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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十三岁的际遇,田 晓 菲,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,更多北大建筑,给划线的字注音:,白,驹,过,隙,蓦,然,迸,溅,穹隆,积,攒,沉,淀,骤,然,呜,咽,絮,语,摒,弃,犀,利 安,恬,撷,取,惆怅,j x m,bng,qing,lng,zn,din,zhu,y x,bng,x,tin,xi,chu,chng,形容时间过得飞快,像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。,迸溅:,穹隆:,指,天空中间高四周下垂的样子。,积攒:,一点点地聚积。,骤然:,呜咽:,突然,忽然,白驹过隙,弹指:,向四外溅,这里指传播,低声哭。,比喻时间极短暂。,七岁初识北大,莫名的惊奇、喜悦与感动,10,岁,初见北大,从未怀疑过我能成为北大的学生,十三岁考上北大,眼前已是我来到北大的第三个秋天,入校两年后的秋天,见到新生“怅然若失”,成熟的季节,刚入校,一脑子的浪漫念头,“对什么都充满兴趣和好奇”,变 化,北大,北大的魅力,师长,:,绅士风度,和蔼可亲;怪僻,潇洒;谈笑风生,古朴凝重,关系:平易自然。,概括:严谨治学、诚恳做人,北大的书,北大的人,沉静,愉悦,安详,渴望,学生,:,专注而入迷;敏感,纯洁、犀利、机智、生机勃勃;气氛清新自由,“不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”,思考:你是如何理解“风景”“河”“船客”“舵手与船工”的?,“风景”:北大的社会和时代背景,“河”:北大前进的轨迹,“船客”:莘莘学子,“舵手与船工”:北大的老师,没有什么使我停留,/,除了目的,/,纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾,/,我是不系之舟。,渴望自由飞翔,渴望创造,七岁时看照片,幼年看北大 十岁时不肯看北大,第一部分 十三岁时进北大,少年到北大 初进北大的浪漫与新奇,两年后的成长与成熟,北大的书,北大的人师长:绅士风度,学生:聪明好学,第三部分表达了渴望自由飞翔、渴望创造的精神和热爱北大、赞美北大以及依恋北大的复杂感情。,第二部分,美好的向往奋斗的目标,努力吧,同学们!,
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