资源描述
,珍 珠 鸟,统编版小学语文五年级上册,珍 珠 鸟统编版小学语文五年级上册,在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，它喝主人的茶，啄主人的笔尖，有,时甚至在主人的肩头上睡一觉多么可爱的珍珠鸟啊，让我们来认识认识它吧！,课文导入,在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱,学习目标,1.认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。,2.默读课文，了解作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。,3.找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，体会作者和珍珠鸟之间的情意。,学习目标1.认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。,作者简介,冯骥才,当代著名作家、文化学者。代表作有神鞭高女人和她的矮丈夫铺花的歧路啊！雕花烟斗俗世奇人等。,作者简介冯骥才 当代著名作家、文化学者。代表作有神鞭,字词学习,蔓,延,文,豪,挨,近,享,受,陪,伴,眼,睑,眸,子,咂,嘴,mn,ho,i,xing,pi,jin,mu,z,字词学习蔓延 文豪 挨近 享受 m,蔓,m,n,wn,蔓延,瓜蔓,挨,i,挨打,i,挨着,西瓜的瓜蔓,（wn）,不断向四周蔓,（,m,n,）,延，慢慢地就覆盖了一大片地。,蔓mnwn蔓延瓜蔓挨i挨打i挨着西瓜的瓜蔓（wn）,忍一忍，,挨,到天亮就好了。,i,困难地度过（岁月）,他舍不得走，,挨,到第二天才动身。,i,遭受，亲身受到,他因为撒谎,挨,了一顿打。,i,拖延,易错辨析,他家,挨,着工厂。,i,靠近,i,顺着（一定次序）,请把书,挨,着次序放好。,忍一忍，挨到天亮就好了。i 困难地度过（岁月）他舍不得走,嫌（嫌弃）,谦（谦虚）,增（增长）,憎（憎恨）,框（门框）,眶（眼眶）,嫌（嫌弃）谦（谦虚）增（增长）憎（憎恨）框（门框）眶（眼眶）,文中指吊兰垂下的一条条细长的茎。,【垂蔓】,【隐约】,看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。,【蓬松】,草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。文中指小珍珠鸟的绒毛松散。,【不动声色】,内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。,表示直截了当；干脆。,造句：看到弟弟哭闹个不停，爸爸索性不再理他。,【索性】,文中指吊兰垂下的一条条细长的茎。【垂蔓】【隐约】看起来或听起,本指瞳仁，泛指眼睛。,【眸子】,【流泻】,（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。文中指作者无法控制自己的感情，内心的感受从笔端一下子流淌出来。,【信赖】,信任并依靠。,造句：李明是个值得信赖的朋友，同学们都很喜欢他。,事物所达到的程度或表现的情况。,【境界】,本指瞳仁，泛指眼睛。【眸子】【流泻】（液体、光线等）迅速地流,简易,安全,隐约,熟悉,繁茂,亲近,细腻,淘气,复杂,危险,清楚,陌生,稀疏,疏远,粗糙,乖巧,简易 安全 隐约 复,简易,舒适,茂盛,隐约,熟悉,娇嫩,简单,舒服,模糊,熟识,柔嫩,旺盛,这孩子精力非常（茂盛 旺盛）。,这首歌我听起来很（熟悉 熟识）。,没几天，我们便（熟悉 熟识）了。,简易 舒适,忽然 轻易 好像,索性 感受 信赖,突然,容易,仿佛,干脆,感觉,信赖,忽然 轻易 好像,跳来跳去 跑来跑去 游来游去 走来走去,说来说去 想来想去 滚来滚去 踢来踢去,钻来钻去 直来直去 逛来逛去 踱来踱去,“来去”式：飞来飞去 蹦来蹦去,跳来跳去 跑来跑去 游来游去 走来走去“来去”式：,同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？,整体感知,同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把,第二部分（,7-12,）,第三部分（,13-14,）,第一部分（,1-6,）,写“我”为珍珠鸟安排了安全的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。,生动地记叙了小珍珠鸟逐渐挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。,写“我”发自内心的感受。,第二部分（7-12）第三部分（13-14）第一部分（1-6）,再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文优美简洁的语言和,信任营造的美,。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文优美简洁的语言和信,我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。,1.“,绝不,”“,也不,”,写出了什么,？,“决不往里看”“也不惊动它们”表明“我”即使很好奇，也不会惊动珍珠鸟，字里行间流露着“我”对珍珠鸟的呵护。,我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水,2.,课文主要写了哪些内容？,课文写了“我”对珍珠鸟真诚、细腻的爱，以及珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕“我”到亲近、信赖“我”的变化过程。,提示,2.课文主要写了哪些内容？课文写了“我”对珍珠鸟真诚、细腻的,3.,“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？,（1）“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。,（2）为了不打扰它们，“我”从远处观察。,（3）当小珍珠鸟出生后，“我”忍住好奇，没有去惊动它们。,（4）小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色。,（5）小珍珠鸟落到“我”的肩上，“我”停住笔，生怕惊跑它。,“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。,3.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？（1）“我”为珍珠鸟,本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。,主题归纳,本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信,文章结构,害怕人,“我”为珍珠鸟营造了良好的生活环境,亲近人,信赖人,起先，只在笼子四周活动,渐渐胆子大了，落在“我”的书桌上,“我”的感受,信赖，创造美好的境界,完全放心，啄“我”的笔尖,珍珠鸟,随后在屋里飞来飞去，一会儿一会儿一会儿,落到“我”的肩上，睡着了,文章结构害怕人“我”为珍珠鸟营造了良好的生活环境亲近人起,拓展空间,关于信赖的名言,信赖，是人生最高境界。,莎士比亚,信任，是一种稀有的珍宝。,大仲马,没有信任，便没有友谊。,第欧根尼,莎士比亚,拓展空间关于信赖的名言信赖，是人生最高境界。莎士比亚,所有的美德都包含在自我的信赖之中。,爱默生,信赖并不是由于强制才形成的，将信赖强加于人是不可能的。,韦伯斯特,建立和巩固友谊的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。,约翰洛克,爱默生,所有的美德都包含在自我的信赖之中。爱默生,
展开阅读全文