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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,0,习作例文,RJ,六,年级下册,习作例文RJ六年级下册,1,赏析导入,同学们，你们喜欢学习语文吗,？可能有些同学不喜欢。但是如果不让你再学习语文了，你会有怎样的感想？今天我们就来欣赏一篇例文，看看遇到这种情况，主人公是如何想的呢？,赏析导入 同学们，你们喜欢学习语文吗？可能有些同学不喜,2,例文赏析,别了，语文课,钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课，我为什么忽然会喜欢,例文赏析 别了，语文课,3,了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。,这天放学回家，我一口气读完张先生送给我的图书怎样学好语文。这本书浅显地介绍中国语文的发展，然后分述丰富的中国语文，简练的中国语文和优美的中国语文，最后讲述,了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂好像过得特别快,4,学好中国语文的方法。我一下子对中国语文了解了很多很多，我有点怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中国语文的丰富和优美。,例,文开头第一、二自然段，把以前和现在对上中国语文课的态度进行鲜明的对比，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣：,学好中国语文的方法。我一下子对中国语文了解了很多很多，我有点,5,（1）以前总是懒洋洋提不起劲，表现了“我”对中国语文课的不喜欢的感情；,（2）今天别有一番滋味，全神贯注，表现了“我”对中国语文课的喜欢的感情；,（3）回家一口气读完张先生送给我的图书，表现了“我”对中国语文课的喜欢的感情,。,（1）以前总是懒洋洋提不起劲，表现了“我”对中国语文课的,6,我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中国语文吗？”,爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中国语文。”,我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸：“爸爸，我们将来移,7,例,文的第三、四自然段，交代“我”突然喜欢上了中国语文课的原因将要移民到中美洲，没有机会学习中国语文了。,例文的第三、四自然段，交代“我”突然喜欢上了中国语文,8,我听了吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢国语课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学,我听了吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少,9,习中国语文的时间，心里就难过，真希望把整本国语书一下子全学会。,习中国语文的时间，心里就难过，真希望把整本国语书一下子全学会,10,A.读报纸，单是标题就有不少字不认识；,B.国语学得不好，只有三四年级的水平；,C.急急温习今天教过的课文，觉得内容饶有趣味；,D.又拿出纸笔，反复写新学的生字。,例,文的第五自然段，用几个具体的事例，写出了“我”对中国语文课从以前的不喜欢到现在的喜欢的思想感情：,A.读报纸，单是标题就有不少字不认识；例文的第五自然段,11,我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！那天国语课，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！”,我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近,12,有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”,这一段,插进一段“我”的内心独白，更加直接而强烈地表达了“我”不能再学习中国语文的难过和痛苦之情，从侧面表达了“我”对中国语文课的喜爱之情,。,有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时,13,同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗？”,我擦拭着泪水，站起来，呜咽地说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我我再没有机会学习中国语文了。”,同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着,14,泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。,离开,这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不要忘记中国语文。,泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班,15,这天，是我最后一次上国语课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语！”,这天，是我最后一次上国语课了，张先生带来一扎用鸡皮纸,16,我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。,例文的第十三、十四自然段，写告别中国语文课，可能有很多事情可写，这里只选择了老师送书和同学送书两件让“我”印象深刻的事情来写，就把离别时依依惜别的气氛和难过、感动的心情写得淋漓尽致。,我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，,17,别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中国语文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。,别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中国,18,默读例文，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的,。,答：1.“我”对学习中国语文的情感和态度的变化：从前是不喜欢，现在喜欢和热爱。,2.从前，“我”不喜欢中国语文课，表现在：（1）以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲；（2）我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸,默读例文，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了,19,的内文了。（3）我现在念,五年级，可是因为我过去不喜欢国语课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。,3.现在，“我”喜欢和热爱中国语文课，表现在：（1）今天我翻开国语书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课；（2）放学回家，我一口气读完张先生送给我的图书怎样学好语文。,的内文了。（3）我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢国语课，,20,我一下子对中国语文了解了很多很多：“丰富的中国语文，简练的中国语文和优美的中国语文”；（3）我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容饶有趣味。（4）我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。（5）我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！,我一下子对中国语文了解了很多很多：“丰富的中国语文，简练的中,21,例文赏析,阳光的两种用法,童年的大院里，住的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。,例文赏析 阳光的两种用法,22,冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，被子里,冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁,23,就是就是暖乎乎的了，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿，“阳儿”读成“爷儿”音。”,从母亲那里，我总能,够,听到好多新词。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，,就是就是暖乎乎的了，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。,24,可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。,通过讲述母亲把,“,老阳儿,”,叠在被子里的事情，,“,我,”,的情感自然的流露出来，从中,“,我,”,感受到了母爱的温馨。,可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝,25,街坊毕大妈家，靠摆摊养活一家老小。她家门口有一口半人多高的大水缸。冬天用它来储存大白菜；夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，,街坊毕大妈家，靠摆摊养活一家老小。她家门口有一口半人,26,溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱,。毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡。毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。,那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗,溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。,27,澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一份。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”,母亲,话,中的“煮”字用的好不好？好在哪里？,答：“煮”字用得好。大院里的人通常是用柴火烧水，“煮”字的联想自然贴切。“煮”字的使用突出母亲日常挂念的事情。“煮太阳”是很新颖独特的说法，给人以文学想像的空间和文字阅读的美感。,澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一,28,我得佩服母亲用词的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。,真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大,我得佩服母亲用词的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成,29,方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨练出的一点儿本事。阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些慵常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。,方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过，如,30,结合首尾两个自然段，说说它们在文中的作用。,答：（1）第1自然段介绍了写作的背景，为全文定下了感情基调，引出对下文的记叙。,（2）第8自然段照应了课文第1自然段，呼应了,例,文的题目，总结全文，点明了中心，升华了主题。,结合首尾两个自然段，说说它们在文中的作用。,31,朗读,例,文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。再和同学交流，作者是怎样把这种情感表达出来的,。,答：1.思想感情。,例,文以“阳光”为线索，主要描写了两件事情：（1）冬天，母亲用阳光晒被子，晚上为孩子取暖；（2）夏天，毕大妈用阳光晒水，为孩子们洗澡。课文通过这两件事,朗读例文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情,32,的记叙，表现了两位母亲都有一颗聪明和智慧的心，都有对家人温馨的母爱，同时也表现了贫穷人家在面对艰苦日子时勤俭持家、聪明睿智、乐观豁达的生活态度。,2.表达方法。,例,文中的“阳光”既是温暖的，也是光明的，既是物质上的，也是精神上的。,（1）作者把母爱的温馨和智慧，融入到具体的人、事、景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。比如，母亲
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