究点一探究点二归纳提升注“+”表示促进,“-”表示抑制 3,探究点一,探究点二,(1),调节方式,:,神经,体液调节。,(2),渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑,渴觉中枢在大脑皮层。,(3),抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞,释放部位是垂体后叶,作用是促进肾小管、集合管重吸收水分。,(4),在水盐平衡调节中,下丘脑既是感受器,又是效应器,(,分泌激素,),。,3.3,体液调节与神经调节的关系 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物选