诗歌的语言炼字

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,推敲字词,何为,炼字？,所谓炼字，就是为了表达的需要，,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种,对字词进行艺术化加工,的方法，就叫做炼字。,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道,：,“轻风,摇,细柳，淡月,映,梅花。”,不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了,，,轻风,舞,细柳，淡月,隐,梅花。,”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：,趣味思考,轻 风,扶,细 柳,淡 月,失,梅 花,“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。,杜 甫,吟安一个字，拈断数茎须。,卢延让,两句三年得，一吟双泪流。,贾 岛,炼字题如何设问（命题角度）？,1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,（,直接鉴赏关键词,）,2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（,找出关键词并鉴赏,）,3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（,比较鉴赏,）,炼字题如何解答？,答题步骤,：,（1）解释该字在句中的含义；,（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；,（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果,(,点出表现手法,),。,对,描写性字词,，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。,对,动作性字词,，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。,对,名句,，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。,动词,一般动词,1、,陶潜：,悠然,见,南山,2.张先天仙子：,云破月来花,弄,影,3.宋祁玉楼春：,红杏枝头春意,闹,4.,你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，,剩,一树柳弯腰。,5.,羌笛何须,怨,杨柳，春风不度玉门关。,6.,感时花,溅,泪，恨别鸟,惊,心。,“见”字表现出自然而然的悠闲。,(联系修饰语”悠然”考虑),(体会意境),(感受情趣),一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。,(与其他词义相近的词比较),“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。,“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。,(由物及人思考),(由景及情考虑),“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,活用动词,写景抒情，丰富意蕴，强化情感,春风又,绿,江南岸,“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。,风,老,莺雏，雨,肥,梅子,雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。,山光,悦,鸟性，潭影,空,人心。,一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。一个空字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。,流光容易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉,“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,以上各句中的“老”、“肥”、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词的,使动用法,，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,阅读下面一首小诗，然后回答问题,移家别湖上亭,戎 昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析,用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。,课堂练习,形容词、副词,黄河远上白云间，一片,孤,城万仞山。,一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。,随风潜入夜，润物,细,无声。,曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取,漫不经心而恰到好处之意,。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,巴陵夜别王员外 贾至 柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。,【注】三湘，泛指湘江流域。,“空”字使用精妙，一语双关。用比喻的方法形象生动地描写了王员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟而逝；“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境。,（1）本诗是一首别致的送别诗。王员外被贬长沙，而送行之人又是因事被贬巴陵的贾至。一句“离恨空随江水长”道尽了个中情韵，请赏析“空”字的妙处。,课堂练习,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）,过分水岭,温庭筠,溪水无情似有情，入山三日得同行。,岭头便是分头处，惜别潺湲,一夜声。,【注】：潺湲：水流动的声音,（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。,（2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？,（2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。,（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。,数 词,前村深雪里，昨夜,一,（数）枝开。,“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。,桃李春风,一,杯酒，江湖夜雨,十,年灯。,上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。,早梅,万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。,课堂练习,据唐才子传记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“未若一枝佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。请谈谈你的看法。,“前村深雪里，昨夜一枝开”为我们描绘了一幅清丽的雪中梅花图，图中，雪掩孤村，苔枝缀玉，白雪皑皑，孤梅怒放，极富意境美，所以“一”字不仅暗合题目“早梅”，而且一枝梅花怒放于皑皑白雪之中，愈发显得梅花是那样的清奇，香绝，孤艳，更富于意境美；而从情感上，“昨夜一枝开”则能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。,叠 词,叠词作用不外两种：,增强语言的韵律感或是起强调作用。,杨柳,青青,江水平，闻郎江上唱歌声。,（其一刘禹锡）,千门万户,曈曈,日，总把新桃换旧符。,（元日王安石）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,。,（声声慢李清照）,拟 声 词,帘外雨,潺潺,，春意阑珊，罗衾不耐五更寒,（浪淘沙李煜）,无边落木,萧萧,下，不尽长江,滚滚,来。,(登高杜甫),作用：,使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现,大自然的绚丽多彩,。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅,有声有色的山村春晓图,。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。,“桃,红,复含宿雨，柳,绿,更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”（王维）,作用:颜色一般表现心情，,增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,表颜色的词,“,黄,尘足今古，,白,骨乱蓬蒿。”(王昌龄),“,黄,云万里动风色，,白,波九道流雪山。”(李白),在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种,悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟,的意境。,“,青,枫江上秋天远，,白,帝城边古木疏。”(高适),“,白,发悲花落、,青,云羡鸟飞。”(岑参),在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种,孤独寂寞,的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生。,（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：,1.鉴赏精练的,动词,2.鉴赏精练的,形容词,（2）如何进行语言表述（步骤如下）,第一、把这个词放在句中作具体解释。,第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，,如精练传神、绘声绘色、生动形象等,。,第三、回答它这样用有什么作用（意境、感情）。,回答“精练词语在诗歌中所起的作用”这类题的思考步骤：,咏柳宋 曾巩乱条犹未变初黄，,依,得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,例如：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。,答案：“依”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，（具体解释）用拟人的修辞手法，（修辞）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）,课堂示例,