高中语文统编版选择性必修第一《氓》教学优秀课件

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或,2,学习目标,1、学会分析人物形象,把握人物情感。,2、学习分析、理解“赋、比、兴”及其他写作手法的运用。,3、思考女主人公的爱情悲剧及给我们带来的启示。,学习目标1、学会分析人物形象,把握人物情感。,3,书声琅琅,说明:,一是强化字音识记。,二是明确朗读节奏。,三是进一步熟悉课文。,书声琅琅说明:,4,情节再现,找一名学生复述一下主要内容。,情节再现找一名学生复述一下主要内容。,5,扩写范例1,:,一位年轻貌美的女子身穿长裙,头戴彩巾,身背箩筐,登上断壁残垣,侧脸站在那里深情地眺望,那眺望蕴含着思念、哀愁、等待。一日日,她等待在一棵烂漫的桃树下,手中轻拈着一枝凋谢以久的青梅,期望的眼神深情地眺望着远方,深情地眺望着一去不复的江水。一道虹桥、一湾碧水、一叶轻舟、一抹夕阳余晖,望不到男子的车驾,眼里的泪花若隐若现。,以心相许的男子,是她情感的归宿,“思君令人老,轩车何来迟?”轩车的帏裳,是她,忧伤的期待,,,美丽的向往。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,扩写范例1:【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择,6,扩写范例2,我独自来到淇水岸边,登上颓圮的矮墙眺望你。秋风呼啸,拂乱了我精心梳理好的头发。叶子,枯了,被无情的秋风吹落在我身边。叶儿,你是怜悯我凄楚寥落,下来陪我吗?眼前,淇水,翻滚淇水啊淇水,你知道我内心的焦急和痛苦,是为我潸然泪下?我焦急、失落、盼望君,你终于归来!淇水依旧翻腾,轻快地拍打着河岸,风吹拂着我的脸颊,擦干了我的泪痕。树上的叶子也随着风的韵律有节奏的跳动着,喜悦,心甜,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,扩写范例2【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性,7,整体感知,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,整体感知【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必,8,下列各句中加线成语使用不恰当的一句【】,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,从今天的立场来看,仅仅以某种固定不变的观念来评判无限丰富、无限复杂的夫妻关系简单地指责这不对那不道德,已经大大地落伍与僵化了。,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必修下册第一.,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,C商店经理信誓旦旦地说:“我们的商店无假货。,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必修下册第一.,【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必修下册第一.,5、信誓旦旦:形容誓言极其诚恳可信。,【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必修下册第一.,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必修下册第一.,叶子,枯了,被无情的秋风吹落在我身边。,【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必修下册第一.,D香皂买回来后,屡试不爽,气得我奔向商店,大呼:“退货!,1、学会分析人物形象,把握人物情感。,【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版选择性必修下册第一.,无知农家小伙子,怀抱布匹来换丝。,白头偕老当年誓,如今未老生怨愁。,复关遥远不得见,心里忧伤泪千行。,氓教学课件(PPT)推荐(最新版本)推荐,1.,第一部分(,1,2节):回忆追述恋爱 生活。(恋爱),2.,第二部分(,3,5,节):追述婚后生活。(婚变),3.,第三部分(,6,节):自省后的感受、决心。,(,决绝),【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,下列各句中加线成语使用不恰当的一句【】1.第一部分(1,9,环节一:分析人物形象,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,环节一:分析人物形象【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统,10,课堂探讨,章节,内容,情感,诗句,形象特点,1,、,2,恋爱,3,、,4,婚变,5,、,6,决绝,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,课堂探讨 章节内容情感诗句形象特点1、2恋爱3、4婚变5,11,课堂探讨,做的怎样?,章节,内容,情感,诗句,形象特点,1,、,2,恋爱,热情,幸福,匪我愆期,子无良媒;乘彼垝垣,以望复关;不见复关,泣涕涟涟;,知礼守法、温柔、深情、自主、纯情、真诚、热烈,3,、,4,情变,怨恨,沉痛,士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也;,女也不爽;士也罔极,二三其德;,自怜自伤、悔恨、,痛苦、反思,5,、,6,被弃,清醒,决绝,三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣;,静言思之;,总角之宴,言笑晏晏;及尔偕老,忠贞、勤劳、善良和顺、坚定、决绝,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,课堂探讨 做的怎样?章节内容情感诗句形象特点1、2恋爱热,12,小结,女主人公是一个温顺多情、知礼守礼、吃苦耐劳、自信自强、勇于追求幸福、自主自尊,但也知天安命的古代劳动妇女的形象。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,小结 女主人公是一个温顺多情、知礼守礼、吃苦耐劳、,13,环节二:分析写作手法,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,环节二:分析写作手法【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统,14,第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前,先用了,“,桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚,”、“桑之落矣,其黄而陨”,等诗句,这属于一种什么样的艺术手法?请简要分析一下这种表现手法。,思考,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说,15,简析:比兴手法。,“,桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚,”、“桑之落矣,其黄而陨”等诗句,以桑,起兴,,,同时,这几句诗又以桑,设喻,。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,简析:比兴手法。【名校课堂】获奖PPT-学年高中语文统编版,16,桑之落矣,其黄而陨,桑之未落,其叶沃若,女子年轻貌美,未婚情意浓厚,比兴,比兴,婚后情意淡漠,女子年老色衰,对比,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,桑之落矣桑之未落女子年轻貌美未婚情意浓厚比兴比兴婚后情意淡漠,17,比兴,桑之未落,其叶沃若。,于嗟鸠兮,无食桑葚。,桑之落矣,其黄而陨。,淇则有岸,隰则有泮,激发联想,增强意蕴,形象鲜明。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,比兴桑之未落,其叶沃若。淇则有岸,隰则有泮激发联想,增强意蕴,18,文中多处运用对比,请试着找出来。,1,、女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。,2,、女主人公婚前婚后的性格形成对比。,3,、氓婚前婚后的态度形成对比。,4,、女主人公婚前婚后的思想形成对比。,5,、桑叶沃若与黄陨对比。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,文中多处运用对比,请试着找出来。1、女主人公与氓对婚姻的态度,19,学海拾贝,对比:,是把两个同类的对象放在一起进行比较,突出他们的相同点或不同点,从而达到一定的表达目的。古代诗人在创作时经常通过对比表明自己对事物、对世界的喜恶或憎悯。,例,1,、士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。,例,2,、朱门酒肉臭,路有冻死骨。,例,3,、谈笑有鸿儒,往来无白丁。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高中语文统编版选择性必修下册第一,.,氓,教学课件(,PPT,)推荐(最新版本)推荐,学海拾贝对比:是把两个同类的对象放在一起进行比较,突出他们的,20,环节三:探究思考,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,学年高
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