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Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,安塞腰鼓,刘成章：,安塞腰鼓,产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。,它是黄土高原的产物，其,粗犷、雄浑,的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。,安塞腰鼓表演,可由几人或上千人一同进行，,磅礴的气势，精湛的表现力,令人陶醉，被称为“,天下第一鼓,”。,源远流长，风格独特，融,舞蹈、音乐、武术,于一体,具有,队行多变、刚劲、豪放的特点,。,年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,安塞腰鼓刘成章：安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产,这篇文章发表于1986年10月3日人民日报。作者面对着我国改革开放日新月异的新景象，面对着黄土高原这震天动地的腰鼓表演，面对着黄土高原上这群元气淋漓的后生，面对着这具有2000年以上历史渊源的大型舞蹈，不由得热血沸腾，挥笔写下了这篇气势磅礴的颂歌,背景简介,这篇文章发表于1986年10月3日人民日报。作者,1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。,刘成章：,作者简介,1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协,亢,奋,晦,暗,羁绊,冗,杂,磅礴,颤栗,铿锵,蓦,然,烧,灼,戛,然而止,捶,骤,雨,kng,hu,j bn,rng,png b,zhn l,kng qing,m,zhu,ji,chu,zhu,预习检测,1、读准下列字音：,亢奋磅礴烧灼kngpng b预习检测1、读准下列字音：,2、解释下面的词语。,大彻大悟：,惊心动魄：,叹为观止：,戛然而止：,彻底领悟。,形容感染力极强，动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,预习检测,2、解释下面的词语。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞,1、找出贯穿全文线索的一个句子。,安塞腰鼓,好,在,场面给人的感受,鼓声给人的震撼,动作给人的能量,舞姿给人的力量,节奏给人的升华,2、试用“安塞腰鼓好在”说说你听读课文后的感受。,好一个安塞腰鼓。,听读课文,1、找出贯穿全文线索的一个句子。安塞腰鼓好在场面给人的感受鼓,1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）作者有事怎样具体表现安塞腰鼓的总体特征的？,（壮阔 豪放 火烈）,先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震击起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。,整体感知,1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答,为下文写腰鼓表演蓄势。,2、文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？,从背景写：,从人物写：,从性格写：,从神情写：,从腰鼓写：,3、“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？,这里写出了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征,。,是一片高粱地、丝溜溜的南风。,是茂腾腾的后生。,是朴实的。,是沉稳而安静的。,是呆呆的、不曾响。,整体感知,为下文写腰鼓表演蓄势。2、文章怎样写表演前的情况？这样写有什,这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。,4、为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓。”？,5、倒数第四段中的交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！这几个词能不能对调？为什么？,不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。,整体感知,这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打,6、怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？,鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始。是希望的象征。,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。人们仍沉浸在激情中。这是以“鸡啼”反衬寂静。,整体感知,6、怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？鸡啼是天亮的标志，是新,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,1、一捶起来就,发狠了，忘情了，没命了！,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,黄土高原上，爆出一场,多么壮阔、多么豪放、多么火烈,的舞蹈哇安塞腰鼓！,从修辞手法和句式特点品味下列句子。,语言品析,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的,叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,2、百十个腰鼓发出的沉重响声，,只听见,隆隆，隆隆，隆隆,。百十个腰鼓发出的沉重响声，,也是,隆隆，隆隆，隆隆,。,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,从修辞手法和句式特点品味下列句子。,语言品析,叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山,综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,3、愈捶愈烈！,形体成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！,思绪中不存任何隐秘！,愈捶愈烈！,痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，,都在这舞姿和鼓点中，,交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！,人，,成了茫茫一片,；声，,成了茫茫一片,从修辞手法和句式特点品味下列句子。,语言品析,综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强,1、铿锵的短句。,课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。,2、多样的修辞。,本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。,3、疾猛的节奏。,课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。,写作特色,1、铿锵的短句。写作特色,这篇文章写出了安塞腰鼓,壮阔、豪放、火烈,的特点。表达出作者,赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量,的强烈的思想感情赞美陕北高原人们,粗矿,、,豪迈、开朗的性格,特征。文章多处运用排比、比喻。,课堂小结,这篇文章写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,安塞腰鼓,蓄势待发(1-4):（）的腰鼓,静态铺垫力量,5-13：宏 伟 的,场 面,14-17：雄壮的（）,18-22：击鼓的（,）,23-27,：绮丽的（）,戛然而止(28-30)：（,）的腰鼓,寂静反衬热烈,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,（,）,的腰鼓,激昂宣泄生命,颂扬激荡的生命和磅礴的力量,火烈表演(5-27):,板书设计,安塞腰鼓蓄势待发(1-4):（）的腰鼓 静态铺垫力,
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