部编版教材《将相和》详解ppt课件

语文五年级,上册,第二单元,6,将相和,语文五年级 上册第二单元6将相和,第一课时,第一课时,一、导入,司马迁（公元前,145,年,-,公元前,90,年），字子长，夏阳,(,今陕西韩城南,),人，一说龙门,(,今山西河津,),人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。,他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史,史记,（原名,太史公书,）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达,3000,多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,一、导入司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳,史记,这部著作有五个部分，“列传”这一部分是记叙大臣和重要人物的。今天我们就来学习其中的一个故事。,史记 这部著作有五个部分，“列传”这一部分是记叙大臣和,二、出示课题，解题,将是谁？相是谁？,将相和,二、出示课题，解题将是谁？相是谁？将相和,三、初读课文，了解大意，理清脉络,1.,自由读课文，读准字音，读通句子。,2.,检查生字词。,三、初读课文，了解大意，理清脉络1.自由读课文，读准字音，读,3.,理清脉络。,默读课文，想一想：课文围绕廉颇和蔺相如写了几件事情？,3,个故事：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪,借助这,3,个小标题，复述课文的主要内容。,3.理清脉络。默读课文，想一想：课文围绕廉颇和蔺相如写了几,小结：归纳文章的主要内容可以用拓展小标题的方法。,这三个故事中，你对哪个故事最感兴趣,?,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,小结：归纳文章的主要内容可以用拓展小标题的方法。这三个故事,四、学习“完璧归赵”的故事,故事的起因：,秦国自恃强大，假意用十五个城换赵国的无价之宝，和氏璧。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,四、学习“完璧归赵”的故事故事的起因：秦国自恃强大，假意用十,故事的结果：,完璧归赵,故事的经过是：,蔺相如到秦国向秦王献和氏璧，秦王对宝玉赞不绝口，但就是不提换十五座城的事。蔺相如谎称和氏璧有毛病，要指给秦王看，借此骗回和氏璧，并用撞碎宝玉逼秦王答应交城。回到,客舍,，蔺相如派人秘密将和氏璧送回赵国。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,故事的结果：完璧归赵故事的经过是：蔺相如到秦国向秦王献和氏璧,春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手，在荆山（今湖北省襄阳市南漳县内）里得到一块璞玉。卞和捧着璞玉去见楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，眼泪流干了，接着流出来的是血。文王得知后派人询问为何，卞和说：我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，命名为和氏璧。,1.,从“璧”入手，介绍和氏璧。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,春秋时期，楚国有一个叫卞和的琢玉能手，在荆山（今湖北省,2.,读,1-3,自然段，了解“完璧归赵”的起因。,满朝的文武大臣和赵王商议了这么久，决定了没有？,没有,作者的表现手法真高明啊！正当大家为难的时候，这种写法为谁的出场做了铺垫？,蔺相如,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,2.读1-3自然段，了解“完璧归赵”的起因。满朝的文武大臣和,3.,蔺相如是个怎样的人呢？,自学课文,4,10,自然段，抓住描写蔺相如语言、动作、神态等细节描写的词句作批注。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,3.蔺相如是个怎样的人呢？自学课文410 自然段，抓住描写,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”,这情形指什么？上文哪句话照应了这点？,面对这种情形，蔺相如是怎么做的？,那么我们可以用哪个词来概括蔺相如的所作所为？,机智,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步,我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎这柱子上。,从这句话中你读出了蔺相如的什么品质？,勇敢,这段话哪个字最能体现他勇敢行为？,撞,蔺相如会不会真的撞到柱子上去呢？,秦王认为蔺相如会不会撞上柱子？如果秦王硬逼的话，会怎样？,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼,我们中国有句古话：“宁为玉碎，不为瓦全。”蔺相如为了国家利益早已把自己的生死置之度外了。我们可用哪些词来概括蔺相如的品质？,勇敢、视死如归,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,我们中国有句古话：“宁为玉碎，不为瓦全。”蔺相如为了,4.,读第八自然段。,什么叫,“理直气壮”,？,理由充分，说话有气势,哪些词语最能体现他的理直气壮？,撞碎、强逼,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,4.读第八自然段。什么叫“理直气壮”？理由充分，说话有气势哪,从动作上体会。,观察这幅图上的情景，你看到了什么？此时此刻，蔺相如心里怎么想？,找出这段话中描写动作的词，体会到什么？,理直气壮、无所畏惧,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,从动作上体会。观察这幅图上的情景，你看到了什么？此时此刻，,5.,读第九自然段。,体会做法：蔺相如为什么没有走？,使者风范、无畏强暴,体会语言：“大大方方”,心中坦荡、无畏,体会人物：蔺相如说和氏璧是无价之宝他才肯叫出来。