3《温度与气温》PPT (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.3,温度与气温,鹿角镇中心校 杨小力,我们通常用气温计来测量温度,回忆温度计,规范的使用方法,看量程、数格子,手拿没刻度、没数字的地方,液柱不动再读数,口鼻要远离,眼睛要平视液柱面,根据生活经验判断,科学教室内外的温度一样吗？,你是怎么想的？,各组测量后交流：,我们组测量了,什么地方,的气温，数据是,多少摄氏度,。,测量点,教室里,走廊上,阳光下,大树旁,气温,室内外温度记录表,时间：,年 月 日,1,、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录,2,、测量室外温度。每组选择室外不同的地点测量气温。记录测得的气温和地点。,室内外温度的比较,大树旁,走廊上,教室里,阳光下,1,、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？,2,、哪一个温度可以反映当地的气温？,气温：室外、阴凉、通风处的温度,百叶箱,同一地点不同时间气温的测量,测量时间,清晨,上午,中午,下午,傍晚,气温,地点,：（）,我获得的信息：,1.,温度是天气日历中重要的记录数据,2.,每天教室里的温度和教室外的温度是一样的 （）,3.,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数 （）,4.,一般情况下，同一天中午的气温要比早上高 （,),5.,某小组测得的温度与其他组不一样，肯定是温度计坏了,(),