【新教科版】科学三下1.5-比较相同距离内运动的快慢-课件

2020,新,教科版,科学,三年级下册,第一单元 物体的运动,5,比较相同距离内运动的快慢,2020新教科版科学三年级下册 第一单元 物体的运动,新版目录,新版目录,【新教科版】科学三下1,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,新课聚焦,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？新课聚,各种物体运动的快慢不一样，怎么来比较他们运动的快慢呢,？,各种物体运动的快慢不一样，怎么来比较他们运动的快慢呢,【新教科版】科学三下1,动物奔跑,100,米需要的时间和名次记录表,名次,第一名,第二名,第三名,第四名,第五名,第六名,动物,猎豹,羚羊,斑马,兔子,黑熊,大象,时间,5,秒,6,秒,8,秒,9,秒,10,秒,12,秒,动物奔跑100米需要的时间和名次记录表名次第一名第二名第三名,结论：,在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。,所用的时间越短，运动的越快；,所用的时间越长，运动的越慢,。,猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。,按奔跑的速度从快到慢的顺序排名,:,猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。,结论：,在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。,所用的时间越短，运动的越快；,所用的时间越长，运动的越慢,。,猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。,按奔跑的速度从快到慢的顺序排名,:,猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。,结论：猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。结论,现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于,2009,年,8,月,17,日在德国柏林创造的记录是,9,秒,58,。,现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他,在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。,在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多,【新教科版】科学三下1,实验步骤：,(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。,实验材料：,两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。,(2)将两个小球在轨道较高的一端,同时释放,。,(3)观察两个小球运动的快慢。,(,4,)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判,断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。,实验步骤：实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球,实验记录：,小球,用时,红球,1.66,秒,黄球,1.86,秒,认真做好实验记录,实验记录：小球用时红球1.66秒黄球1.86秒认真做好实验记,实验结论：,在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快,。,实验分析：,轨道长度相同，,同时释放,，先到达终点的说明运动的快。,实验结论：实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明,【新教科版】科学三下1,操作步骤：,（,1,）,将轨道的一端垫高，使轨道成为一个,斜面，上端是起点，下端是终点。,（,2,）,几个同学分工合作，用秒表测量不同,小球运动相同距离所花的时间，并记录下,来，至少测量3次（,为了减少误差,）。,（,3,）,小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。,操作步骤：（3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断,认真做好实验记录,实验记录：,小球,用时,运动的快慢,红球,3,秒,慢,黄球,2,秒,快,认真做好实验记录实验记录：小球用时运动的快慢红球3秒慢黄球2,实验结论：,运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。,实验分析：,在同一条轨道上，黄球用时,2,秒，红球用时,3,秒，用时短的说明运动的快。,实验结论：实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3,怎么在相同距离内比较物体运动的快慢,？,怎么在相同距离内比较物体运动的快慢？,【新教科版】科学三下1,方法：,让所有的物体从,同一起点,，,同时出发,，比较它们到达终点所用的时间，,用时越短说明物体运动的越快,。,运动相同的距离，,可以用,比较运动时间,的方法来比较运动的快慢。,方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们到达终点所用,距,离,两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。,时,间,时间，有时指某一时刻，有时指某一段时间间隔。,距离两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。时间时间，有时指某一时,【新教科版】科学三下1,测量过程中难免会出现误差，如果测量,3,次得到了不同的数据，可以继续多测量几次，取同一数据出现频率较高的，比如连续测量,10,次，出现的数据分别是,2,，,2.5,，,2.5,，,3,，,2.5,，,2,，,3,，,2,，,2.5,，,2.5,。这里,2.5,出现的次数较多，可以作为实验数据。,在实际测量中,.,我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量,3,次的数据分别是,3,，,2.5,，,2.5,，取平均值为,(3+2.5+2.5)/32.7,。,测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数,游戏：追及跑,规则：两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录，比较他们运动的快慢。,游戏：追及跑规则：两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停,利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即,速度,的大小。,比较生活中常见物品的运动速度。,利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小,通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用,“,相同距离比时间,”,的方法判断物体运动的快慢。,通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时,1.,5,比较相同距离内运动的快慢,运动相同的距离，可以用,比较运动时间,的方法来比较运动的快慢。,用时短，运动快；,用时长，运动慢。,1.5 比较相同距离内运动的快慢运动相同的距离，可以用比较运,课本：,第,29,页第,1,、,3,、,4,题,完成同步练习题,同步练习,课本：完成同步练习题同步练习,一、精准填空,1运动相同的距离，可以用比较（运动时间）的方法来比较运动快慢。,2通过相同的距离，用时短说明运动（快）；用时长说明运动（慢）。,3100 米赛跑，甲用了 15秒，乙用了17 秒，两人比较，（甲）跑得快。,4奔跑 100米，猎豹只需（5秒），是陆地上奔跑速度最快的动物。,一、精准填空,二、择优录取,1通过同一段路程，用时长说明运动（B）。,A快 B慢 C无法比较,2同一个实验，如果测量3次得到不同数据，选择数据比较合理的方法是（C）。,A选最大数据 B选最小数据 C选中间数据,3奔跑 100米，猎豹5秒，兔子 9秒，羚羊 6 秒，按运动快慢排序第二名是（C）。,A猎豹 B兔子 C羚羊,4在相同距离内，以下关于运动快慢的比较，说法不正确的是（A）。,A用时长运动快 B用时长运动慢 C用时短运动快,5不同小球运动相同距离所花的时间，可以用（B）来测量。,A皮尺 B秒表 C温度计,二、择优录取,三、判断正误,1比较相同距离内不同物体运动的快慢，可以根据运动时间来比较，用时短运动快，用 时长运动慢。（）,2走路去学校，小明用了15 分钟，小红用了 10 分钟，说明小红走得快。（）,解析：题目没有说明小明和小红走的是不是同一段路程，所以无法根据时间长短来判断 运动快慢。,3100 米、200米等跑步比赛项目，到达终点用时越少，说明跑得越快。（）,4本课实验中，为了使球能自由地滚动到终点，提供的轨道应该是一端高一端低。（）,5同一个实验，测量3次得到3 个不同的数据，说明实验操作错误。（）,三、判断正误,四、要点问答,1怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？,答：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢，即用时短，运动快；用时长，运动慢。,2如果测量 3 次得到了不同的数据，可以怎样选择数据？,答：实验数据的选择有取众数（出现频率最高的数）、取中位数（按大小排位居中的数）、取平均数（所有数据相加后，除以个数）等方法。本课比较适合的方法是取中位数，即先 将 3 个数据按大小排列，然后选择排位居中的数。当然，也可以用取平均数的方法。,四、要点问答,【新教科版】科学三下1,