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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,曹文轩,1,曹文轩,1954,年生于江苏盐城农村。,1974,年考入北京大学中文系读书,后留校任教现为中国作协全国委员会委员,北京市作协理事,北京大学教授。著有多种学术著作,另有长篇小说,草房子,红瓦,等。小说,草房子,及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。,本文选自长篇小说,草房子,。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,描绘了几个孩子读书、生活、生长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。,2,小说的三要素：,人物,环境,情节,少年杜小康,远离家乡,孤单偏僻的芦苇荡,杜小康和父亲一起去放鸭,经受,磨难,逐渐成熟、坚强的故事,3,开端,:,发展,:,高潮,:,结局,:,杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭,.,杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受,.,杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景,.,鸭子们长大了,杜小康也“长大”了,.,背井离乡踏征程（理情节）,4,经过家庭变故的杜小康在孤单的行程中心理发生了怎样的变化？,在文中划出描写杜小康心理活动的词句,并在旁边标注：,产生这种心理的时期。,长途跋涉旅途中（析人物）,5,心理变化过程：,刚刚出发时：,到达芦荡时：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,茫然 恐惧,害怕 胆怯,孤单 单调,不再忽然地恐慌,坚强 长大,6,我不去放鸭了,我要上岸回家,我要回家,还是分头找吧。,蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！,杜小康语言,7,赏析人物语言注意两点：,1,、联系相关内容。如什么时候,什么地点,怎样的状况说这些话的。,2,、言为心声。注意体会说话人物的心情、心理。也就是不能孤零零地只看这句话,一定要关注说话背景。,8,请同学们自己赏析或同组讨论交流其余三句话,用“一个,杜小康”句式,批注你的赏析结果。,注意你的结论一定要能在文章中找到语言依据。,9,拿起笔来在原文标记出体现“孤单”的词句。,概括杜小康的孤单从哪些方面体现出来？,舟车劳顿栖静地（品孤独）,10,“,孤单”的含义：,情感世界的孤单。,杜小康离开学校,没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有配合语言,缺乏心灵的交流和交流。,面对自然环境的孤单。,离开村庄,来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然,幼小的心灵感觉到了巨大的孤单。,对未来的恐惧。,漫漫放鸭路,何处是尽头？,11,涅槃重生向前行（悟主旨）,孤单使人生长,磨练使人成熟。,12,孤独之旅长精神（谈收获）,13,布置作业,阅读长篇小说,草房子,看看杜小康还经历了什么,他是怎么面对的,结局如何。这和他在芦荡的经历有什么联系？,14,少年时就有一种对待痛苦的风度,长大时才有可能是一个强者。,送给大家,15,
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