第16课《松树金龟子》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有这样一个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。它是“一块偏僻的不毛之地”,但他把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。他把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。,摘自,海边荒石,法布尔,同学们，你们知道文中的“他”是谁吗？,有这样一个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得,这节课，我们一起来学习法国昆虫学家、,作家法布尔写的一篇说明文,松树金龟子,。,同学们，你们认识金龟子吗？它是什么样子,的，你仔细观察过它吗？它有什么习性？今,天让我们走进松树金龟子，了解松树金龟子,的习性，并看看作者是怎样观察、介绍这种,动物的。,这节课，我们一起来学习法国昆虫学家、,法布尔,松树金龟子,法布尔松树金龟子,学习目标,（,1,）了解金龟子，激发学生热爱、保护,野生动物的热情。,（,2,）感受课文中准确的说明，生动、,形象、细致的描写。,（,3,）学习作者严谨的科学态度，养成,细致观察的习惯。,学习目标,自学提纲（一）,1,、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。,2,、介绍作者、作品。,3,、复习说明文有关知识。,4,、解决生字词。,5,、理清课文思路、划分课文结构。,6,、诵读课文，整体感知课文，思考以下问题。,（,1,）松树金龟子的形态特征是什么？,（,2,）松树金龟子的生活习性是什么？,自学提纲（一）,合作探究、解决疑难,1,、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。,松树金龟子,是一篇介绍动物生态的科学,小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树,金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、,繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获,得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。,合作探究、解决疑难 1、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。,法布尔,（,18231915,）,法布尔,(18231915),：,法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。,穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成,200,万字的,昆虫世界,。,1880,年，他建立研究昆虫的园子,荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。,2,、作者,简介,法布尔（18231915）法布尔(18231915),昆虫记,是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖,尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！,相关知识,昆虫记是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世,第16课松树金龟子课件,金龟子头部较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见,5-6,个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。,关于金龟子,相关知识,金龟子头部较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发,第16课松树金龟子课件,流苏,流苏,天牛,天牛,螽斯,螽斯,螽斯螽斯,纺织娘,七星瓢虫,纺织娘七星瓢虫,蟋蟀,蝉,蟋蟀蝉,所谓说明文，就是,以说明为主要表达方式来,说明事物、阐明事理而给人以知识的文章,，它通过,对实体事物 说明文 的解说，或对抽象道理的阐释，,使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、,功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、,异同等有所认识，从而获得有关的知识。,3,、复习说明文有关知识。,所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来 3、,按照不同的标准，说明文可分不同的类别：,（,1,）、依据说明对象与说明目的的不同，把,说明文分为,事物说明文,和,事理说明文,两大类。,（,2,）、根据说明语言的不同特色，表达方式,的使用情况的不同，把说明文分为,平实的说明文,和生动的说明文,两种。,生动的说明文又叫文艺性,说明文,。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学,知识的说明文。（本文属于第二类）,说明的,对象及特点,说明的,顺序,说明的,方法,说明的,语言,按照不同的标准，说明文可分不同的类别：说,4,、给下列黑体字注音,qi,o,xu,n m,i zh,ng zhu,铁,锹,上,颚,炫,耀 献,媚,螽,斯 点,缀,掠,过,瞌,睡 无动于,衷,抑,郁 天,赋,鞘,翅,后,翼,咫,尺 洞,穴,撒,种豆,荚,豌,豆,镶,摩,擦,l,k,zhn,g,y,f,qi,o,y zh xu s ji wn,xing m,4、给下列黑体字注音qio xun mi,读准多音字,抹,抹布,涂抹、一抹,转弯抹角,m,m,m,和,和解,和面,一唱一和,和牌,和稀泥,h,hu,h,h,hu,读准多音字抹抹布m和 和解 h,仪表堂堂 光泽 点缀 流苏,合拢 职责 求偶 跟踪,一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚,抑郁 解脱 天赋 引诱,一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖,贪得无厌 首饰,读准下列常用词语,仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 读准下,松树金龟子,松树金龟子的外形特征,流苏的作用,折扇的用处,颜色,光泽,流苏,（雄）,仪表堂堂,高敏度感觉器官,求偶的标志,松树金龟子的生活史,生活习性：夏至露面，傍晚上树,婚恋生活,唱歌、发音原理、唱歌的原因,死亡与繁衍,作者发出呼吁：“别去打扰它”,13,段,420,段,21,段,5,、划分课文结构,松树金龟子松树金龟子的外形特征 流苏的作用颜色光泽流苏（雄）,6,、整体感知课文，思考以下问题,（,1,）松树金龟子的形态特征是什么？,课文,1-3,段。,第,1,段介绍松树,金龟子的仪表,。以“仪表堂堂”,概括,外形特征,。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着,金属的光泽”从,颜色和光泽,两个角度说明松树金龟,子堂堂的仪表。,第,2,、,3,段说明松树金龟子,流苏的作用,，是高度,灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的,折扇般的流苏是,发育成熟的标志,。