把栏杆拍遍2014剖析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,把栏杆拍遍,梁衡,铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞,辛弃疾,，这是郭沫若先生题写，匾额挂于辛弃疾纪念祠。,这副对联写谁？,辛弃疾简介,辛弃疾（,1140-1207,），,字幼安，号稼轩居士,，历城（今山东济南人）。生长在金兵占领地区。,20,岁，率兵抗金，投奔耿京为首的农民义军。后归南宋，,力主抗金,，议论恢复大计，批驳悲观论点。在历任地方官期间，发展生产，训练军队，为北伐积极做好准备，表现出非凡的军事和政治才干。因此受到朝廷当权者忌恨。被罢职，,闲居带湖近,20,年,，中间虽短期任官，但很快被罢免。到晚年，朝廷情势危急才被起用，但仍不得信任，,终身未能实现其恢复中原的宏愿,病死于铅山。终年六十八岁。,理清结构,1,节 辛弃疾在文人中的唯一性和独特地位。,2-16,节 辛弃疾其人、其词的特点。,17,节 多种因素成就一个爱国词人辛弃疾。,“,辛弃疾这个人，,词人,本色是,武人,，,武人本色是,政人,。,”,在作者看来辛弃疾是一个什么样的人？,整体感知,辛弃疾（），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词艺术风格多样，而以豪放为主，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为,“,苏辛,”,。,词人辛弃疾,武人辛弃疾,虽然他的诗词成就很高，但这并非他的本意，原来他更想成为一名出色的武将，驰骋沙场，驱除入侵贼寇，收复失地。,他竟然有着单人独马追贼、奔突千里押解叛将的传奇经历。可见他武艺过人，胆识超群。,政人辛弃疾,辛弃疾被任用的,20,多年期间竟然有,37,次的频繁调动。作为一个报国志士还有近,20,年的时间被闲置在一边，只许旁观，不得插手，也不得插嘴，难怪心中积压了很多复杂的情感：不满、愤懑、焦虑、懊恼、无奈、等待、企盼,他太爱国家，爱百姓，爱,朝廷了，但朝廷怕他，烦他，忌用他,。,（请齐读）,作为“,武人,”，他不能血洒大漠、马革裹尸；,作为“,政人,”，他虽满腹经略，却招谤被弃，报国无门，壮志难酬。,于是他只能把满腔的悲愤之情倾泻于笔端，成为“,词人,”。,辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的。,他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。,他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。,1,.,正因为他特殊的经历，辛弃疾的词有什么特点？（提示：把握关键句,找出文本中的话回答）,文本研读,作者为什么说“辛弃疾的词是用刀和剑刻成的”、“是蘸着血和泪涂抹而成的”？（,6,分）,说“,是用刀和剑刻成的,”，其一，辛弃疾一心想杀敌报国，收复河山，不少词作反映军旅生活，充满着刀光剑影；,其二，辛弃疾词风雄壮高昂，意境雄浑阔大。（或：辛弃疾有抗金的战斗生涯，词风又属豪放派，有一种凛然杀气和磅礴之势）（,3,分）,说他的词作说“,蘸着血和泪涂抹而成,”：是因为辛弃疾备受打击排挤，得不到朝廷的重用，自己的一腔报国之志不能实现，不少词作反映了作者的酸辛、悲辛与痛苦。（意对即可）（,3,分）,作者说辛弃疾的词“是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液”。探究一下这句话的深刻含义是什么。（,6,分）,含义是辛弃疾本欲以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸；（,2,分）,但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。（,2,分）,辛弃疾是为朝廷所迫，才由武而文，从事诗词创作，并写出了许多精品的。（,2,分）,辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的。,他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。,他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。,故而，辛词之特点,（请齐读）,2,、对文中引用的古诗，结合诗人的作品、写作时的境遇及作者的评论，尝试为每首词拟一个标题。,示例：,破阵子,气势磅礴的报国之作,水龙吟,忧国孤客的悲愤之作,菩萨蛮,心忧山河的心郁之作,永遇乐,自嘲姓氏的辛酸之作,摸鱼儿,借史抨政的忧愤之作,水调歌头,咀嚼闲愁的寂寞之作,丑奴儿,深含政治的婉约之作,从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病？,“,他只有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。,”,写法探讨,思考,:,1,、作品是,评传性质的散文,，仅靠占有,史料,和作家本人的,作品,是远远不足以打动读者的。作者通过什么方法将这些融合到一起的？,本文揭示的是古代文学大家的心路历程，不仅有史料和作家本人的作品，还有,大胆的联想和想象,。,本文或由辛弃疾的,事迹,，联想到他的,词作,；或由他的,词作,，联想到他所处的的,时代,、他的,事迹,和,内心世界,等等。,联想的好处：,1,、联想辛的词作，更好的,展现辛的心路历程，词为心声,。,2,、联想其他作家，与辛对照，突出,辛的与众不同、辛对理想的执著追求,，让读者更清晰地感受到他那颗放不下、关不住、比天大、比火热的心。,3,、联想,丰富了文章的内容，文气逼人,。