人教部编语文《乡愁》名师公开课同课异构创新获奖教学设计课件

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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,乡 愁,余光中,故乡,是每个离家的人都魂牵梦绕的地方,它是起点也是终点,是开始也是结束。离开故乡,有时带着憧憬、希望去追寻理想,有时带着寂寞惆怅和深沉的苍凉去奔波。但不管怎样,家乡总是游子心中最温柔、最留恋的地方。,“,乡愁,”,亦是古往今来无数文人骚客永远吟唱的主题。,导入新课,你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡愁的?,1.举头望明月,低头思故乡。,李白静夜思,2.露从今夜白,月是故乡明。,杜甫月夜忆舍弟,3.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。,崔颢黄鹤楼,导入新课,4.谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。,李白春夜洛城闻笛,5.故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。岑参逢入京使,导入新课,6,.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识,笑问客从何处来。,贺知章回乡偶书,7,.山一程,水一程,身向榆关那畔行。夜深千帐灯。,风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。故园无此声。,纳兰性德长相思,导入新课,8,.乡书何处达,归雁洛阳边。,王湾次北固山下,9,.乡泪客中尽,孤帆天际看。,孟浩然早寒江上有怀,10,.浮云游子意,落日故人情。,李白送友人,导入新课,余光中,台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春,1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集舟子的悲歌钟乳石万圣节莲的联想白玉苦瓜与永恒拔河乡愁四韵等。,走近作者,他自称是,“文学创作上的多妻主义者”,文学大师梁实秋评价他是“右手写诗,左手写散文,成就之高一时无二”。,走近作者,2017年12月14日,余光中教授于台湾逝世,享年89岁。,余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中,多次与亲人的聚散离合。1971年,20多年没有回过大陆的余光中思乡情切,在台北厦门街的旧居内写下乡愁这首诗。,走近作者,给我一瓢长江水啊长江水,酒一样的长江水,醉酒的滋味,是乡愁的滋味,给我一瓢长江水啊长江水,给我一掌海棠红啊海棠红,血一样的海棠红沸血的烧痛,是乡愁的烧痛,给我一掌海棠红啊海棠红,给我一片雪花白啊雪花白,乡愁四韵,信一样的雪花白,家信的等待,是乡愁的等待,给我一片雪花白啊雪花白,给我一朵腊梅香啊腊梅香,母亲一样的腊梅香,母亲的芬芳,是乡土的芬芳,给我一朵腊梅香啊腊梅香,走近作者,整体感知,后来啊,乡愁,/,是一方,/,矮矮,的,/,坟墓,我,/,在,外头,母亲,/,在,里头,而现在,乡愁,/,是一湾,/,浅浅,的,/,海峡,我,/,在,这头,大陆,/,在,那头,小时候,乡愁,/,是一枚,/,小小,的,/,邮票,我,/,在,这头,母亲,/,在,那头,长大后,乡愁,/,是一张,/,窄窄,的,/,船票,我,/,在,这头,新娘,/,在,那头,乡 愁,整体感知,1.,乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感?,邮票、船票、坟墓、海峡,全诗以时间的变化组诗,小时候,长大后,后来,现在,四个人生阶段。,2.,作者以什么变化组诗?,合作探究,3.,乡愁是凝重、浓烈的,诗中为何却说“,小小的,邮票”,“,窄窄的,船票”,“,矮矮的,坟墓”,“,浅浅的,海峡”?,把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情,以小见大,合作探究,作者在这首诗里,设置了四个时段,将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象,(,意象,),,通过四个时段和空间的变化,,逐层推进,,,使意象次第放大,,将乡愁诠释为,亲情、爱情和思家爱国,之情,感情由淡而浓,主题由浅入深,在一咏三叹之中,将乡愁渲染得异常浓烈。,4.,余光中,乡愁,一诗的构思有什么特点?,合作探究,5.,本文表现怎样的主题,?,这是一首抒情诗,借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化,变成具体可感的东西,,表达了作者渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。,合作探究,邮票,船票,坟墓,海峡,乡愁,余光中,小时候长大后后来现在,托物言志,故乡之思,逐层推进,家国之情,板书设计,人生百年,弹指一挥间。那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往,而由此带来的五十多年的骨肉分离已经结束。看,在两岸同胞的共同努力下,浅浅的海峡上已经架起了一座友谊的桥梁。,课堂小结,The end,!,
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