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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,#,驿路梨,花,人教版语文七年级下册,驿路梨花人教版语文七年级下册,1,彭,荆,风,当代作家,。,1929,年生，,1949,年夏参加人民解放军，,1950,年春随军进入云南。三十多年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。代表作品有,剧,本,芦,笙恋歌,、长篇小说,鹿衔草,、短篇小说集,驿路梨花,等,。,彭 荆 风,2,字 词 积 累,寨,zhi,撵,nin,扛,kng,驿,y,路,迷茫,mng,陡,du,峭,qio,露,l,宿,s,竹篾,mi,简陋,lu,悠,y,u,闲,修葺,q,菌,jn,子,折,zh,损,sn,麂,j,子,喷,pn,香,恍,hung,惚,h,晶,jng,莹,yng,识记小窍门：,抓住字音、字形的特点，弄清易混易错处，加强语基知识的联系,、比较,、迁移。,字 词 积 累识记小窍门：抓住字音、字,3,寨,zhi,撵,nin,扛,kng,驿,y,路,迷茫,mng,陡,du,峭,qio,露,l,宿,s,竹篾,mi,简陋,lu,悠,y,u,闲,修葺,q,菌,jn,子,折,zh,损,sn,麂,j,子,喷,pn,香,恍,hung,惚,h,晶,jng,莹,yng,识记小窍门：,抓住字音、字形的特点，弄清易混易错处，加强语基知识的联系,、比较,、迁移。,赛,塞 骞 寒,泽 择 铎,麝,红 江 缸,蔑,消 俏 削销宵 霄硝逍,.,徒,芒 忙 盲,.,s xi xi,lu,zh sh,jn,pn,辑,揖 缉,荧、营、萤,寨 zhi 撵 nin,4,寨,zhi,撵,nin,扛,kng,驿,y,路,迷,茫,mng,陡,du,峭,qio,露,l,宿,s,竹,篾,mi,简,陋,lu,悠,y,u,闲,修,葺,q,菌,jn,子,折,zh,损,s,n,麂,j,子,喷,pn,香,恍,hun,g,惚,h,晶,jng,莹,yng,识记小窍门：,抓住字音、字形的特点，弄清易混易错处，加强语基知识的联系,、比较,、迁移。,满、落,戊 戌,愿、唇、辱,茸,寨 zhi 撵 nin,5,字 词 积 累,寨,zhi,撵,nin,扛,kng,驿,y,路,迷茫,mng,陡,du,峭,qio,露,l,宿,s,竹篾,mi,简陋,lu,悠,y,u,闲,修葺,q,菌,jn,子,折,zh,损,sn,麂,j,子,喷,pn,香,恍,hung,惚,h,晶,jng,莹,yng,识记小窍门：,抓住字音、字形的特点，弄清易混易错处，加强语基知识的联系,、比较,、迁移。,字 词 积 累识记小窍门：抓住字音、字,6,请略读文章，根据时间顺序将故事情节补充完整,：,梨花妹,妹继续照料小茅屋,瑶族老人借住小茅,屋,。,略读方法指导,：略读是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，确定阅读重点（根据一定的目的和需要）,，,其他部分的文字可以快速阅读。抓住文章的大概，从而加快阅读速度。,小窍门：细审题、找范围、看“范例”,解放军路过并建造了小茅屋,哈尼族姑娘梨花照料小茅屋,我和老余路过、住宿，和瑶族老人一起修葺了小茅屋,请略读文章，根据时间顺序将故事情节补充完整：略读,7,本文由许多小故事构成,。,这些小故事是由一个什么样的问题串联在一起的呢？,.,围绕着“,小,茅屋的主人是谁？”文中有怎样的疑问？,都,找到答案了吗？,.,“茅屋的主人”是谁？,.,小茅屋的建造者及所有的照料者都是主人,小茅屋的主人是谁？,三个悬念、两次误会,本文由许多小故事构成。这些小故事是由一个什么样,8,“,我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：,驿路梨花处处开,。,”,闻武均州报已复西京（,南宋,陆游）：,“,悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,”,意为：,可以预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道到达洛阳。,文章还有几,处写到梨,花的地方？,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由,9,原来如此,一早，雷老师来到了办公室。咦，办公桌上放着一张纸条。,原来如此！雷老师露出了会心的笑容。,要,要求：学习本文,设置悬念、,误会使故事情节一,波三折的写法。,原来如此要要求：学习本文设置悬念、,10,纸条是谁写的,？,原来如此,！,？,思 维 导 图,猜 想,？,？,打听,证实,学习本文,设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法,纸条是谁写的原来如此？思 维 导 图猜 想？打听证实学习本,11,作业布置,【,必做,】,完成习作：,原来如此,。,【,选做,】,1,、,古诗句积累五句：,作为春天一道亮丽的风景,梨花，被许多诗人纳入笔端。请搜集关于梨花的诗句，注明作者、出处,。,2,、批注品析五处：,驿路梨花景美、人美、情美,！,请略读课文，运用批注品析文章的美，将发现的成果用“我发现美，你看,（例句和分析）”的形式来表述。,（,温馨提示：可从修辞、写作手法、环境描写、人物描写、情感、篇章结构等方面去品析。,）,推荐阅读,：,欧,亨利短篇小说集,（,警察与赞美诗,最后一片常春藤叶,麦琪的礼物,等短篇小说）,作业布置推荐阅读：欧亨利短篇小说集,12,即使生活没有太好的运气，,也总有一些不期而遇的温暖让我们感动，,有些英雄，不穿披风，却无声地感动着你我。,善良是一种强大的力量，,世界很暖，因为有他们，有,你，有,我,愿我们始终保持温暖和善良，,不辜负这温柔时光！,即使生活没有太好的运气，,13,本节课时已结束，但学习并未结束。希望大家在生活中感受到学习带来的乐趣，越来越会学习,This,class is over,but the study is not over.I hope you can enjoy learning in your life and learn more and more,课后寄语,课后寄语,14,
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