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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小 说,我的叔叔于勒,15,小 说我的叔叔于勒15,有一首歌中这样唱道：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁爹是爹来娘是娘”我初听感觉很好笑，但随着时间的推移，我对此有了更深刻的认识：在当今这个人心浮躁的社会里，似乎只有日月星辰才是亘古不变的，当然，血浓于水的亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们的一种美好的愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走进法国小说家莫泊桑的我的叔叔于勒，看他们的兄弟情意能否经得起时间和金钱的考验。,有一首歌中这样唱道：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山,3.,全力以赴，激情投入，通过本课学习，认识资,本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树,立正确的金钱观。,扎实掌握拮据、褴褛、诧异等词；了解莫泊桑,及其代表作，准确把握故事情节，提高鉴赏小,说的能力。,通过自主学习与合作探究，分析人物形象，深,入探究文章主旨。,（重点）,（难点）,3.全力以赴，激情投入，通过本课学习，认识资 扎实掌握拮据,莫泊桑（,1850-1893,），是法国,19,世纪后半期著名的批判现实主义作家。,1880,年完成了,羊脂球,的创作，轰动了法国文坛。许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有,漂亮朋友,等；短篇小说有,项链,我的叔叔于勒,等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。,莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半期著,我的叔叔于勒,写于,1883,年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。,我的叔叔于勒写于1883年，是莫泊桑前期的作品。,塑造人物形象是小说的中心，人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写,(,又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。,小说中的人物形象,塑造人物形象是小说的中心，人物形象的核心是人物的思想,法国的莫泊桑羊脂球,俄国的契诃夫,变色龙,美国的欧,亨利,麦琪的礼物,美国的马克,吐温,竞选州长,世界四大短篇小说家及其代表作,世界四大短篇小说家及其代表作,魔法记忆之,因义定音法,：,当“捆住，拉紧，系紧”讲时读作,li,，其他意思读作,l,（勒索、勒石）。,一,读一读字音,拮,据 牡,蛎,栈,桥,女,婿,褴褛,撬,开,阔,绰,张,皇,流,氓,勾,勒,勒,紧,ji,l,zhn,xu,lnl,qio,chu,hun,mn,l,li,魔法记忆之因义定音法：当“捆住，拉紧，系紧”讲时读作li，,二,写一写字形,别,sh,（,）,sh,（）白,ch,（）异,墅,煞,诧,二 写一写字形别sh（）sh（）白,三,记一记词义,1.,拮据,：,手头紧，经济状况不好。,拮据、贫穷辨析：,“,贫穷,”,的意思是生产资料和生活资料缺乏。如：他家一直很贫穷，他连一件像样的衣服都没有。而,“,拮据,”,则专指手头缺少金钱，境况窘迫。如：父亲下岗了，我们家的生活一下子变得很拮据。,“,贫穷,”,的适用范围比,“,拮据,”,更广。,三 记一记词义1.拮据：手头紧，经济状况不好。“贫穷”,2.,与日俱增：,随着时间的推移而不断增长。例句：在叔叔的影响下，我对绘画的兴趣与日俱增。,3.,十拿九稳：,形容很有把握。例句：她的学习成绩很好，考上重点高中应该是十拿九稳的事。,4.,褴褛：,形容衣服破烂。,5.,文雅：,（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。,2.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。例句：在叔叔的影响下,6.,煞白：,面色极白，没有血色。,7.,张皇：,惊慌，慌张。,8.,狼狈：,形容困苦或受窘的样子。,9.,诧异：,觉得十分奇怪、十分惊讶。,6.煞白：面色极白，没有血色。,诧异、吃惊辨析：,“诧异”的意思是“觉得十分奇怪、十分惊讶”，比起“吃惊”来，程度更深。如：听了这个突如其来的消息，大家都觉得十分诧异。而且“诧异”多用于书面语言，“吃惊”则更接近于口语。如：上次考试，小明仅排全班第三十名，这次他居然跃居全班第三名，这样的进步真令人吃惊。,诧异、吃惊辨析：,10.,郑重其事：,形容对待事情非常严肃认真。,例句：两会期间，相对于一些不假思索的发言，莫,言和冯小刚的沉默显得更加郑重其事。,10.郑重其事：,导思,1.,于勒,“,有钱”和“无钱”时菲利普夫妇都是如何表现的？,导思,2:,你从文中人物对于勒的不同称呼中读出了怎样的人际关系？,有无金钱,人情冷暖,关键词,:,金钱,导思,3.,小说为什么要以,“,我”一个小孩子作为线索人物？,纯真人性,导思,4.,分析文中这对夫妇的人物形象。,人物形象,导思1.于勒“有钱”和“无钱”时菲利普夫妇都是如何表现的？导,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,我的叔叔于勒课文朗读,。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,第四部分,(49,段,),：,第一部分,():,第二部分,(5-19):,第三部分,(20-48):,故事开端,写菲利普盼,望于勒归来。,故事的发展,插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。,故事的高潮，巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。,故事的结局，一家人躲,避于勒。