,2,、为了表现辛弃疾是历史上独特的并具有惟一性的词人，文中还运用了什么手法？,善于对比,与杜甫、卢纶比较（,有亲身经历,）,与陶渊明、白居易比较（,在出世与入世间矛盾,）,与豪放的苏轼比较（,民族仇、复国志，胡尘飞、金戈鸣,）,与婉约的柳永、李清照比较（,艺术美感中有政治与哲理,）,第一处对比：,破阵子,与,满江红,对比,作者认为只有,满江红,可以与之媲美，然后又与杜甫“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”与之对比，认为“,这些都是旁观式的想象、抒发和描述,”，从而突出了辛词的“,凛然杀气和磅礴之势,”。,对比,第二处对比是将辛弃疾与陶渊明、白居易的从政经历对比,作者认为辛弃疾“对待政治”，“,不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文,”。因为“对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早练就、憋不住、使不完的劲”，“,他不计较五斗米折腰，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退,”。,第三处对比是将辛弃疾的豪放与苏轼的豪放做比较。,苏辛都是豪放派的代表人物，因此文学史上是将“苏辛”并称的，但作者却在同中见出异来，他认为,：“苏的豪放仅止于大江东去，山水之阔。”因为“苏正当北宋太平盛世，还没有民族仇、复国来炼其词魂，也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威”。,而“,真正的诗人只有被政治大事（包括社会、民族、军事等矛盾）所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔、才能燃烧、才能炸响、才能振聋发聩,”，而辛词正是这样的词。,第四处对比是将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词作比较,作者认为“,柳、李的多情多愁仅止于执手相看泪眼、梧桐更兼细雨，,而辛词中的婉约言愁之笔,于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理,”。这些都是很有见地的精辟之语。,质疑探究,联系文本，思考讨论：作者为什么说，要是为辛弃疾造像，,最贴切,的题目就是“把栏杆拍遍”，为什么本文着重评价了辛弃疾这一历史人物，题目不用“辛弃疾传”或“好一个辛弃疾”,而题目也用“把栏杆拍遍”？,“,把栏杆拍遍”的典故：,宋代王辟之在,渑水燕谈录,中记载,一个看不惯丑恶世相的刘孟节,常常凭栏静立,怀想世事,唏嘘独语,或以手拍栏杆。尝有诗云,:,读书误我四十年,几回醉把栏杆拍。,借,“,拍打栏杆,”,来,发泄,心中难以言说的,抑郁、苦闷之气,作者读懂了这位爱国词人空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心，又无处施展，唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的,悲愤,之心。,我们读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总忘不了他那在夕阳中,扶栏远眺，望眼欲穿,的形象。,“,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。,把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意,”,。,因此，“把栏杆拍遍”是最能展现辛弃疾,内在思想情感,的外延举动，集中展示了他,个性人物形象,的独特魅力。是泱泱三百年大宋王朝产生的唯一一个、前无古人后无来者的辛弃疾的招牌动作！,知人论世，读诗观心，全面考察，深入到人物灵魂深处是我们写好活生生的“这一个”（人物）的重要方法。,活生生的“这一个”,写人：勾形 刻神 寓情,课后练习：,读梁衡的另一篇作品,乱世中的美神,，看看作者如何刻画李清照的？并回答相应问题。,醉,里挑灯看剑，,梦,回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。,可怜白发生,!,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,1,、这首词在整体构思上运用了对比手法，请作简要分析。,词借,梦中,飞赴前线，沙场点兵,的,盛况,与,而今,英雄垂暮，无所作为,的,现实,对比，表现了,收复中原的豪情及报国无门的悲愤,。,2,、辛词自许为“壮词”，其“壮”体现在哪些方面？试作赏析。,申大志,。即醉里梦里不忘收复河山的雄心壮志。,抒悲情,。全词感情基调雄志高昂，而结局又悲凉低沉，使全词情绪显得极其悲壮。,写大场景,。场景描写极有气势，想象中沙场点兵与战场杀敌两个场景描写得雄伟、壮阔。,3,、这首词主要用了什么表现手法,?,A,、,虚实结合。,实：“醉里挑灯看剑”是,实写醉态,。从“梦回吹角连营”到“赢得生前身后名”,虚写梦中驰骋沙场之景,。最后又回到现实。,虚写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他的想法被可怜白发生的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难酬的痛苦和愤恨。,B,、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”连用两个比喻,。,生动描绘出惊险激烈的战斗场面，写出了战斗的速战速决；表现出英雄身骑的卢般的骏马，冲锋陷阵，所向披靡，将士们万箭齐发，声如霹雳，使敌人闻风丧胆的情景，使人产生一种酣畅淋漓的快感。,