部编版五年级上册语文《鸟的天堂》ppt课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,23,鸟 的 天 堂,23 鸟 的 天 堂,1.,认识“桨、桩”等,3,个生字,会写“桨、榕”等,10,个字，会写“陆续、白茫茫”等,9,个词语。,2.,有感情地朗读课文,用不同的语气和节奏读一读傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景。,3.,找出文中描写傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。（重点）,4.,学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。（难点）,学习目标,1.认识“桨、桩”等3个生字,会写“桨、榕”等10个字，会写,巴金（,19042005,），原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。,1927,年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创造和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作出长篇小说,激流三部曲,中的,家,。,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的,鸟的天堂,。,巴金（19042005），原名李尧棠、字,我会写,jing,桨（船桨）,ji,纠（纠结）,涨（涨潮）,zhng,rng,榕（榕树）,zhung,桩（木桩）,塔（佛塔）,t,我会写jing桨（船桨）ji纠（纠结）涨（涨潮）zhn,我会写,梢（树梢）,sho,mi,眉（浓眉）,xi,暇（闲暇）,po,抛（抛弃）,我会写梢（树梢）sho mi眉（浓眉）xi暇（闲,我会读,l x,bi mng mng,rng sh,ji zhng,b k j sh,zhng cho,sh sho,yng ji b xi,hu mi,陆续,白茫茫,榕树,纠正,不可计数,涨潮,树梢,应接不暇,画眉,我会读l xbi mng mngrng sh,鸟的天堂,一：“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。,二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,鸟的天堂一：“天堂”指的是什么？“天堂”指的是：某些宗教指人,大榕树：,这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达,16,亩，这被当地称为“神树”、“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”,部编版五年级上册语文鸟的天堂ppt课件,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,两次,第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”,大榕树的奇特景象。,第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”,鸟儿热闹活动的情景。,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,边想边找课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,（一）大,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,（树占地面积很大，的确是太大了。）,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥,就像一株大树卧在水面上。,就像一株大树卧在水面上。,从划线部分，你体会到什么？,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,从划线部分，你体会到什么？,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。,“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株,（二）茂,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国的树！,（不留一点缝隙：说明树叶多）,（发出由衷的赞叹！）,（二）茂 那么多的绿叶，一簇堆在另一,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。,“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良,这美丽的南国的树！,这美丽的南国的树！,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，,课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。,课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。,1.,鸟多,(1),我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。,(2),我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。,（两个“到处”说明鸟很多）,（“应接不暇”，说明鸟太多）,（两个“到处”说明鸟很多）（“应接不暇”，说明鸟太多）,2.,鸟欢快,(1)“,大的，小的，花的，黑的，有的站在,树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”,(2)“,一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”,（有的,有的,有的,）说明鸟的姿态很多,（兴奋地叫着）说明鸟儿很欢快,（有的有的有的）说明鸟的姿态很多（兴奋地叫着）说,鸟,:,种类多 数量多 姿态多 欢快,鸟:种类多 数量多 姿态多 欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。,第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活得快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,昨天是我的眼睛骗了我，那“,1.“,鸟的天堂”是什么意思？,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。,2.,为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？,前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；,最后一次没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,1.“鸟的天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,讨论什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,部编版五年级上册语文鸟的天堂ppt课件,本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。,本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟,在括号里填上恰当的词语。,（）的红霞（）的时期（）的颜色（）的树叶（）地移动（）地照耀（）地叫着（）地看着一（）鸟叫一（）绿叶一（）鸟一（）船,灿烂,危险,绚烂,碧绿,慢慢,明亮,大声,仔细,声,片,只,条,在括号里填上恰当的词语。灿烂危险绚烂碧绿慢慢明亮大声仔细声,同学们，,再见！,同学们，,