资源描述
,4,*,三月桃花水,导入一,导入二,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,4*三月桃花水导入一导入二状元成才路状元成才路状元成才路,这是什么声音？,听,导入一,返回,这是什么声音？听导入一返回,桃花水,：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：,“,发尽桃花雨，必是旱黄梅。,”,即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。,导入二,返回,桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国,作家名片,：刘湛秋，,1935,年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在,20,世纪,80,年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。,主要作品,：诗集,生命的欢乐,无题抒情诗,，散文诗集,遥远的吉他,等。,作者介绍,作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗,字词学习,绮丽 应和 谈心,绮,丽,应,和,谈,心,字词学习绮丽 应和 谈心绮丽 应和 谈心,邓,坛,龄,格,勃,挖,选,茁,移,挥,填,扶,握,致,绮,和,谈,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,邓坛龄格勃挖选茁移挥填扶握致绮和谈状元成才路状元成才路状元成,整体感知,朗读课文，说说课文可以分为几部分？,第一部分：（,1,）,总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。,第二部分：（,26,）,从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。,第三部分：（,7,）,总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,整体感知朗读课文，说说课文可以分为几部分？第一部分：（1）总,课文讲解,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？,课文开头的两个问句有什么作用？,这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第,34,自然段，后一个问句照应第,56,自然段。,课文讲解 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是,是确数吗？,是概数而不是确数，意思是非常多。,有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。,是确数吗？是概数而不是确数，意思是非常多。有一千朵桃,课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？,“总,分,总”,声音,光芒,课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？“总,三月的桃花水，是春天的竖琴。,比喻,“竖琴”多用琶音演奏，优美悦耳，极似水流声。,三月的桃花水，是春天的竖琴。比喻 “竖琴”多用,那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声,排比,比喻,拟人,水声,拖拉机的鸣响,低语,谈心,叮当声,铃声,告诉人们春天是美好的季节，是播种希望的季节。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，,如果请你在第,4,自然段省略号处补写一句话，你会想到什么声音？,那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。,如果请你在第4自然段省略号处补写一句话，你会想到什么,声音,光芒,声音光芒,三月的桃花水，是春天的明镜。,比喻,“明镜”明亮，反射力强，用来比喻洁净的水面十分贴切。,三月的桃花水，是春天的明镜。比喻 “明镜”明亮,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,排比,比喻,拟人,长发,长长的柳丝披拂的婀娜姿态,一朵朵红莲、一片片花瓣,像红莲一样美丽，抖落的水珠像纷飞的花瓣一样动人。,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；,“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海,中还留着白云的印象。,作者为什么会这么写？,它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；“裹着白云”说明,读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？,三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。,读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作,分述,总写,声如铃铛，亮如丝绸,总结,叫人多沉醉,春天的竖琴,春天的明镜,结构梳理,赞美春天,赞美大自然,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,分述总写声如铃铛，亮如丝绸总结叫人多沉醉春天的竖琴结,主旨概括,课文通过诗一般的语言和生动形象的描写，赞美了三月桃花水美妙的声音和迷人的光芒，表现了春水的可贵，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。,主旨概括 课文通过诗一般的语言和生动形象的描写，赞美了,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一拓展二拓展延伸,春天的美称,三春：古人习惯称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称“三春”。,九春：春季三个月共,90,天，,10,天为一，春，故又得“九春”之名。,拓展一,春天的美称 三春：古人习惯称农历正月为孟春，二月为仲春,芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草萌发，万木争春，花草树木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅称。,青春：春天，草木极青，一派郁郁葱葱，,因此称为“青春”。,返回,芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草萌发，万木争春，花,拓展二,渔歌子,【,唐,】,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归。,拓展二渔歌子,返回,【,译文,】,美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空，河边桃花盛开，河水中鳜鱼肥美。在风景如画的河边，一位老翁头戴青斗笠，身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨钓鱼，久久不愿离去。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,返回【译文】美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空，河边桃花盛,课后作业,朗读课文，想一想，三月桃花水给你留下了什么样的印象？,摘抄你喜欢的好词佳句。,课后作业朗读课文，想一想，三月桃花水给你留下了什么样的印象？,
展开阅读全文