有效教学设计要素

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有效教学：设计要素,课前的准备：,研究课题：排球正面垫球,构成教学的四个基本要素：,目标、内容、实施评价,构成有效教学的三个基本条件：,目标与内容的一致性,内容与实施的一致性,实施与评估的一致性,组织教学：,活动能力：,热身活动,活动,2,：,训练,球感与抛球,活动,3,：,训练2,-,步法与移动,活动,4,：,技能学习,-,迎球与手形,活动,5,：,教学重难点,-,击球点的把握,活动,6,：,练习,1,-,单人垫球,评估与检测,活动,7：,练习,2,-,双人垫球,活动,8：,经验交流与分享,双人垫球练习的评估与检测,活动,9：,收球与整队,活动,10：,喻咖式的放松,操,结束教学：知识与技能的强化与归纳,结束语：关于质量与机会的解读,“,质量,”,是当代学校教育人才培养的规定性，它体现的是：,“,每个学生都能成才,”,的国家意志和决心；也是教师专业发展的根本目的。,“,机会,”,是当代教育伦理的规定性，也是国家近十年来一直坚持的政治信念。它包括：学习机会的最大化，课堂上的公平和对每一个学生个体的尊重。,