,考虑周全、缓兵之计,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,5.读第九自然段。体会做法：蔺相如为什么没有走？使者风范、,五、学习“渑池之会”的故事,故事的起因：,秦王约赵王在渑池会见，想在会见时侮辱赵王，侮辱赵国。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,五、学习“渑池之会”的故事故事的起因：秦王约赵王在渑池会见，,故事的结果：,赵王、赵国的尊严得到了维护。,故事的经过：,蔺相如出谋，自己跟赵王前行，廉颇率军做好抗秦准备。在会见中，秦王要赵王鼓瑟并让人记录下来，以此侮辱赵国和国君。蔺相如以其人之道还治其人之身，迫使秦王为赵王击缶，也让人记录下来。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,故事的结果：赵王、赵国的尊严得到了维护。故事的经过：蔺相如出,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了，他走到秦王面前说：“请您为赵王击缶”。秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，你不答应，我就跟你拼了！”,（,1,）“缶”是古代一种乐器，蔺相如为什么一定要秦王击缶呢？,因为这代表赵王、赵国的尊严,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了，他走到秦王面前,（,2,）蔺相如说这句话的态度是怎样的？,坚定,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了，他走到秦王面前说：“请您为赵王击缶”。秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，你不答应，我就跟你拼了！”,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,（2）蔺相如说这句话的态度是怎样的？坚定 蔺相如看秦,（,3,）分角色朗读，注意读出蔺相如坚定的语气。,战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。面对强秦，蔺相如如此执着和坚定，挽回了赵国的尊严。你读出了一个怎样的蔺相如？,不畏强暴,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,（3）分角色朗读，注意读出蔺相如坚定的语气。战国时候，秦国最,六、小结,通过这节课的品读学习，我们知道蔺相如是个又机智、又勇敢，视死如归、不畏强暴的人，他不是只凭一张嘴爬到了廉颇的头上。廉颇意识到自己的错误,，,于是就有了负荆请罪的故事，那就是我们下节课要学的内容了。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,六、小结通过这节课的品读学习，我们知道蔺相如是个又机智、又勇,第二课时,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,第二课时部编版教材将相和详解课件1部编版教材将相和详,一、复习旧知，激趣导入,“将”指的是谁？,“相”指的是谁？,“将相和”这三个字中，你会特别注意到哪个字？,“和”字使你想到了什么？,将相和,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,一、复习旧知，激趣导入“将”指的是谁？将相和部编版教材,二、学习“负荆请罪”的故事,故事的起因：,故事的经过：,故事的结果：,蔺相如的职位升得比廉颇高，廉颇不服气。,蔺相如为避免和廉颇发生矛盾，多次相让，并跟手下谈了相让的原因是以国家利益为重。这话传到廉颇耳朵里，他非常惭愧，于是负荆请罪。,将相重归于好，同心协力保卫赵国。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,二、学习“负荆请罪”的故事故事的起因：故事的经过：故事的结果,1.,文章哪儿写了将相不和？画出相关语句。,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”,（,1,）你从这句话中读出了廉颇心里什么滋味？,嫉妒、不服、不满,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,1.文章哪儿写了将相不和？画出相关语句。廉颇很不服气,（,2,）廉颇为什么不服气？,他,攻无不克，战无不胜,立下许多大功,补充资料：,廉颇，战国末期赵国的名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。曾率兵讨伐齐国，取得大胜，夺取了晋阳，赵王封他为上卿。廉颇因为勇猛果敢而闻名于诸侯各国。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,（2）廉颇为什么不服气？他攻无不克，战无不胜,立下许多大功,2.,廉颇战功赫赫，所以他才说蔺相如没什么能耐，“仅凭一张嘴就爬到他头上去了”，你赞同吗？,不赞同,他后来意识到自己的错误之后是怎么做的呢？,（,1,）自由朗读负荆请罪的故事，画出廉颇负荆请罪原因的句子。,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,2.廉颇战功赫赫，所以他才说蔺相如没什么能耐，“仅凭一张嘴就,蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！,请同学们一起来读读蔺相如说的话。从蔺相如的话中，你觉得他是个怎样的人？,顾全大局,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉,面对廉颇的诋毁和咄咄逼人，蔺相如没有斤斤计较，针锋相对，而是宽容忍让，顾全大局，一心为赵国着想，蔺相如的这些话最终传到了廉颇的耳朵里，你想想，廉颇听到蔺相如的这番话，他心里会怎么想？,部编版教材,将相和,详解课件,1,部编版教材,将相和,详解课件,1,面对廉颇的诋毁和咄咄逼人，蔺相如没有斤斤计较，针锋相对，而,（,2,）,廉颇不仅这样想了，还这样去做了，从他这一举动，可以看出廉颇是个怎样的人？,知错能改、以国家利益为重,（,3,）就这样，将相和好了，但将相和好的关键是什么？,他们都以国家利益为重，都有一颗爱国的心,