,6、整体感知课文，思考以下问题（1）松树金龟子的形态特征是,（,2,）松树金龟子的生活习性是什么？,第,4,段。,重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”,“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树”。,（,3,）松树金龟子的婚恋生活怎样？,第,5-7,段。重点介绍雄虫的求爱方式。,第,5,段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起,下文。第,6,、第,7,段写雄虫的求爱。作者用“大献殷,勤”表明,求爱的热情高涨,；以“成双作对，一动不,动”“视而不见”写它们,求爱的专心致志,；以“舞姿”,“舞蹈表演”写它们的,求爱方式,。,（2）松树金龟子的生活习性是什么？第4段。,（,5,）作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？,请说出理由。,作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。我们,赞同这种呼吁。,虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，,但成不了灾，因此不用太在意它的存在,（可见作者对金龟子的,人文关怀,）。,（5）作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？,自学提纲（二）,1,、精读课文,8,13,段，回答下列问题。,（,1,）金龟子是靠什么发音的？,（,2,）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，,而沉默则是欢乐的标志。”你是怎么理解这句话的？,（,3,）法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，请你举一个例子,谈谈自己的看法。,（,4,）在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现,告诉了大家。他为什么会有这些发现？你从法布尔用放大镜仔细,观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？,2,、作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你看过他的什么,著作？你能讲一个关于他的故事吗？,3,、说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，,因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来,说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言,上还有什么特点？,自学提纲（二,合作探究、解决疑难,1,、精读课文,8,13,段，回答下列问题。,（,1,）金龟子是靠什么发音的？,（,2,）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是,用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”你是,怎么理解这句话的？,金龟子是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出,声音的。,金龟子发音原理和发音特点与众不同，它是,受到“别人”“冒犯”之后才发出叫声来的。,合作探究、解决疑难 1、精读课文813段，回,（,3,）法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，,请你举一个例子谈谈自己的看法。,本文主要采用了拟人的手法生动地介绍了昆虫,世界。课文多处地方把金龟子当作人来写，使之,具有人的爱憎感情和思想行为，读来十分亲切。,如“夫妻对唱”“抱怨”“抗议”等。,（3）法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，,(4),法布尔为什么会有那么多的发现？能否从课文中找到一些依据？你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？,探究学习,生活中多观察，多思考。科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。,法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的,结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观,察、并认真思考的结果。,他用放大镜仔细观察金龟子就是走进自然，深入昆虫,世界，进行仔细观察，这就是获得新的发现的途径之一。,文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚,它们”等语句，文中还写到“用食指浸湿按在玻璃板上来回,摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，”等等，都是佐证。,(4)法布尔为什么会有那么多的发现？能否从课文中找到,2,、作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你,看过他的什么著作？你能讲一个关于他的故事吗？,关于作者法布尔的经历很感人，法布尔出生于农民家庭，从小,就爱上了祖母家的白鹅、牛犊和绵羊，迷上了大自然中的花草虫鸟。,上小学时兜里常常装满了蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫类。少,年时因生活所迫不得不中止学校生活，自学了中学课程，,15,岁考上,师范学校，毕业后在中学任教。有一次带学生上户外几何课，忽然,在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了八九年的“虫心”,突然萌发，他立志做一个为虫子书写历史的人，那一年他不足,19,岁。,后来，他一面努力任教，一面利用业余时间做动植物观察记录。,30,岁，靠自学取得了自然科学学士学位，第二年以两篇优秀学术论文,的实力，一举获得自然科学博士学位。后来，年过半百的他买了一,处老旧民宅，,35,年的余生过着农民一样的生活，但坚持致力于研究，,终于，他的巨著,昆虫记,完成。共,10,卷二百万字。主要内容,集中在昆虫学的问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记,性文章。这是以大量的科学报告材料和文学笔触艰苦写成的。达尔,文称他为“难以效法的观察家”，法国文学界曾以“昆虫世界的维吉,尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。,2、作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你,3,、说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？,（,1,）语言的准确性。,举例：“大多数金龟子嘴里,啃,着松针，后爪,钩,着树枝,有的甚至,咬,着松针在那里打瞌睡”，其中,的“,啃,”、“,钩,”、“,咬,”用得就很准确，如果分别换,成了“,吃,”、“,抓,”、“,嚼,”就会大为逊色。再例如,“,大多数,