,第四部分(49段)：第一部分():第二部分(5-19),重点品析第一、二段,1.,唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！,”,父亲这句永不变更的话有什么作用？,【,答案,】,这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染,菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细,节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相,见。,这永不变更的话,一方面给读者留下了悬念，一方面为情节的发展埋下了伏笔。,重点品析第一、二段1.唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫,2.,文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么,叙述顺序交代的？有什么作用？,【,答案,】,本题运用,插叙作用分析法,。,插叙,。介绍,于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲,利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发,展做了铺垫。,2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么,3.,“信”在小说起什么作用？,【,答案,】,这两封信，神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心,目中的印象。第二封信成了菲利普家的,“,福音书,”,，,“,有机会就要拿出来念,”,，还给别人看，这封信还促成,了菲利普二女儿的婚事，使情节得以进一步发展。围绕,着这两封信，更好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、惟,利是图的性格特征，揭示了整个社会的风气，二姐夫的,求婚就是例子。所以，,“,信,”,是作品情节发展的催化剂，,它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。,3.“信”在小说起什么作用？,4.,第,20,自然段中，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静,的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这里的自然环,境描写有什么作用？,【,答案,】,本题运用,自然环境描写作用分析法,。这句话运用,了,明喻,的修辞手法，生动、形象地表明了景色的明丽，烘,托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来,一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文他们遇到于,勒后情绪的变化作铺垫。,重点品析第三部分“遇于勒”（,20,48,自然段）,4.第20自然段中，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静,5.,文中描写两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这一细节,有什么作用？,【,答案,】,本题运用,细节描写作用分析法,。这处,细节描写,极为形象地描写了两位太太吃法的文雅，也正是这种文雅的吃法打动了爱慕虚荣的菲利普，为下文他故作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，直至于勒的出场做了铺垫。,5.文中描写两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这一细节【答案】本,6.,“,啊！啊！原来如此,如此,我早就看出来,了！,谢谢您，船长。,”,分析此处省略号的作用。,【,答案,】,此处菲利普神态异常，多处省略号可以看出他说话语无伦次，生动地体现了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。,6.“啊！啊！原来如此如此我早就看出来【答案】此处菲,7.,怎么看待菲利普夫妇对于勒称呼上的改变？,【,答案,】,“,贼,”“,讨饭的,”,与上文,“,好心的于勒,”,形成对比，于勒不再是他们的希望和兄弟，此时他又变成了恐怖和灾难，这都是因为钱。充分表现了菲利普夫妇自私、虚伪、冷酷和惟利是图的本性。,7.怎么看待菲利普夫妇对于勒称呼上的改变？【答案】“贼”,8.,“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三种称呼,有什么深刻含义？,【,答案,】,“我”默念的话语中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同，这是作者有意安排的语意上的重复，但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后写“我的亲叔叔”，其中一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满，饱含讽刺意味。,8.“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三种称呼【,9.,作者在小说结尾处，安排了一个“十个铜子”小,费的细节，这是多余的吗？,【,答案,】,小说写若瑟夫付完牡蛎钱，按情节的发展可以结束了，但作者安排了若瑟夫给十个铜子小费的细节，让小说中的几个主要人物来一次集中表演。于勒接过钱，赶紧道谢，并尊称自己的侄儿为“年轻的先生”，,表现了他的社会地位低下，生活艰辛,。,9.作者在小说结尾处，安排了一个“十个铜子”小【答案】小说,母亲是受惊吓、震怒，破口大骂，,表现了她的市侩嘴脸和因失望而歇斯底里的发作,。父亲使眼色，是担心女婿了解真相而婚事告吹，,表现了他的惊恐和不安,。只有若瑟夫涉世未深，保持着同情和怜悯之情。
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